包郵朗讀學(第四版)

作者：張頌

出版社：中國傳媒大學出版社出版時間：2022-01-01

開本： 16開 頁數： 260

本類榜單：社會科學銷量榜

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版權信息
內容簡介
目錄
作者簡介

朗讀學(第四版) 版權信息

ISBN：9787565731143
條形碼：9787565731143 ; 978-7-5657-3114-3
裝幀：一般膠版紙
冊數：暫無
重量：暫無
所屬分類：
社會科學
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語言文字

朗讀學(第四版) 內容簡介

本書是朗讀學的奠基之作，厘清了朗讀學的目的和意義、特點和任務、本源和作用，論述了朗讀的規律、目的，講解了具體感受、態度感情等朗讀的內部技巧和停連、重音、語氣、節奏等朗讀的外部技巧，還講解了不同題材作品的朗讀。本書是朗讀學的奠基之作，厘清了朗讀學的目的和意義、特點和任務、本源和作用，論述了朗讀的規律、目的，講解了具體感受、態度感情等朗讀的內部技巧和停連、重音、語氣、節奏等朗讀的外部技巧，還講解了不同題材作品的朗讀。

朗讀學(第四版) 目錄

前言（第三版）
前言（第二版）
序言（徐世榮）
**章建立朗讀學的目的和意義
**節朗讀學建立的必要性
第二節朗讀學的研究對象
第三節朗讀學與其他有關學科的關系
第四節朗讀學應有獨立的體系
第二章朗讀學的特點和任務
**節朗讀學的特點
第二節朗讀學的任務
第三章朗讀的本源和作用
**節朗讀的本源
第二節朗讀的作用
第四章朗讀規律概說
**節語詞感受律
第二節引向情感律
第三節不可替換律
第四節定向推進律
第五節語言規整律
第五章朗讀的目的
**節明確目的
第二節實現目的
第六章具體感受
**節形象感受
第二節邏輯感受
第七章態度感情
**節態度分寸
第二節感情色彩
第三節基調
第八章朗讀者的身份與對象
**節朗讀者的身份
第二節朗讀的對象
第九章朗讀狀態
**節信心百倍積極主動
第二節全神貫注進入作品
第三節動腦動心有感而發
第四節速看慢讀由己達人
第五節全身松弛用聲自如
第六節克服固定腔調
第十章朗讀技巧
**節對技巧的認識
第二節技巧的運用
第十一章停連
**節停連位置、時間
第二節停連的一般處理
第三節停連的一般規律
第十二章重音
**節語句目的與重音
第二節語句重音的一般位置
第三節語句重音的表達方法
第四節語句重音的主次把握
第十三章語氣
**節語氣的概念
第二節語氣的色彩
第三節語氣的分量
第四節語調語勢
第五節讀而不板說而不演
第十四章節奏
**節節奏的概念
第二節節奏與速度
第三節節奏的類型
第四節節奏的轉換方法
第五節節奏與基調
第六節停連、重音、語氣、節奏之間的關系
第十五章不同體裁作品的朗讀
**節記敘文朗讀
第二節論說文朗讀
第三節小說朗讀
第四節寓言朗讀
第五節詩歌朗讀
第六節文言文朗讀
結束語朗讀學展望
后記

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朗讀學(第四版) 作者簡介

張頌（1936-2012），河北省易縣人中國傳媒大學（原北京廣播學院）播音主持藝術學院教授、博士生導師，***教學名師。中國播音學理論的主要奠基人，中國播音學學科體系的開拓者，中國播音主持藝術教育重要的創始人之一。1959年8月北京師范大學中文系畢業，分配到中央人民廣播電臺做播音員、編輯。1963年9月調入北京廣播學院從事播音教學工作。1984年擔任北京廣播學院播音系主任。1996年擔任北京廣播學院播音主持藝術學院首任院長。1998年獲得廣播電視藝術學中國播音學方向首位博士生導師資格，開始招收博士研究生。主要著作有《朗讀學》《播音創作基礎》《播音語言通論——危機與對策》《朗讀美學》《語言和諧藝術論——廣播電視語言傳播的品位與導向》；論文集有《語言傳播文論》《語言傳播文論（續集）》《語言傳播文論（第三集）》《播音主持藝術論》《情聲和諧啟蒙錄》等；主編有《中國播音學》《廣播電視語言藝術——中國廣播電視語言傳播研究》等。《朗讀學》獲廣播電影電視部高校優秀教材―等獎、北京市哲學社會科學及政策研究成果二等獎、全國高等學校優秀教材獎；《播音創作基礎》獲中國廣播電視學會首屆優秀學術著作二等獎、北京市高等教育精品教材立項《朗讀美學》獲國家廣播電影電視總局高校優秀科研成果獎（文科著作類）一等獎、中國廣播電視學會第四屆廣播電視學術專著評選二等獎；《中國播音學》獲廣播電影電視部優秀教材一等獎、北京市哲學社會科學優秀成果二等獎、教育部人文社會科學研究成果三等獎；《廣播電視語言藝術——中國廣播電視語言傳播研究》為國家社科基全研究項目成果。1991年榮獲全國優秀新聞工作者稱號。1992年獲得國務院“有突出貢獻專家”稱號并享受國務院政府特殊津貼：2006年被評為***教學名師。

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