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從備課開始的50個創意教學法 版權信息
- ISBN：9787515346618
- 條形碼：9787515346618 ; 978-7-5153-4661-8
- 裝幀：一般輕型紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
從備課開始的50個創意教學法 本書特色
★ 多媒體組合教學革命性培訓課程★ 涵蓋多媒體課件制作、課堂互動設計、學習評估方法★ 已被180個國家350萬教師下載使用★ 快速提升教師的影響力和教學能力★ 成為學生喜愛、家長歡迎、老師敬佩、校長看重的卓越教師★ 提供500頁PPT教學資源下載教育家麥克·格爾森結合二十多年一線教學和教師培訓經驗，在本書中提供了50種有趣、快捷、簡便、創新的教學活動思路，涵蓋數學、化學、歷史、物理、英語等學科，豐富教師的備課思路。
從備課開始的50個創意教學法 內容簡介
備課是教學中的重要環節。如何備課？如何打破例行備課的常規？如何通過創新教學設計，解決日常教學中難題？如何有效利用多媒體教育新技術輔助教學，打造讓學生積極參與的課堂，激發學生自主學習，讓教學更有成效？本書提供50個可用于各個學科的創意教學方法，讓教師在備課、上課、說課、評課上，拿來即用，一用即靈，極具操作性和實用性，快速提升教師的影響力和教學能力，成為學生喜愛、家長歡迎、老師敬佩、校長看重的很好教師。書里所有教學方法都經過實踐檢驗，看懂后便可以直接使用。高效運用本書提供的相關材料，增加課堂的靈活性，更輕松地制定課堂計劃。讓教學富有成效的創意教學法：?可視化教學?浸入式閱讀?知識點評論軸練習?巧用PPT呈現學習重點?5-5-1：化繁為簡整合知識?創造知識記憶鏈?靈活運用思維導圖?小組合作式學習……
從備課開始的50個創意教學法 目錄
如何使用本書豐富備課方案
D一章 一招致勝，讓學生迅速進入學習狀態
方法1 可視化教學
方法2 新穎的知識羅列法
方法3 創新知識列表法
方法4 進階式提問
方法5 讓學生主動學習的課堂設計
方法6 創造性分析問題
方法7 配對-分類-排序
方法8 抽象知識具象化
方法9 知識點評論軸練習
方法10 找到知識的關聯性
第二章 讓學生將知識內化的課堂互動
方法11 角色扮演式學習法
方法12 小組合作式辯論
方法13 菱形鉆石學習法
方法14 轉述是一種重要的學習方式
方法15 把答案畫出來
方法16 找到定義
方法17 黑匣子趣味學習法
方法18 激發學生思考的追根溯源法
方法19 多項選擇
方法20 用營銷方法復習知識
第三章 打造活力四射的課堂
方法21 鼓勵學生提問的角色扮演
方法22 讓學生主動思考的提問法
方法23 多米諾骨牌
方法24 浸入式閱讀
方法25 隨機辯論
方法26 小組合作式學習
方法27 同級評測
方法28 重新梳理知識的關鍵詞列表
方法29 創建跨學科關聯
方法30 故事時間
第四章 翻轉課堂教學
方法31 多視角教學
方法32 解釋內容
方法33 巧用PPT呈現學習重點
方法34 創造知識記憶鏈
方法35 賓果游戲
方法36 概念圖
方法37 5-5-1：化繁為簡整合知識
方法38 當堂小測試
方法39 跨學科提問
方法40 不許說“對”“錯”
第五章 從眼到腦的創客教學思路
方法41 貼標簽
方法42 彈射座椅
方法43 靈活運用思維導圖
方法44 3D學習法
方法45 廣告宣傳
方法46 站在哪一邊
方法47 號外！號外！
方法48 結課小測驗
方法49 合作式學習
方法50 及時反饋
展開全部
從備課開始的50個創意教學法 節選
方法34 創造知識記憶鏈 全班圍繞一個知識點想出一系列相關的詞語。 準備材料：PPT幻燈片。 活動 跟全班說你們將圍繞某個知識點玩一個組詞游戲。給學生們三分鐘時間復習筆記，提醒自己在過去的幾堂課里學了什么。 時間一到，就讓學生們和同桌協作，每人輪流想出與本課重點有關的五個詞語，讓對方解釋意思。 接下來，老師要宣布即將開始游戲。老師任意指派一名同學，游戲開始，該同學起立，說一個與學習重點有關的詞語，然后他再叫第二個同學的名字。D一個學生坐下，第二個學生起立。他必須說一個與知識點有關的單詞，也就是和D一個同學說出的單詞緊密相關的詞語。他還要解釋這兩個詞語的關聯。完成這步以后，第二個同學就可以點名第三個同學。這個過程不斷地循環往復。全班的目標是創造盡可能長的知識記憶鏈（Z好讓每個學生參與進來）。 下面是活動的開頭范例： 創造知識記憶鏈 學科：化學 學習重點：無機化學 D一個學生：純堿。下面我選小明來回答。 小明：蘇打。它們有關聯性，因為它們都屬于無機化學成分。下一個我選小紅。 小紅：大蘇打。它們的成分里都有CO3。下一個我選小朱。 如果有學生說出的詞語關聯錯誤，或者沒有任何關聯，那這條單詞鏈就斷了，全班必須重新開始。在連續反復中，重新開頭的人還是原來那個，但是后面學生的順序不必雷同。 活動小貼士 這個活動非常好，能讓學生重溫與學習重點有關的知識點，強化他們腦海中詞語的含義。這個游戲的開頭有一個暖場修正和小組測試，這也給了所有的學生一個詳細復習所有單詞的機會。同時，這也大大提高了學生們在游戲中獲勝的幾率。為了在活動過程中給學生們提供更給力的支持，你也可以在黑板上寫下一列關鍵詞。這有助于引導學生，確保他們不遺漏任何一個重要詞語。 拓展 讓學生們將自己的單詞和以前學的聯系起來。開始時，你必須讓兩個同學來闡述一個單詞，學生三要把他的單詞和學生一說的聯系起來。學生四要把自己的單詞和學生二說的聯系起來，以此類推。 挑戰一下學生，讓他們定義并舉例自己闡述的單詞。這也可以解釋他們是如何將這些詞和以前的單詞聯系起來的。 提升 將全班學生分為兩組，兩組同時開始游戲。兩組學生的目標就是比對方更快完成單詞鏈。這可能會讓教室變得有點吵鬧。你可能需要花費一定的精力才能讓一切盡在掌握。然而，當我們聚焦于學習時，趣味性、競爭性總是相伴而行，讓這一切都變得有價值。
從備課開始的50個創意教學法 作者簡介
麥克·格爾森，英國中小學教育研究者，致力于研究新科技手段在教學中的運用，所在教研團隊獲2016年全英教育技術創新獎（BETT）。他研發的在線教學資源已被180個國家的350萬教師使用。 格爾森的多部著作高居英國教育類圖書榜單。長期擔任教師培訓師，幫助教師取得成就，提高課堂效率。
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