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朗讀學(xué)(第四版) 版權(quán)信息
- ISBN：9787565731143
- 條形碼：9787565731143 ; 978-7-5657-3114-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>
朗讀學(xué)(第四版) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書(shū)是朗讀學(xué)的奠基之作，厘清了朗讀學(xué)的目的和意義、特點(diǎn)和任務(wù)、本源和作用，論述了朗讀的規(guī)律、目的，講解了具體感受、態(tài)度感情等朗讀的內(nèi)部技巧和停連、重音、語(yǔ)氣、節(jié)奏等朗讀的外部技巧，還講解了不同題材作品的朗讀。本書(shū)是朗讀學(xué)的奠基之作，厘清了朗讀學(xué)的目的和意義、特點(diǎn)和任務(wù)、本源和作用，論述了朗讀的規(guī)律、目的，講解了具體感受、態(tài)度感情等朗讀的內(nèi)部技巧和停連、重音、語(yǔ)氣、節(jié)奏等朗讀的外部技巧，還講解了不同題材作品的朗讀。
朗讀學(xué)(第四版) 目錄
前言（第三版）
前言（第二版）
序言（徐世榮）
**章 建立朗讀學(xué)的目的和意義
**節(jié) 朗讀學(xué)建立的必要性
第二節(jié) 朗讀學(xué)的研究對(duì)象
第三節(jié) 朗讀學(xué)與其他有關(guān)學(xué)科的關(guān)系
第四節(jié) 朗讀學(xué)應(yīng)有獨(dú)立的體系
第二章 朗讀學(xué)的特點(diǎn)和任務(wù)
**節(jié) 朗讀學(xué)的特點(diǎn)
第二節(jié) 朗讀學(xué)的任務(wù)
第三章 朗讀的本源和作用
**節(jié) 朗讀的本源
第二節(jié) 朗讀的作用
第四章 朗讀規(guī)律概說(shuō)
**節(jié) 語(yǔ)詞感受律
第二節(jié) 引向情感律
第三節(jié) 不可替換律
第四節(jié) 定向推進(jìn)律
第五節(jié) 語(yǔ)言規(guī)整律
第五章 朗讀的目的
**節(jié) 明確目的
第二節(jié) 實(shí)現(xiàn)目的
第六章 具體感受
**節(jié) 形象感受
第二節(jié) 邏輯感受
第七章 態(tài)度感情
**節(jié) 態(tài)度分寸
第二節(jié) 感情色彩
第三節(jié) 基調(diào)
第八章 朗讀者的身份與對(duì)象
**節(jié) 朗讀者的身份
第二節(jié) 朗讀的對(duì)象
第九章 朗讀狀態(tài)
**節(jié) 信心百倍積極主動(dòng)
第二節(jié) 全神貫注進(jìn)入作品
第三節(jié) 動(dòng)腦動(dòng)心有感而發(fā)
第四節(jié) 速看慢讀由己達(dá)人
第五節(jié) 全身松弛用聲自如
第六節(jié) 克服固定腔調(diào)
第十章 朗讀技巧
**節(jié) 對(duì)技巧的認(rèn)識(shí)
第二節(jié) 技巧的運(yùn)用
第十一章 停連
**節(jié) 停連位置、時(shí)間
第二節(jié) 停連的一般處理
第三節(jié) 停連的一般規(guī)律
第十二章 重音
**節(jié) 語(yǔ)句目的與重音
第二節(jié) 語(yǔ)句重音的一般位置
第三節(jié) 語(yǔ)句重音的表達(dá)方法
第四節(jié) 語(yǔ)句重音的主次把握
第十三章 語(yǔ)氣
**節(jié) 語(yǔ)氣的概念
第二節(jié) 語(yǔ)氣的色彩
第三節(jié) 語(yǔ)氣的分量
第四節(jié) 語(yǔ)調(diào)語(yǔ)勢(shì)
第五節(jié) 讀而不板說(shuō)而不演
第十四章 節(jié)奏
**節(jié) 節(jié)奏的概念
第二節(jié) 節(jié)奏與速度
第三節(jié) 節(jié)奏的類型
第四節(jié) 節(jié)奏的轉(zhuǎn)換方法
第五節(jié) 節(jié)奏與基調(diào)
第六節(jié) 停連、重音、語(yǔ)氣、節(jié)奏之間的關(guān)系
第十五章 不同體裁作品的朗讀
**節(jié) 記敘文朗讀
第二節(jié) 論說(shuō)文朗讀
第三節(jié) 小說(shuō)朗讀
第四節(jié) 寓言朗讀
第五節(jié) 詩(shī)歌朗讀
第六節(jié) 文言文朗讀
結(jié)束語(yǔ) 朗讀學(xué)展望
后記
前言（第二版）
序言（徐世榮）
**章 建立朗讀學(xué)的目的和意義
**節(jié) 朗讀學(xué)建立的必要性
第二節(jié) 朗讀學(xué)的研究對(duì)象
第三節(jié) 朗讀學(xué)與其他有關(guān)學(xué)科的關(guān)系
第四節(jié) 朗讀學(xué)應(yīng)有獨(dú)立的體系
第二章 朗讀學(xué)的特點(diǎn)和任務(wù)
**節(jié) 朗讀學(xué)的特點(diǎn)
第二節(jié) 朗讀學(xué)的任務(wù)
第三章 朗讀的本源和作用
**節(jié) 朗讀的本源
第二節(jié) 朗讀的作用
第四章 朗讀規(guī)律概說(shuō)
**節(jié) 語(yǔ)詞感受律
第二節(jié) 引向情感律
第三節(jié) 不可替換律
第四節(jié) 定向推進(jìn)律
第五節(jié) 語(yǔ)言規(guī)整律
第五章 朗讀的目的
**節(jié) 明確目的
第二節(jié) 實(shí)現(xiàn)目的
第六章 具體感受
**節(jié) 形象感受
第二節(jié) 邏輯感受
第七章 態(tài)度感情
**節(jié) 態(tài)度分寸
第二節(jié) 感情色彩
第三節(jié) 基調(diào)
第八章 朗讀者的身份與對(duì)象
**節(jié) 朗讀者的身份
第二節(jié) 朗讀的對(duì)象
第九章 朗讀狀態(tài)
**節(jié) 信心百倍積極主動(dòng)
第二節(jié) 全神貫注進(jìn)入作品
第三節(jié) 動(dòng)腦動(dòng)心有感而發(fā)
第四節(jié) 速看慢讀由己達(dá)人
第五節(jié) 全身松弛用聲自如
第六節(jié) 克服固定腔調(diào)
第十章 朗讀技巧
**節(jié) 對(duì)技巧的認(rèn)識(shí)
第二節(jié) 技巧的運(yùn)用
第十一章 停連
**節(jié) 停連位置、時(shí)間
第二節(jié) 停連的一般處理
第三節(jié) 停連的一般規(guī)律
第十二章 重音
**節(jié) 語(yǔ)句目的與重音
第二節(jié) 語(yǔ)句重音的一般位置
第三節(jié) 語(yǔ)句重音的表達(dá)方法
第四節(jié) 語(yǔ)句重音的主次把握
第十三章 語(yǔ)氣
**節(jié) 語(yǔ)氣的概念
第二節(jié) 語(yǔ)氣的色彩
第三節(jié) 語(yǔ)氣的分量
第四節(jié) 語(yǔ)調(diào)語(yǔ)勢(shì)
第五節(jié) 讀而不板說(shuō)而不演
第十四章 節(jié)奏
**節(jié) 節(jié)奏的概念
第二節(jié) 節(jié)奏與速度
第三節(jié) 節(jié)奏的類型
第四節(jié) 節(jié)奏的轉(zhuǎn)換方法
第五節(jié) 節(jié)奏與基調(diào)
第六節(jié) 停連、重音、語(yǔ)氣、節(jié)奏之間的關(guān)系
第十五章 不同體裁作品的朗讀
**節(jié) 記敘文朗讀
第二節(jié) 論說(shuō)文朗讀
第三節(jié) 小說(shuō)朗讀
第四節(jié) 寓言朗讀
第五節(jié) 詩(shī)歌朗讀
第六節(jié) 文言文朗讀
結(jié)束語(yǔ) 朗讀學(xué)展望
后記
展開(kāi)全部
朗讀學(xué)(第四版) 作者簡(jiǎn)介
張頌（1936-2012），河北省易縣人中國(guó)傳媒大學(xué)（原北京廣播學(xué)院）播音主持藝術(shù)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，***教學(xué)名師。中國(guó)播音學(xué)理論的主要奠基人，中國(guó)播音學(xué)學(xué)科體系的開(kāi)拓者，中國(guó)播音主持藝術(shù)教育重要的創(chuàng)始人之一。1959年8月北京師范大學(xué)中文系畢業(yè)，分配到中央人民廣播電臺(tái)做播音員、編輯。1963年9月調(diào)入北京廣播學(xué)院從事播音教學(xué)工作。1984年擔(dān)任北京廣播學(xué)院播音系主任。1996年擔(dān)任北京廣播學(xué)院播音主持藝術(shù)學(xué)院首任院長(zhǎng)。1998年獲得廣播電視藝術(shù)學(xué)中國(guó)播音學(xué)方向首位博士生導(dǎo)師資格，開(kāi)始招收博士研究生。主要著作有《朗讀學(xué)》《播音創(chuàng)作基礎(chǔ)》《播音語(yǔ)言通論——危機(jī)與對(duì)策》《朗讀美學(xué)》《語(yǔ)言和諧藝術(shù)論——廣播電視語(yǔ)言傳播的品位與導(dǎo)向》；論文集有《語(yǔ)言傳播文論》《語(yǔ)言傳播文論（續(xù)集）》《語(yǔ)言傳播文論（第三集）》《播音主持藝術(shù)論》《情聲和諧啟蒙錄》等；主編有《中國(guó)播音學(xué)》《廣播電視語(yǔ)言藝術(shù)——中國(guó)廣播電視語(yǔ)言傳播研究》等。《朗讀學(xué)》獲廣播電影電視部高校優(yōu)秀教材―等獎(jiǎng)、北京市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)及政策研究成果二等獎(jiǎng)、全國(guó)高等學(xué)校優(yōu)秀教材獎(jiǎng)；《播音創(chuàng)作基礎(chǔ)》獲中國(guó)廣播電視學(xué)會(huì)首屆優(yōu)秀學(xué)術(shù)著作二等獎(jiǎng)、北京市高等教育精品教材立項(xiàng)《朗讀美學(xué)》獲國(guó)家廣播電影電視總局高校優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)（文科著作類）一等獎(jiǎng)、中國(guó)廣播電視學(xué)會(huì)第四屆廣播電視學(xué)術(shù)專著評(píng)選二等獎(jiǎng)；《中國(guó)播音學(xué)》獲廣播電影電視部?jī)?yōu)秀教材一等獎(jiǎng)、北京市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)、教育部人文社會(huì)科學(xué)研究成果三等獎(jiǎng)；《廣播電視語(yǔ)言藝術(shù)——中國(guó)廣播電視語(yǔ)言傳播研究》為國(guó)家社科基全研究項(xiàng)目成果。1991年榮獲全國(guó)優(yōu)秀新聞工作者稱號(hào)。1992年獲得國(guó)務(wù)院“有突出貢獻(xiàn)專家”稱號(hào)并享受國(guó)務(wù)院政府特殊津貼：2006年被評(píng)為***教學(xué)名師。
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