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孤獨癥兒童關鍵反應教學法 版權信息
- ISBN：9787522201498
- 條形碼：9787522201498 ; 978-7-5222-0149-8
- 裝幀：70g膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
孤獨癥兒童關鍵反應教學法 本書特色
《關鍵反應教學法》主要介紹關鍵反應訓練在課堂中的應用。本書從關鍵反應教學法的組成要素入手，在理論的基礎上結合大量教學實例，向讀者展示了如何利用關鍵反應教學法提高個體的社交、游戲、溝通等基礎能力，幫助個體完成個別化教育目標，開展有序的集體活動。此外，本書還提供了二十多種可重復使用的講義，是教師在課堂上開展關鍵反應訓練的**工具。
孤獨癥兒童關鍵反應教學法 內容簡介
關鍵反應教學法（Classroom Pivotal Response Teaching，CPRT）是以得到實證研究支持的、基于應用行為分析原則的關鍵反應訓練（Pivotal ResponseTreatment，PRT）為基礎，重點關注該方法在課堂中的應用，旨在增強孤獨癥兒童的動機和參與學習的積極性，提高有針對性的溝通、游戲、社交和學業能力！豆陋毎Y兒童關鍵反應教學法》配套的20余張可重復使用的講義可以幫助教師更好地制訂計劃和實施流程。
孤獨癥兒童關鍵反應教學法 目錄
如何使用本書
**部分 初識關鍵反應教學法
**章 關鍵反應教學法介紹
第二章 奠定關鍵反應教學法的基礎
第三章 關鍵反應教學法的組成要素
第二部分 走進關鍵反應教學法
第四章 使用關鍵反應教學法進行團體指導
第五章 使用關鍵反應教學法實現個別化教育目標
第六章 把關鍵反應教學法整合到課堂中
第三部分 資源與支持
第七章 培訓教師助手
第八章 與家長合作
第九章 關鍵反應教學法的科學依據
第四部分 可重復使用的講義
術語表
推薦書目
譯后記
**部分 初識關鍵反應教學法
**章 關鍵反應教學法介紹
第二章 奠定關鍵反應教學法的基礎
第三章 關鍵反應教學法的組成要素
第二部分 走進關鍵反應教學法
第四章 使用關鍵反應教學法進行團體指導
第五章 使用關鍵反應教學法實現個別化教育目標
第六章 把關鍵反應教學法整合到課堂中
第三部分 資源與支持
第七章 培訓教師助手
第八章 與家長合作
第九章 關鍵反應教學法的科學依據
第四部分 可重復使用的講義
術語表
推薦書目
譯后記
展開全部
孤獨癥兒童關鍵反應教學法 作者簡介
奧溫·C.斯塔曼博士（Aubyn C.Stahmer，Ph.D.），兒童及青少年服務研究中心（Child and Adolescent Services Research Center,CASRC）研究員，加州大學圣地亞哥分校（University of California,San Diego,UCSD）心理學院項目副研究員，拉迪兒童醫院孤獨癥研究中心（Rady Children.s Hospital Autism Discovery Institute）負責人。她擁有逾20年孤獨癥兒童相關工作及使用關鍵反應訓練的經驗！ 〗苘缈āぬK海因里希，博士（Jessica Suhrheinrich,Ph.D.），加州大學圣地亞哥分校和兒童及青少年服務研究中心博士后研究人員。她是一位經驗豐富的關鍵反應訓練培訓人員！ ∩だ锏麓T士（ Sarah Reed，M.A.），加州大學圣地亞哥分校孤獨癥干預研究項目的博士生。她主要研究在社區環境中實施循證干預的情況以及在不同教育環境中更好地應用干預研究成果的方法！ 诶な┵嚥悸，博士（Laura Schreibman，Ph.D.），加州大學圣地亞哥分校心理學杰出教授。在過去的40年中，她致力于孤獨癥兒童干預方法的研究工作。 辛西婭·博爾達克，碩士（Cynthia Bolduc，M.A），擔任特殊教育教師10年，其中7年專門服務于孤獨癥兒童。她學習了包括關鍵反應訓練在內的多個循證干預技術。
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