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(教)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)(楊智慧)
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(教)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)(楊智慧) 版權(quán)信息
- ISBN：9787542967183
- 條形碼：9787542967183 ; 978-7-5429-6718-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
(教)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)(楊智慧) 內(nèi)容簡介
本書基于工作過程及不同工作領(lǐng)域的崗位職業(yè)能力要求開發(fā)崗位模塊內(nèi)容，本套教材編寫團(tuán)隊(duì)深入珠三角地區(qū)具有代表性的中小型工業(yè)制造企業(yè)、商品流通企業(yè)、會(huì)計(jì)中介機(jī)構(gòu)等企業(yè)進(jìn)行調(diào)研，系統(tǒng)梳理了不同企業(yè)財(cái)務(wù)部門的崗位設(shè)置及崗位工作任務(wù)，根據(jù)企業(yè)財(cái)務(wù)部門對(duì)不同會(huì)計(jì)崗位職業(yè)能力的要求，設(shè)計(jì)并編寫了這套新形態(tài)數(shù)字一體化教材。教學(xué)內(nèi)容分為6個(gè)崗位模塊，分為貨幣資金業(yè)務(wù)的管理與核算、供銷往來業(yè)務(wù)的管理與核算、投資業(yè)務(wù)的管理與核算、綜合業(yè)務(wù)的管理與核算、財(cái)務(wù)成果的管理與核算、財(cái)務(wù)報(bào)表的編制與報(bào)告6個(gè)會(huì)計(jì)崗位工作過程的教學(xué)情境模塊；诘湫凸ぷ魅蝿(wù)配套設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)教材，注重工作場(chǎng)景體驗(yàn)本套教材分為理論主教材及實(shí)訓(xùn)配套教材，集理論知識(shí)與實(shí)務(wù)操作為一體，實(shí)訓(xùn)教材按照財(cái)會(huì)崗位工作流程以及典型工作任務(wù)設(shè)計(jì)高度仿真的實(shí)訓(xùn)憑證，有利于學(xué)生體驗(yàn)工作場(chǎng)景。教材內(nèi)容形式多樣，嵌入信息化資源，版式簡約實(shí)用，圖文搭配合理本套教材在編寫時(shí)強(qiáng)調(diào)內(nèi)容形式的多樣化，教材內(nèi)容引入業(yè)務(wù)引導(dǎo)、業(yè)務(wù)描述、崗位工作流程圖、知識(shí)技能講解與操作、模塊小結(jié)、考證知識(shí)訓(xùn)練以及多種信息化教學(xué)資源，版式設(shè)計(jì)以簡約實(shí)用為主，做到圖文搭配合理。
(教)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)(楊智慧) 目錄
模塊1 貨幣資金業(yè)務(wù)的管理與核算
模塊1-1 實(shí)務(wù)訓(xùn)練要點(diǎn)和難點(diǎn)
模塊1-2 實(shí)務(wù)訓(xùn)練要求、程序、目的
模塊1-3 工作任務(wù)訓(xùn)練
知識(shí)技能訓(xùn)練1 庫存現(xiàn)金與銀行存款的管理與核算
知識(shí)技能訓(xùn)練2 支付結(jié)算方式的認(rèn)知、核算與操作
模塊2 供銷往來業(yè)務(wù)的管理與核算
模塊2-1 實(shí)務(wù)訓(xùn)練要點(diǎn)和難點(diǎn)
模塊2-2 實(shí)務(wù)訓(xùn)練要求、程序、目的
模塊2-3 工作任務(wù)訓(xùn)練
知識(shí)技能訓(xùn)練1 企業(yè)存貨的管理與計(jì)價(jià)
知識(shí)技能訓(xùn)練2 采購和付款業(yè)務(wù)的核算與操作
知識(shí)技能訓(xùn)練3 銷售和收款業(yè)務(wù)的核算與操作
模塊3 投資業(yè)務(wù)的管理與核算
模塊3-1 實(shí)務(wù)訓(xùn)練要點(diǎn)和難點(diǎn)
模塊3-2 實(shí)務(wù)訓(xùn)練要求、程序、目的
模塊3-3 工作任務(wù)訓(xùn)練
知識(shí)技能訓(xùn)練1 短期和長期投資的管理與核算
知識(shí)技能訓(xùn)練2 固定資產(chǎn)的管理與核算
知識(shí)技能訓(xùn)練3 無形資產(chǎn)和其他長期資產(chǎn)的管理與核算
模塊4 綜合業(yè)務(wù)的管理與核算
模塊4-1 實(shí)務(wù)訓(xùn)練要點(diǎn)和難點(diǎn)
模塊4-2 實(shí)務(wù)訓(xùn)練要求、程序、目的
模塊4-3 工作任務(wù)訓(xùn)練
知識(shí)技能訓(xùn)練1 職工薪酬的管理與核算
知識(shí)技能訓(xùn)練2 借款的管理與核算
知識(shí)技能訓(xùn)練3 期間費(fèi)用的管理與核算
知識(shí)技能訓(xùn)練4 應(yīng)交稅費(fèi)的管理與核算
模塊5 財(cái)務(wù)成果的管理與核算
模塊5-1 實(shí)務(wù)訓(xùn)練要點(diǎn)和難點(diǎn)
模塊5-2 實(shí)務(wù)訓(xùn)練要求、程序、目的
模塊5-3 工作任務(wù)訓(xùn)練
知識(shí)技能訓(xùn)練1 所有者權(quán)益的管理與核算
知識(shí)技能訓(xùn)練2 利潤形成與分配的管理與核算
模塊6 財(cái)務(wù)報(bào)表的編制與報(bào)告
模塊6-1 實(shí)務(wù)訓(xùn)練要點(diǎn)和難點(diǎn)
模塊6-2 實(shí)務(wù)訓(xùn)練要求、程序、目的
模塊6-3 工作任務(wù)訓(xùn)練
知識(shí)技能訓(xùn)練 資產(chǎn)負(fù)債表的編制、利潤表的編制、現(xiàn)金流量表的編制
附錄 實(shí)訓(xùn)用紙
模塊1-1 實(shí)務(wù)訓(xùn)練要點(diǎn)和難點(diǎn)
模塊1-2 實(shí)務(wù)訓(xùn)練要求、程序、目的
模塊1-3 工作任務(wù)訓(xùn)練
知識(shí)技能訓(xùn)練1 庫存現(xiàn)金與銀行存款的管理與核算
知識(shí)技能訓(xùn)練2 支付結(jié)算方式的認(rèn)知、核算與操作
模塊2 供銷往來業(yè)務(wù)的管理與核算
模塊2-1 實(shí)務(wù)訓(xùn)練要點(diǎn)和難點(diǎn)
模塊2-2 實(shí)務(wù)訓(xùn)練要求、程序、目的
模塊2-3 工作任務(wù)訓(xùn)練
知識(shí)技能訓(xùn)練1 企業(yè)存貨的管理與計(jì)價(jià)
知識(shí)技能訓(xùn)練2 采購和付款業(yè)務(wù)的核算與操作
知識(shí)技能訓(xùn)練3 銷售和收款業(yè)務(wù)的核算與操作
模塊3 投資業(yè)務(wù)的管理與核算
模塊3-1 實(shí)務(wù)訓(xùn)練要點(diǎn)和難點(diǎn)
模塊3-2 實(shí)務(wù)訓(xùn)練要求、程序、目的
模塊3-3 工作任務(wù)訓(xùn)練
知識(shí)技能訓(xùn)練1 短期和長期投資的管理與核算
知識(shí)技能訓(xùn)練2 固定資產(chǎn)的管理與核算
知識(shí)技能訓(xùn)練3 無形資產(chǎn)和其他長期資產(chǎn)的管理與核算
模塊4 綜合業(yè)務(wù)的管理與核算
模塊4-1 實(shí)務(wù)訓(xùn)練要點(diǎn)和難點(diǎn)
模塊4-2 實(shí)務(wù)訓(xùn)練要求、程序、目的
模塊4-3 工作任務(wù)訓(xùn)練
知識(shí)技能訓(xùn)練1 職工薪酬的管理與核算
知識(shí)技能訓(xùn)練2 借款的管理與核算
知識(shí)技能訓(xùn)練3 期間費(fèi)用的管理與核算
知識(shí)技能訓(xùn)練4 應(yīng)交稅費(fèi)的管理與核算
模塊5 財(cái)務(wù)成果的管理與核算
模塊5-1 實(shí)務(wù)訓(xùn)練要點(diǎn)和難點(diǎn)
模塊5-2 實(shí)務(wù)訓(xùn)練要求、程序、目的
模塊5-3 工作任務(wù)訓(xùn)練
知識(shí)技能訓(xùn)練1 所有者權(quán)益的管理與核算
知識(shí)技能訓(xùn)練2 利潤形成與分配的管理與核算
模塊6 財(cái)務(wù)報(bào)表的編制與報(bào)告
模塊6-1 實(shí)務(wù)訓(xùn)練要點(diǎn)和難點(diǎn)
模塊6-2 實(shí)務(wù)訓(xùn)練要求、程序、目的
模塊6-3 工作任務(wù)訓(xùn)練
知識(shí)技能訓(xùn)練 資產(chǎn)負(fù)債表的編制、利潤表的編制、現(xiàn)金流量表的編制
附錄 實(shí)訓(xùn)用紙
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(教)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)(楊智慧) 作者簡介
楊志慧，教授，廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院會(huì)計(jì)系主任。主講中級(jí)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)等。出版過多部教材，在核心期刊發(fā)表多篇文章。
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