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如何培養孩子的領導能力 版權信息
- ISBN：9787547056929
- 條形碼：9787547056929 ; 978-7-5470-5692-9
- 裝幀：一般輕型紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
如何培養孩子的領導能力 本書特色
未來 訓練指南！ 每個孩子都有影響世界的潛在能力，關鍵是如何幫助孩子成就他的 人生！ 改變世界從 開始，培養領導力從孩子開始。 讓孩子 有影響力，大幅提升孩子的決策能力、社交互動能力以及影響他人的情商。 發現孩子的領導力潛質，在可塑性較強的階段，培養孩子成為德才兼備的 。
如何培養孩子的領導能力 內容簡介
說起領導力，很多人的認知或許還停留在“當領導”的層面上。其實，領導力不是一個職位或一種權力，而是一種關鍵能力。如今，越開越多的人開始認可，領導力是未來個人的關鍵能力之一。一個具有領導力的孩子，不僅具有強大的人格魅力，也更容易走向事業、人生的成功，成為未來受歡迎的人。從小培養孩子的領導才能，讓他們能夠在群體中脫穎而出，使他們將來能夠帶領一班人完成更大的事業。任何一個家長都希望自己的孩子成為佼佼者，那何不行動起來呢？本書比較全面、客觀地闡述了孩子領導力的培養這個問題，并提出一些比較科學的教育方法。
如何培養孩子的領導能力 目錄
**章 培養孩子的領導力，從獨立自主開始
擺脫依賴，培養孩子的獨立意識............................... 3
多給孩子一些體驗生活的機會................................. 7
給孩子選擇權，讓孩子自己做決定............................ 10
克服優柔寡斷，培養孩子果斷的性格.......................... 14
真的愛孩子，就讓孩子吃點苦................................ 17
熱愛勞動，讓孩子在勞動中健康成長.......................... 21
第二章 孩子是否具有領導力，關鍵看他有沒有自信
有自信的孩子，人生不會太差................................ 29
引導孩子養成樂觀的性格.................................... 33
賞識教育，用表揚增強孩子的自信............................ 37
克服自卑，活出自信從容的模樣.............................. 41
信任孩子，孩子才會做得更好................................ 46
發現孩子的閃光點，讓孩子在肯定中長大...................... 49
讓孩子坦然接受自己的缺點和不足............................ 52
第三章 磨煉孩子的意志力，讓孩子更具領導力
沒有經歷過挫折的孩子永遠長不大............................ 59
無所畏懼，做一個勇敢的孩子................................ 62
意志堅強的孩子，未來不可限量.............................. 65
善待失敗，做一個輸得起的孩子.............................. 70
堅持就是勝利，教育孩子做事要有始有終...................... 73
自古成功在嘗試，鼓勵孩子勇于嘗試.......................... 76
第四章 真正有領導力的孩子，大都擁有良好的品德
擁有愛心是做人的基本品質.................................. 83
懂得感恩的孩子，將有一個美好的未來........................ 87
一諾千金，教孩子做一個誠實守信的人........................ 90
心存善意，讓孩子擁有一顆善良的心.......................... 95
坦坦蕩蕩，教孩子做一個正直的人............................ 99
戒驕戒躁，培養孩子的謙虛品格............................. 104
第五章 提升孩子的學習能力，就是提升孩子的領導力
給孩子提供良好的學習環境................................. 111
熱愛閱讀，培養孩子讀書的習慣............................. 115
激發興趣，讓孩子愛上學習................................. 120
讓孩子養成良好的學習習慣................................. 123
增強孩子的記憶力，讓學習更輕松........................... 126
讓孩子擁有獨立的思考能力................................. 130
培養自學能力，讓孩子快人一步............................. 134
第六章 提升交際能力，人際關系好的孩子更具領導力
孩子的交際協調能力很重要................................. 141
學會合作，培養孩子的團隊精神............................. 146
讓孩子學會尊重他人....................................... 149
教孩子做一個樂于分享的人................................. 153
建立平等和諧的親子關系................................... 157
有幽默感的孩子，走到哪里都受歡迎......................... 161
心胸豁達，原諒他人的過錯................................. 165
第七章 克服拖拉和低效，做高效率的領導者
讓孩子學會做事有計劃..................................... 173
惜時如金，教孩子管理好自己的時間......................... 176
讓孩子告別拖延的惡習..................................... 181
幫孩子克服馬虎、粗心的壞習慣............................. 184
目標專一，培養孩子的專注力............................... 188
第八章 創造成就美好的未來，有創造力的孩子更具領導力
培養孩子非凡的創造力..................................... 195
訓練孩子敏銳的觀察力..................................... 198
培養孩子無限的想象力..................................... 203
鼓勵孩子多提問題......................................... 208
重視孩子的好奇心......................................... 211
鼓勵孩子動手實踐......................................... 215
第九章 學會自我管理，增強孩子的領導力
孩子真正的成長，是學會反省自己........................... 221
孩子有多自律，就有多出眾................................. 225
勤能補拙，勤奮的孩子好成才............................... 229
情緒管理，讓孩子學會控制自己的情緒....................... 232
用夢導航，幫助孩子從小樹立理想........................... 236
領導力就是責任，增強孩子的責任感......................... 239
敢于競爭，讓孩子成為競爭高手............................. 243
展開全部
如何培養孩子的領導能力 節選
擺脫依賴，培養孩子的獨立意識 培養孩子的領導力，首先要培養孩子的獨立性。所謂獨立性是指一個善于自我決策，能獨立地尋找解決問題的方法并實施解決問題行為的一種個性品質。它伴隨勇敢、自信、認真、專注、責任感和不怕困難的精神。 日本“經營之神”松下幸之助說過這樣一段話：獅子故意把自己的小獅子一次次推到山谷里，讓它從危險中學會獨立的能力，這樣的氣魄真是太大了。雖然這種行為在人類看來有點殘酷，但經過這種殘酷的訓練，小獅子在以后的生命過程中才一步步地堅強起來，在它一次次從深谷爬上來時，它才真切地體會到獨立的重要性。 大自然的生存法則告訴我們：物競天擇。這是人類社會和動物世界都遵循的真理。沒有獨立性就沒有參與競爭的條件。父母可以愛孩子，為孩子的成長創造盡可能多的有利條件，但是父母不能代替孩子去競爭。所以說，父母一方面要給予孩子愛，另一方面父母要培養孩子的獨立性。 有這樣兩個事例： 某高校的一位研究生，學習成績特別好，學校領導考慮派他出國深造，找人和他談這事的時候，本以為他會高興得不得了——畢竟不是每個人都有機會出國的，可這位研究生聽了這個消息之后卻是愁眉緊鎖，后竟對領導說他不去了。領導感到非常驚奇，經過調查才發現，原來這位學生雖然學習特別好，但其他的事情竟然一竅不通，以至于生活都不能自理。終只有選擇放棄。 一位母親為了讓考上美國某著名大學的“神童”兒子能衣食無憂，不惜一切代價要拿到美國綠卡，去陪兒子一起讀書。終于，兒子在母親的陪同下去了美國。她省吃儉用，變著花樣給兒子弄好吃的、好穿的。幾年后，兒子找到一家好公司去上班，母親卻因為過度勞累而重病不起。自從母親病倒后，兒子就因為生活不會自理而被公司解雇。兒子要另找東家卻連連碰壁，后落得淪落街頭這樣的悲慘命運。 上面這兩個事例不能不引起我們的反思：在教育孩子的過程中，我們是否有意無意地包辦了孩子許多力所能及的事情？在重視孩子學習成績的同時是否忽略了培養孩子的獨立性？作為家長，我們是否在無意中剝奪了孩子成長的權利，限制了孩子的自我發展？ 意大利教育家蒙臺梭利曾說：“教育首先要引導孩子沿著獨立的道路前進。”美國教育家羅伯特博士也提出，現代孩子教育有十大目標，其中重要的便是獨立性。一個孩子在長大后要想有所成就，就必須具備獨立性，要具備能夠獨立思考、選擇、判斷、解決問題的能力，只有以這些為基礎，才能應對生活的各種挑戰，否則是很難適應現代社會需要的。 獨立性是培養孩子領導能力的重要方面，其內涵是：在生活上能自理，在學習工作中能獨立完成各項任務，碰到問題和困難能獨立自主地做出決策并會實施，不輕易接受他人的暗示、意見而改變主意。現在很多父母反映孩子的生活自理能力差，過分依賴父母，不少孩子上高中了還沒有洗過衣服。缺乏獨立性對孩子的成長是極為不利的，父母應從小注意培養孩子的獨立性。 作家畢淑敏曾經做過許多年醫生。為了讓兒子學會看病，她忍著內心的折磨，堅持讓兒子獨自去醫院看病。有一次，在兒子感冒發燒的時候，狠了狠心，讓兒子自己去醫院看病。她在《教你生病》一文中，記述了當時的經過： “你都這么大了，你得學會生病。”我說。“生病還得學嗎？我這不是已經病了嗎？”他大吃一驚。“我的意思是你必須學會生病以后怎么辦。”我說。 “我早就知道生病以后怎么辦，找你。”他成竹在胸。“假如我不在呢？”“那我就打電話找你。”“假如……你終找不到我呢？” “那我就……就找我爸。”也許這樣逼問一個生病的男孩是一種殘忍。但我知道總有一天他必須獨立面對疾病。既然我是母親，就應該及早教會他生病。 “假如你終也找不到爸呢？”“那我就忍著。你們早晚都會回家。”兒子說。“有些病是不能忍的，早一分鐘是一分鐘。得了病以后，應該做的事是上醫院。”“媽媽，你的意思是讓我今天獨自到醫院去看病？”雖然在病中，男孩依然聰明。“正是。”我咬咬牙，生怕自己會改變主意。“那好吧……”他扶著腦門說，不知是虛弱還是在思考。“你到外面去‘打的’，然后到醫院。先掛號，記住，買一個本……”我說。“什么本？”他不解。“就是病歷本。然后到內科，先到分號臺，護士讓你到幾號診室你就到幾號，坐在門口等。量體溫的時候不要把人家的體溫表打碎。叫你化驗你就到化驗室去，先劃價，后交費。等化驗結果的時候要豎起耳朵聽，不要叫到你的名字沒聽清……”我喋喋不休地指教著。“媽媽，你不要說了。”兒子沙啞著嗓子說。 兒子搖搖晃晃地走了。我內心里經歷了一個艱難的過程，我后悔、責怪自己，忍耐著時間慢慢地向前滑動。 終于，走廊上響起了熟悉的腳步聲，只是較平日有些拖沓。我立刻開了門，倚在門上。“我已經學會了看病。打了退燒針，現在我已經好多了。真是件麻煩的事。不過，也沒有什么。”兒子驕傲地宣布，又補充說：“你讓我記的那張紙，有的地方順序不對。”看著他，勇氣又漸漸回到心里。我知道自己將要不斷磨煉他，在這個過程中，也磨煉自己。 在孩子的成長過程中，有一樣東西是必不可少的——那就是獨立。只有獨立才有可能讓孩子成長得更好。美國商業領袖羅伯特·湯森說：“人終要獨立地走向社會，就必須擁有自主獨立的能力。因此從小就要培養自我意識，培養自主、自立、自強的精神，認知和實踐能力。自我發展本身也是個人對自身的一種反思。正是從這種反思中人才不斷地找到自我，超越自我，實現自我。”獨立就是自我生存的意識和能力。只有一個人具備了獨立的意識和能力，才能比較容易地適應社會，擺脫逆境，把握機遇，發展自己。所以，父母應該重視對孩子獨立性的培養， 在孩子很小的時候就有意識地培養他們的獨立性。 教孩子學會生活自理 生活自理是培養孩子獨立性的開始。因為孩子今后的獨立生活，不能沒有自理能力。所以父母首要的教育責任在于訓練孩子的生活自理能力，讓孩子從小就學會自己的事情自己來做，不依賴他人。生活中，父母可以讓孩子學會照料自己的生活，諸如穿衣、系鞋帶、梳頭、洗臉、吃飯、整理書包、收拾房間等，父母盡量不要替孩子做。如果父母在生活方面過分照管，不僅不利于孩子獨立性、自主性的發展，而且還容易使其養成一些諸如懶惰、依賴等不良品質。父母還應當讓孩子經常參加一些家務勞動，如幫爸爸媽媽洗菜、購買物品、打掃衛生等，這是培養孩子生活自理能力的一種有效手段。 給予孩子獨立成長空間 孩子的獨立性是在獨立活動中產生和發展的，要培養獨立自主的孩子，就應該給孩子獨立的成長空間，讓他有獨立思考、獨立完成任務的機會，不要什么都給他設計好、準備好，按照你的思路去做，看似孩子在獨立完成，實際還是你在幫助他。不少家長以為，孩子還小，不懂得安排自己的活動。但如果成人完全包辦了孩子的時間安排，孩子只是去執行，那么孩子的自主性就永遠養不出來了。 相信孩子的能力 每個孩子都是能干的，有些家長不相信自己的孩子，覺得自己孩子這也不行，那也不行，或擔心這也不會，那也不會，很多事都替孩子做好，不讓孩子做任何家務。究其原因，主要是家長不相信自己的孩子。其實，孩子并不像家長想的那樣，什么也做不好、干不成，只要家長相信他，放手讓他去干，也許你會得到一個驚喜。不讓孩子嘗試，孩子永遠也獨立不了。到后就真的什么也做不成、干不好了。所以，家長要相信孩子的能力。
如何培養孩子的領導能力 作者簡介
潘鴻生，男，暢銷書策劃人，圖書館閱讀推廣者。自幼酷愛讀書，鐘情寫作，常與文字為伴，專注于情緒、人格、家庭教育與人際交往等心理學領域研究十幾年，曾策劃、撰寫過《好家風成就好孩子》、《做人如水的哲學》、《聽南懷瑾大師講莊子》、《跟馬云學管理》等圖書。
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