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天才如何養成 耶魯大學廣受歡迎的成長課 版權信息
- ISBN：9787559655516
- 條形碼：9787559655516 ; 978-7-5596-5551-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
天才如何養成 耶魯大學廣受歡迎的成長課 本書特色
適讀人群 ：大眾讀者本書并不是單純地探討天才是什么，也不是讓你成為天才，而是讓普通人也能掌握天才成功背后的14個關鍵習慣。讓普通人能夠超越天賦和智商所限，成為更厲害的人。賴特教授對天才的本質進行了全面解析，家長如何通過拆解天才的本質，幫助孩子提升學習能力；職場人如何通過跨界思維、終身學習等技巧，高效地學習和工作等。總結了切實有效的方法。書中大量的天才案例，通俗易懂，語言表達深入淺出，引起了國外百萬讀者共鳴。
天才如何養成 耶魯大學廣受歡迎的成長課 內容簡介
掌握成為天才的秘訣 讓普通人也能得到巨大的提升 耶魯大學教授克雷格·賴特通過20年的研究。全面考察了天才所擁有的14個關鍵的特征。他在耶魯大學開設的課程“天才如何養成”大受歡迎。在課程中，他為大家剖析了天才的本質，并總結了切實有效的方法。 那些改變世界的偉大天才從來就不是突然產生的，相反，他們是獨特的思維模式和行為習慣的產物。*重要的是，這些思維模式和行為習慣是可以主動學習和培養的。 本書并不是單純地探討天才是什么，而是讓你也能掌握天才背后的習慣。當我們能夠養成這些習慣，哪怕不是天才，也能成為某種意義上的人才，成長為更好的自己。
天才如何養成 耶魯大學廣受歡迎的成長課 目錄
序言 擊中隱藏的靶子
第1章 天賦或勤奮：智商或復商
先天還是后天？
天賦也許會遺傳，但天才不會
勤奮的作用是有限的
天才都是高智商嗎？
第2章 天才與性別：被操縱的比賽
偏見如何扼殺創造力
被冷落的天才女性
第3章 遠離神童泡沫
神童就是天才？
神童模仿，天才創造
為什么神童很少會成為創新者？
第4章 保持童心，重拾創造性想象力
天才作家的想象世界
找回“內心的孩子”
思維游戲
保持孩童精神
別讓孩子“快快長大”
第5章 擁有自學的能力
求知的沖動
好奇心的驅動
帶著好奇心，終身學習
智商和好奇心，哪一個對成就更為重要？
自學的能力
第6章 找到激情，撬動天賦
癡迷于工作的快樂
天才的標志：在激情的驅使下改變世界
尋找心流狀態
天才也并不總是擊中“靶子”
自尊的需要
純粹的激情與極致的勤奮
第7章 杠桿差異：利用自己的不完美
天才與瘋子
精神錯亂與創造力，有因果關系嗎？
創作是治愈心靈的過程
失聰的作曲家和“臉盲癥”的畫家
自閉的天才們
“我希望，所以我活著”
第8章 反叛者、異類和麻煩制造者
不反叛現狀，就沒有天才
反叛的動機：對現狀不滿
天才都是冒險家
擁有強大的復原力
第9章 跨界思維：做有好奇天性的狐貍
讓大腦到處“游蕩”
創新就是連接事物
學習“偷盜”
披著刺猬皮的狐貍
掉進刺猬洞的狐貍
第10章 逆向思考
看到對立面
逆向思維和反向運動
出其不意的對比
反向探索：通過答案，尋找問題
利用“不可能”的邏輯
利用矛盾與對立
第11章 越努力練習，越幸運
天才是幸運兒嗎？
運氣偏愛有準備的頭腦
不懼風險
第12章 迅速行動．破舊立新
“創造、破壞、毀滅”
天才常常不討人喜歡
創新性大于破壞性
第13章 在放松中尋找靈感
連接夢境與現實
沐浴、音樂、運動
第14章 保持極致的專注
沉浸于創作的世界
如何保持專注
創造“安全區”
結語 意想不到的結果
致謝
注釋
第1章 天賦或勤奮：智商或復商
先天還是后天？
天賦也許會遺傳，但天才不會
勤奮的作用是有限的
天才都是高智商嗎？
第2章 天才與性別：被操縱的比賽
偏見如何扼殺創造力
被冷落的天才女性
第3章 遠離神童泡沫
神童就是天才？
神童模仿，天才創造
為什么神童很少會成為創新者？
第4章 保持童心，重拾創造性想象力
天才作家的想象世界
找回“內心的孩子”
思維游戲
保持孩童精神
別讓孩子“快快長大”
第5章 擁有自學的能力
求知的沖動
好奇心的驅動
帶著好奇心，終身學習
智商和好奇心，哪一個對成就更為重要？
自學的能力
第6章 找到激情，撬動天賦
癡迷于工作的快樂
天才的標志：在激情的驅使下改變世界
尋找心流狀態
天才也并不總是擊中“靶子”
自尊的需要
純粹的激情與極致的勤奮
第7章 杠桿差異：利用自己的不完美
天才與瘋子
精神錯亂與創造力，有因果關系嗎？
創作是治愈心靈的過程
失聰的作曲家和“臉盲癥”的畫家
自閉的天才們
“我希望，所以我活著”
第8章 反叛者、異類和麻煩制造者
不反叛現狀，就沒有天才
反叛的動機：對現狀不滿
天才都是冒險家
擁有強大的復原力
第9章 跨界思維：做有好奇天性的狐貍
讓大腦到處“游蕩”
創新就是連接事物
學習“偷盜”
披著刺猬皮的狐貍
掉進刺猬洞的狐貍
第10章 逆向思考
看到對立面
逆向思維和反向運動
出其不意的對比
反向探索：通過答案，尋找問題
利用“不可能”的邏輯
利用矛盾與對立
第11章 越努力練習，越幸運
天才是幸運兒嗎？
運氣偏愛有準備的頭腦
不懼風險
第12章 迅速行動．破舊立新
“創造、破壞、毀滅”
天才常常不討人喜歡
創新性大于破壞性
第13章 在放松中尋找靈感
連接夢境與現實
沐浴、音樂、運動
第14章 保持極致的專注
沉浸于創作的世界
如何保持專注
創造“安全區”
結語 意想不到的結果
致謝
注釋
展開全部
天才如何養成 耶魯大學廣受歡迎的成長課 作者簡介
[美]克雷格·賴特 耶魯大學教授，哈佛大學博士，美國藝術與科學學院成員。 在耶魯大學教授廣受學生歡迎的課程“天才如何養成”，被授予席沃耶魯大學本科教學卓越獎（2016年）和迪瓦恩金牌獎學金（2018年）。
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