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象征視角下的幼兒心理建設 版權(quán)信息
- ISBN：9787518086498
- 條形碼：9787518086498 ; 978-7-5180-8649-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
象征視角下的幼兒心理建設 內(nèi)容簡介
本書從意識層面的心理活動的介紹入手，帶領(lǐng)讀者了解無意識層面的心理覺察，理解心理內(nèi)容在象征層面上的表達。本書分為兩部分。第yi部分闡述了幼兒心理活動的發(fā)生發(fā)展過程，第二部分呈現(xiàn)了四個創(chuàng)傷療愈的案例分析，幫助我們理解在象征層面上，對成.人創(chuàng)傷所進行的療愈工作，以及對困境幼兒所實施的心理幫助。在以上兩部分內(nèi)容之后，附加了一份預防欺凌行為的研究報告，這份報告對校園欺凌行為的發(fā)生原因，以及如何進行預防性的干預做了討論。
象征視角下的幼兒心理建設 目錄
**章 早期心理活動及其象征性 001
身體·心理·靈魂 002
意識與無意識 003
嬰兒的主體性感受 005
以不同模式覺察“自我” 010
象征性表達方式 015
覺察的不同切入點 018
本章內(nèi)容簡要回顧 022
第二章 心理活動發(fā)展的核心內(nèi)容 024
人格發(fā)展階段 025
認知發(fā)展階段 035
情感與思維 040
本章內(nèi)容簡要回顧 041
第三章 個體生命早期的重要議題 042
分離·一生三 043
母性功能·父性功能 045
女性傳承·男性傳承 051
個體·男性成長 054
個體·女性成長 059
生死合一·雌雄同體 062
我與他人·人與自然 065
本章內(nèi)容簡要回顧 067
第四章 象征性功能的療愈作用068
七個夢 070
“我出來了” 082
長出來的小島 114
生日聚會 129
畫出一條“路” 145
參考文獻 160
附 校園欺凌現(xiàn)象預防與文明校園建設研究 164
致謝 178
身體·心理·靈魂 002
意識與無意識 003
嬰兒的主體性感受 005
以不同模式覺察“自我” 010
象征性表達方式 015
覺察的不同切入點 018
本章內(nèi)容簡要回顧 022
第二章 心理活動發(fā)展的核心內(nèi)容 024
人格發(fā)展階段 025
認知發(fā)展階段 035
情感與思維 040
本章內(nèi)容簡要回顧 041
第三章 個體生命早期的重要議題 042
分離·一生三 043
母性功能·父性功能 045
女性傳承·男性傳承 051
個體·男性成長 054
個體·女性成長 059
生死合一·雌雄同體 062
我與他人·人與自然 065
本章內(nèi)容簡要回顧 067
第四章 象征性功能的療愈作用068
七個夢 070
“我出來了” 082
長出來的小島 114
生日聚會 129
畫出一條“路” 145
參考文獻 160
附 校園欺凌現(xiàn)象預防與文明校園建設研究 164
致謝 178
展開全部
象征視角下的幼兒心理建設 作者簡介
張海燕（1972.10-），山西浮山人。碩士研究生，畢業(yè)于山西大學，現(xiàn)任職于太原師范學院，講師、教育學院實驗室主任、太原師范學院心理咨詢中心副主任，主要從事心理學教學研究工作。主要研究方向為學校心理健康教育，承擔《實驗心理學》、《心理統(tǒng)計學》、《心理咨詢與教育》等課程。從教以來共發(fā)表學術(shù)論文17篇，主持省哲社課題“校園欺凌現(xiàn)象預防與文明校園建設研究”，參與教育部人文社會科學研究項目 “中學生暴力的心理干預研究”，參與其他省級課題7項。具備國家二級心理咨詢師資質(zhì)，專業(yè)組織內(nèi)兼有山西省心理學會臨床與咨詢專委會常務委員、山西省心理衛(wèi)生協(xié)會心理咨詢師專委會屆常務委員，屆山西省心理咨詢師聯(lián)盟理事。至今為止從事心理咨詢工作十五年。曾參加東方心理研究院中國文化與心理分析五年課程培訓及多個心理動力學方向的課程培訓，獲B級沙盤游戲師資格，主要理論方向為榮格心理分析學。
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