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思維導圖:快速提升學習力的75個基本 版權信息
- ISBN：9787518025602
- 條形碼：9787518025602 ; 978-7-5180-2560-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
思維導圖:快速提升學習力的75個基本 本書特色
本書為了這樣的你而創作 認為自己連簡筆畫都不會畫，肯定不會畫思維導圖 認為思維導圖只能運用于頭腦風暴和團體會議，個人的應用場合有限 覺得思維導圖就是樹狀圖、氣泡圖、魚骨圖，對啟發思維沒什么幫助
思維導圖:快速提升學習力的75個基本 內容簡介
《思維導圖：快速提升學習力的75個基本》是一本不走尋常路的思維導圖書！翻開這本書，你可以跟隨思思老師進行一場為期7天的思維導圖學習之旅。不必擔心會掉隊，因為和你一起“上課”的還有調皮的圖圖和睿智的維維，只要你在閱讀的過程中開動思維，也勤動手實踐，一定能在課程結束后收獲滿滿。你會學到發散思維、歸納總結思維，學會繪制思維導圖，還能利用思維導圖記筆記、做策劃，甚至用思維導圖的思維來寫作文和快速閱讀！不過，可不要忘了，學習思維導圖不是為了圖，而是為了思維。如果你還不明白這句話是什么意思，就趕快翻開這本書去探尋答案吧！
思維導圖:快速提升學習力的75個基本 目錄
認識一下思維導圖
什么是思維導圖 002
思維導圖有什么用 009
為什么要用思維導圖 011
思維導圖的幾大功能 012
**天 學習發散思維
傳統的思維模式 021
線性思維模式 021
頭腦風暴思維模式 024
發散式模式 027
導圖的作用 029
第二天 學會歸納總結
雜亂無章的煩惱 038
從一個猜詞游戲開始 041
學會分類 046
導圖的作用 050
第三天 學會手工繪圖
什么是好的思維導圖 068
畫一張簡單的導圖 071
繪畫時注意的問題 077
用電腦作思維導圖 082
第四天 學會解決問題
傳統的解題思路 092
思維導圖的解題思路 095
一個典型的例子 101
5W2H法則 104
第五天 學會日常應用
用思維導圖作筆記 116
用思維導圖作分析 119
用思維導圖作計劃 124
用思維導圖作總結 128
用思維導圖作策劃 131
第六天 學會快速閱讀
傳統的閱讀模式 140
高效的閱讀模式 143
BOI的本質 153
導圖的作用 156
學會快速閱讀
第七天 學會文案寫作
傳統的寫作模式 165
高效的寫作模式 168
構思與框架 171
顛覆式寫作 177
導圖的作用 181
結束語：你感覺自己學會思維導圖了嗎？
思維導圖使用的幾種境界 186
1000張圖成就一個思維導圖大師 188
展望未來 188
后記 189
什么是思維導圖 002
思維導圖有什么用 009
為什么要用思維導圖 011
思維導圖的幾大功能 012
**天 學習發散思維
傳統的思維模式 021
線性思維模式 021
頭腦風暴思維模式 024
發散式模式 027
導圖的作用 029
第二天 學會歸納總結
雜亂無章的煩惱 038
從一個猜詞游戲開始 041
學會分類 046
導圖的作用 050
第三天 學會手工繪圖
什么是好的思維導圖 068
畫一張簡單的導圖 071
繪畫時注意的問題 077
用電腦作思維導圖 082
第四天 學會解決問題
傳統的解題思路 092
思維導圖的解題思路 095
一個典型的例子 101
5W2H法則 104
第五天 學會日常應用
用思維導圖作筆記 116
用思維導圖作分析 119
用思維導圖作計劃 124
用思維導圖作總結 128
用思維導圖作策劃 131
第六天 學會快速閱讀
傳統的閱讀模式 140
高效的閱讀模式 143
BOI的本質 153
導圖的作用 156
學會快速閱讀
第七天 學會文案寫作
傳統的寫作模式 165
高效的寫作模式 168
構思與框架 171
顛覆式寫作 177
導圖的作用 181
結束語：你感覺自己學會思維導圖了嗎？
思維導圖使用的幾種境界 186
1000張圖成就一個思維導圖大師 188
展望未來 188
后記 189
展開全部
思維導圖:快速提升學習力的75個基本 節選
主持人：大家早上好！前兩天我們學習了思維導圖的兩大功能。但是我們似乎還沒有給大家講過，思維導圖應該怎么畫。對吧？ 眾人：對。 主持人：那今天我們就來學習思維導圖的畫法。大家想不想畫出一張既漂亮又清楚的思維導圖呢？ 圖圖：想！ 眾人笑。 主持人：那我們再次用熱烈的掌聲請出思思老師！ 思思：大家早上好！我先問大家一個問題，大家見過別人畫的思維導圖嗎？ 眾人：見過！ 思思：是什么樣子？ 圖圖：像樹枝一樣！ 思思：這個比喻非常貼切。思維導圖確實有些像樹枝，不過大自然的樹枝是一律向上生長的，思維導圖的樹枝卻是向四面八方生長的。那除了像樹枝，大家感覺思維導圖上還有哪些顯著的特點呢？ 維維：都有一個中心，然后就是向各個方向伸展的分支。 思思：很好。思維導圖都有一個中心，我們管它叫“中心標題”。 圖圖：樹枝上是用不同的顏色畫成的，有紅色的，也有綠色的。 思思：非常好。用不同的顏色來標識不同的分支。從現在開始，我們管樹枝叫“分支”。雖然它長得特別像樹枝，但我也不能一直管它叫樹枝。對 不對？ 眾人笑。 思思：大家繼續思考，我們見過的思維導圖上還有哪些內容？ 維維：分支上會有字，有時候還會畫一些卡通的圖。 思思：很好。分支上會有說明性文字，我們管這些文字叫關鍵字。為什么叫關鍵字，我們一會兒再講。在文字的旁邊有時候還會畫上一些有代表性的卡通圖形。 圖圖：老師，也有不畫圖的思維導圖啊？ 思思：是的，不是每一張思維導圖都有卡通圖。這個和繪圖者的習慣有關系，有些人喜歡用文字表達，有些人喜歡用圖片表達。目的都一樣，要能夠表達清楚。大家想想，思維導圖上還有什么特點呢？ 思思：那好，我們現在來總結一下剛才大家歸結出來的特點。 思維導圖的繪畫特點 一、 有一個清晰的中心標題。 二、 有幾個向四周發散的主分支。 三、每個分支上還可以有更加細小的分支。 四、不同的分支可以標識為不同的顏色以區別。 五、分支上有簡潔的關鍵字。 六、可以適當地配上合適的圖片。 七、可以給主分支和次分支標上序號。 思思：我們來看一個例子（如下圖）。 思思：我們一起來看看這張思維導圖是不是符合上面我們提到的幾個特點。 《水果》思維導圖的特點 一、 有一個清晰的中心標題“水果”，還畫了一個專門用來裝水果的籃子。 二、 有5個向四周發散的主分支。 三、每個分支上還有更加細小的分支。大部分又分了3個分支，也有分4個分支的。 四、不同的分支標識為不同的顏色以區別。這張圖共用了5種顏色。 五、分支上有簡潔的關鍵字。如“橘子、蘋果”等主分支上的字，如“維生素、醫生、雞尾酒”等二級分支上的關鍵字。 六、配上合適的圖片，如“夏娃、醫生、椰子樹”等。 七、可以給主分支和次分支標上序號。此特點在這張圖中沒有體會，對于有主次關系或者時間順序、先后順利等要求的，可以在主分支的關鍵字前面標識“1、2、3……”等序號。 思思：我們再來看另一張看上去有些雜亂的思維導圖（如下圖）。 思思：這種風格的思維導圖，看上去結構更加清晰，只是有些人說這種風格的導圖不夠美觀。大家覺得呢？ 圖圖：可是它很清晰。 思思：謝謝圖圖同學的夸獎。我之所以這樣講，是希望大家明白一個道理：“思維導圖不是美術課”。我們學習思維導圖、畫思維導圖，*終的目的是要訓練和改變我們的思維模式，從而提高我們思考問題、解決問題的能力。當然如果我們能把思維導圖畫得非常漂亮并沒有什么壞處，但是如果僅僅是漂亮，對我們的思維能力沒有幫助的話，就失去了思維導圖本身的意義了。 維維：對，我覺得現在很多人都把思維導圖當成美術了。 思思：是的。所以我們的重點是把思維導圖畫得更清晰，而不是畫得更漂亮。 圖圖：老師，你是要教我們怎么畫得更丑、更難看嗎？ 眾人笑。 思思：只要你能畫清晰了，想讓它丑還是很難的。
思維導圖:快速提升學習力的75個基本 作者簡介
石偉華 腦力開發系列叢書作家，中國腦力培訓機構金牌講師，從事全腦培訓近十年，幫助近萬名學員實現了自己考學考證的夢想。已經出版《超級記憶66天訓練手冊》《寫給孩子的超級記憶法》《像天才一樣記憶》《聰明大腦：提高邏輯力的謎題》等深受腦力運動愛好者喜愛的作品。
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