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圖說社交技能(兒童版) 版權信息
- ISBN：9787522201764
- 條形碼：9787522201764 ; 978-7-5222-0176-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
圖說社交技能(兒童版) 本書特色
本書原版榮獲美國親子媒體獎 · 杭州市楊綾子學校校長俞林亞傾情推薦 ·教授溝通、游戲、情緒管理三大領域的社交技能 ·200多張照片分步示范26項社交技能 ·教學參考，孩子自學，一書多用
圖說社交技能(兒童版) 內容簡介
作者在《圖說社交技能（兒童版）》一書中利用孤獨癥孩子視覺優先的特點，邀請兒童分步示范各種社交技能，將示范步驟拍成照片，并使用這些照片進行教學，每項技能的照片都按順序排列，配有文字和對話框，形象生動地呈現了不同的社交情境涉及的語言和行為。該書的教學方式有助于把抽象的社交技能分解為很好具體的步驟，照片的使用既有助于吸引孩子的注意力，又方便他們理解，尤其適用于難以處理聽覺或語言信息、理解抽象概念或者很難保持專注的孩子。
圖說社交技能(兒童版) 目錄
**部分
孤獨癥的本質
孤獨癥簡介
視覺支持在孤獨癥譜系障礙兒童教學中的重要性
社交技能教學
回合嘗試教學
隨機教學
認知圖片教學
社交故事
結構化教學
社交技能圖畫書介紹
這套書是什么樣的
這套書的適用對象是誰
本書使用指南
入門指導
是否應該讓學生了解不當行為是什么樣的
角色扮演
復習糾錯
泛化使用所學技能
如何制作自己的社交技能圖畫書
需要考慮的因素
技能步驟模板
參考文獻
第二部分
溝通技能
不要跟人挨得太近
保持傾聽的姿態
想要插話怎么辦1（打不開瓶蓋，想求助）
想要插話怎么辦2（拉不好拉鏈，想求助）
想要插話怎么辦3（想要小伙伴的玩具）
怎樣與人打招呼
與人交談學會傾聽
怎樣開始聊天，怎樣聊得下去1（聊眼前的事）
怎樣開始聊天，怎樣聊得下去2（聊過去的事）
如何結束對話
如何進行自我介紹
說話看場合，不要當話癆
游戲技能
怎樣邀請小伙伴一起玩
怎樣請求加入別人的游戲
學會分享
學會協商
學會輪流
學會一起游戲
游戲輸了怎么辦
情緒管理技能
怎樣保持冷靜
怎樣表達共情
遭到拒絕怎么辦
失誤犯錯怎么辦
害怕嘗試新事物怎么辦
遭到戲弄嘲笑怎么辦
怎樣克服困難
譯后記
孤獨癥的本質
孤獨癥簡介
視覺支持在孤獨癥譜系障礙兒童教學中的重要性
社交技能教學
回合嘗試教學
隨機教學
認知圖片教學
社交故事
結構化教學
社交技能圖畫書介紹
這套書是什么樣的
這套書的適用對象是誰
本書使用指南
入門指導
是否應該讓學生了解不當行為是什么樣的
角色扮演
復習糾錯
泛化使用所學技能
如何制作自己的社交技能圖畫書
需要考慮的因素
技能步驟模板
參考文獻
第二部分
溝通技能
不要跟人挨得太近
保持傾聽的姿態
想要插話怎么辦1（打不開瓶蓋，想求助）
想要插話怎么辦2（拉不好拉鏈，想求助）
想要插話怎么辦3（想要小伙伴的玩具）
怎樣與人打招呼
與人交談學會傾聽
怎樣開始聊天，怎樣聊得下去1（聊眼前的事）
怎樣開始聊天，怎樣聊得下去2（聊過去的事）
如何結束對話
如何進行自我介紹
說話看場合，不要當話癆
游戲技能
怎樣邀請小伙伴一起玩
怎樣請求加入別人的游戲
學會分享
學會協商
學會輪流
學會一起游戲
游戲輸了怎么辦
情緒管理技能
怎樣保持冷靜
怎樣表達共情
遭到拒絕怎么辦
失誤犯錯怎么辦
害怕嘗試新事物怎么辦
遭到戲弄嘲笑怎么辦
怎樣克服困難
譯后記
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圖說社交技能(兒童版) 作者簡介
杰德·貝克博士（Jed Baker，Ph.D.）是一位臨床心理學家，有十多年領導兒童、成人及家庭治療團體的經驗。他還是社交技能訓練項目（Social Skills Training Project）的負責人，該項目致力于為包括孤獨癥在內的有社交溝通問題的個人提供服務。貝克博士曾有多部著作出版并獲得各種獎項，其著作內容大多涉及社交技能訓練和問題行為干預，不僅如此，他還在全球范圍內進行相關培訓。
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