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大學生創新素質培育教程 版權信息
- ISBN：9787303272051
- 條形碼：9787303272051 ; 978-7-303-27205-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
大學生創新素質培育教程 本書特色
遵循“開發內化創新”本質特征和漸進過程，旨在提升學生的創新意識、創新精神、創新品格、創新能力。
大學生創新素質培育教程 內容簡介
創新素質是當代人才素質中的核心素質，培養大學生的創新素質是提高學生核心競爭力的關鍵。本教材順應創新型國家建設要求，努力提高大學生創新能力，通過啟蒙學生的創新意識，使學生了解創新型人才的素質要求，了解創新創業的概念、要素與特征等，使學生掌握開展創新創業活動所需要的基本知識；解析并培養學生的批判性思維、洞察力、決策力、組織協調能力與領導力等各項創新素質，使學生具備必要的創新素質。本教材的編寫力求知識點全面、層次清晰、通俗易懂，為大學生提升創新意識和創新能力提供指導。
大學生創新素質培育教程 目錄
導論
一、創新
二、創新素質
**章 創新意識的培育
**節 創新意識
一、創新意識的含義與作用
二、創新意識的內容
第二節 創新意識訓練
一、培育創新動機
二、善于發現問題
三、勇于科學批判
四、勇于標新立異
第二章 創新精神的培育
**節 認識創新精神
一、創新精神及其作用
二、創新精神的內容
第二節 創新精神訓練
一、樹立理想與信念
二、確立人生創新目標
三、確立自己的榜樣
四、主題活動
第三章 創新品格的培育
**節 創新品德
一、認識創新品德
二、創新品德的培養
第二節 創新意志
一、創新意志的認知
二、創新意志的培育
第四章 創新思維能力的培育
**節 發散思維的培育
一、認識發散思維
二、發散思維訓練
第二節 逆向思維的培育
一、認識逆向思維
二、逆向思維訓練
第三節 想象思維的培育
一、認識想象思維
二、想象思維訓練
第四節 聯想思維的培育
一、認識聯想思維
二、聯想思維訓練
第五節 超前思維的培育
一、認識超前思維
二、超前思維訓練
第六節 系統思維的培育
一、認識系統思維
二、系統思維訓練
第七節 邏輯思維與創新思維的培育
一、邏輯思維與創新思維
二、邏輯思維形式與創新思維的培育
三、邏輯思維規律與創新思維的培育
第五章 創新項目選擇能力的培育
**節 創新項目選擇能力
一、創新項目及其選擇能力
二、選擇創新項目的基本原則
三、選擇創新項目的基本步驟
第二節 科技類創新項目的選擇
一、案例引導
二、方法訓練
三、訓練要求
第三節 經濟與管理類創新項目的選擇
一、案例引導
二、方法訓練
三、訓練要求
第四節 藝術類創新項目的選擇
一、案例引導
二、方法訓練
三、訓練要求
第六章 實驗能力的培育
**節 認識實驗
一、實驗的構成要素和特點
二、實驗的基本類型
三、實驗的一般程序
四、實驗在創新中的作用
第二節 認識實驗能力
一、實驗能力
二、實驗能力與創新
第三節 實驗能力訓練
一、在實驗觀察中感悟
二、在實驗設計中啟迪
三、在實驗操作中熟練
四、在實驗總結中提升
第七章 社會調查能力的培育
**節 認識社會調查
一、社會調查及其基本類型
二、社會調查對創新的作用
第二節 社會調查能力訓練
一、社會調查前期準備
二、社會調查的實施
三、調查資料的甄別、分析與研究
四、社會調查總結
五、總結和評估訓練
第八章 創新成果形成能力的培育
**節 撰寫和發表研究論文
一、認識研究論文
二、研究論文撰寫和發表訓練
第二節 撰寫和出版專著
一、認識專著
二、專著撰寫和出版訓練
第三節 研發和申請專利
一、認識專利
二、專利研發和申請訓練
第四節 藝術作品形成能力的培育
一、認識藝術作品
二、藝術作品的傳播渠道
三、藝術作品形成能力訓練
展開全部
大學生創新素質培育教程 作者簡介
趙作斌，武昌理工學院校長、教授。長期從事高等教育、教育管理等領域研究。主持***課題2項，其中國家重點攻關課題1項；省部級課題3項。著有《大學成功素質教育理論與實踐》《大學素質學分制理論與實踐》等專著20余部。在《人民日報》《光明日報》《中國教育報》《中國改革報》《中國高教研究》《中國高等教育》等媒體或專業教育刊物上發表《論素質》《論素質教育的本質內涵》《素質教育——中國教育的時代標幟》等論文100余篇。在我國高等教育界產生了重大影響。“大學生成功素質教育理論與實踐”獲***教學成果二等獎、湖北省教學成果一等獎；其成功素質教育系列專著與論文先后獲得“全國先進理論與實踐成果”一等獎、“中國當代教育思想優秀論文”一等獎、“亞洲教育改革東京高峰會優秀論文”特等獎等；《大學素質學分制理論與實踐》榮獲第七屆全國高等學校科學研究優秀成果三等獎。主要兼職有：中國人民政治協商會議湖北省委員會第八屆委員，第九屆、十屆、十一屆、十二屆常務委員；民盟湖北省委員會第十屆、十一屆常務委員，第十二屆、十三屆副主任委員；湖北省中華職業教育社副主任、中國民辦教育協會副理事長、中華全國教育家協會副會長、中國高等教育學會常務理事、教育部本科教學評估專家等。
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