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可見的學習反饋的力量 版權信息
- ISBN：9787519124663
- 條形碼：9787519124663 ; 978-7-5191-2466-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
可見的學習反饋的力量 本書特色
本書以教學中的反饋為主題。根據約翰·哈蒂的“可見的學習”理論，反饋是教學與學習中 關鍵和 的因素之一，他在《可見的學習》和《可見的學習（教師版）》中反復強調了反饋的重要性。然而，對于它發生作用的機制，大多數教師并不清楚，因而造成實踐效果因人而異情況。本書致力于根據實證和案例來說明反饋發生作用的機制，使教師能夠 加有的放矢。本書內容要點有：反饋的效果為何因人而異；表層學習、深層學習和遷移學習的不同情境的重要性；學生對教師的反饋；同學之間的反饋；課上反饋和課后反饋分別有哪些作用。通過閱讀本書，讀會 加了解反饋促進學習的心理機制，學習有效反饋的實踐做法，提高有效反饋的教學能力。
可見的學習反饋的力量 內容簡介
“可見的學習”是約翰??哈蒂開創的一項持續30年的教育實證研究，對252個影響學生學習的因素進行了元分析的綜合，涉及數億名學生樣本。哈蒂將量化研究結果與其豐富的一線教學經驗相互印證，提出了以“讓教師的教學對學生可見，讓學生的學習對教師可見”為核心理念、促進教師專業發展的全套解決方案。 本書運用“可見的學習”理論和大量實證研究的結果，探討教學過程中“反饋”的性質、特征、時機、方法和效果等，揭示有效反饋的本質，并提供了豐富的案例，幫助教師充分發揮反饋的作用，營造課堂反饋的文化，提升教學實效。
可見的學習反饋的力量 目錄
作者簡介
致 謝
第1 章 什么是反饋？
第2 章 反饋的文化
第3 章 教與學的框架
第4 章 課堂中口頭反饋的力量
第5 章 課后反饋
結 語
附錄：總結圖表
參考文獻
索 引
展開全部
可見的學習反饋的力量 作者簡介
約翰·哈蒂 澳大利亞墨爾本大學榮譽教授，澳大利亞教師與學校領導力中心主席。他是 “可見的學習”系列暢銷書的作者，并且與埃里克·安德曼（Eric Anderman）合編了第一版《學生學業成就國際指南》。 雪莉·克拉克 國際知名的形成性評價原則的實踐應用專家。她曾在倫敦大學學院教育學院教學、編制試題與講座超過十年，主持了大量 guo jia 級研究項目。她所著的暢銷書，使評價實踐變得重要而易于實施。
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