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中國古代政教思想及其制度研究(全二冊) 版權信息
- ISBN：9787522506340
- 條形碼：9787522506340 ; 978-7-5225-0634-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
中國古代政教思想及其制度研究(全二冊) 本書特色
李英華教授以十年磨一劍的精神撰成這部洋洋110多萬字的巨著《中國古代政教思想及其制度研究》。從中華文明起源的“五帝時代”為開端，直至鴉片戰爭之前，時間跨越5000年。所謂“政教”是指政治和教化的統一，“政教思想”包含政治思想、法律思想、宗教思想、哲學思想、倫理思想和教育思想，“政教制度”包括政治制度、法律制度、宗法制度、宗教制度、教育制度和科舉制度。這些政教思想與制度構成了中國古典政教文明的核心內容。 本書以一種獨特視角全面地闡述了中國古典政教文明的發展歷程、主要特征及其歷史作用，深入地論述了中華文明的三大政教思想觀念、敬天法祖精神信仰、中華文明核心價值觀、古代書院教育及其根本精神、中華先賢對域外文明的批判吸收。本書既論述了從秦始皇、漢武帝到唐太宗、明太祖、康熙帝等杰出帝王的治國方略，又闡析了從老子、孔子到董仲舒、黃宗羲、王夫之等杰出思想家的哲學智慧。此外，本書還注重剖析“政教思想”與“政教制度”之間的相互作用與相互制約的關系。對于長期流行的根深蒂固的偏見、成見與誤解，作了詳細的辨析與澄清。 總之，本書全面概括、闡發蘊涵于中國古典政教文明中的“老道理”與“真精神”（梁漱溟語），深入總結、評析中國歷史上的“統一的本領”和“成功經驗”（湯因比語），客觀分析、批判中國古典政教文明的弊端及其根源，充分發掘和闡明蘊含于中國古典政教文明中的富有生命力的精神信仰、價值理念、道德規范、政治哲學和人生智慧，為現代中國人的安身立命、建設中華民族的精神家園、推進國家治理體系與治理能力的現代化，以及為中華民族的偉大復興提供有益的歷史啟示與歷史借鑒。
中國古代政教思想及其制度研究(全二冊) 內容簡介
本書立足于文獻學與歷史學，同時運用跨學科知識和系統論方法，研究中國古代政教思想與政教制度的發展歷程、主要內容、基本特征及其歷史作用。這里所謂“古代政教”，是指由古代政治、宗教、哲學、倫理、教育等諸多內容所構成的一個有機整體。五四以來，學界一般都是囿于現代學科分類而進行分門別類的研究，從而割裂了中國古代政教思想及其制度所構成的有機整體。在這個意義上，本書的研究視角與研究方法具有重要的創新意義。 本書力求全面概括、闡發蘊涵于中國古代政教思想與制度中的“老道理”與“真精神”（梁漱溟語），深入總結、評析中國歷史上的“統一的本領”和“成功經驗”（湯因比語），客觀分析、批判中國古代政教思想與制度的弊端及其根源，為新時代中華民族的偉大復興提供有益的歷史借鑒。
中國古代政教思想及其制度研究(全二冊) 目錄
目 錄
導 論 1
一、課題緣起與研究意義 1
二、基本概念與基本史料 5
三、研究的立場、原則與方法 8
四、古代政教文明的發展歷程（上） 11
五、古代政教文明的發展歷程（中） 14
六、古代政教文明的發展歷程（下） 20
七、古代政教文明的基本特征 30
八、古代書院教育的根本精神 39
九、中華文明的敬天法祖信仰 42
十、中華文明的三大政教思想觀念 44
**章 五帝時代與夏商西周：敬天祭祖觀念的形成與宗法封建制度的確立 46
**節 五帝史跡及其文化意義 46
一、從黃帝到堯舜的基本史跡 46
二、“華夏子孫”表明“同宗同源”意識 50
三、“龍鳳圖騰”反映“多元一體”特點 52
四、“堯舜之道”蘊含“文化魂脈”精神 54
五、“堯舜禪讓”彰顯“天下為公”理想 56
第二節 夏商政教思想與制度 58
一、夏啟“家天下”及其政教制度 58
...........
展開全部
中國古代政教思想及其制度研究(全二冊) 作者簡介
李英華 男，1970 年1 月生，廣東興寧人。2000 年6 月畢業于北京師范大學，獲史學博士學位。畢業后，在海南大學工作至今。2008 年評為教授。主要研究方向：先秦秦漢哲學、古典政教文明、近現代國學復興與民族復興思潮。出版《論語今讀》（1999）、《儒道佛與中國傳統文化教育》（2006）、《國學復興論》（2013）等著作，發表論文70 篇。
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