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大學體育有效教學藝術 版權信息
- ISBN：9787557875855
- 條形碼：9787557875855 ; 978-7-5578-7585-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
大學體育有效教學藝術 內容簡介
體育是學校教育的重要組成部分，而大學體育又是學校體育的*后階段，是連接學校體育與社會體育的橋梁。大學體育階段是學生樹立終身體育思想、形成終身體育鍛煉能力的關鍵時期。大學體育教學的成功與否，直接影響到教育對象參與體育鍛煉的動機和終身體育思想的正確樹立。在近幾年來，隨著我國高等教育的不斷發展和進步，學校體育作為大學教育中不可或缺的一部分，其教學質量的高低，對促進學校體育教學的順利發展與改革起著重要作用。 作為大學教育的重要組成部分之一，大學體育既是一門學科，又是保障學生身心健康發展的一項十分重要的工作。新時期下的大學體育教育必須適應時代的需要，培養德智體美全面發展的建設者和接班人，當今的大學體育教學應該旨在培養大學生體育鍛煉的思想意識，增強學生對體育這門學科的學習興趣，讓學生養成加強體育鍛煉的良好的健康習慣。
大學體育有效教學藝術 目錄
前言
**章 當前大學體育教育的發展狀況
**節 大學體育教育發展現狀
第二節 體育在教育中的地位和作用
第三節 體育對大學生健康的重要作用
第二章 大學生體育道德的建設
**節 體育道德概述
第二節 體育競賽規則與體育道德之間的關系
第三節 體育道德在體育教學中的培養
第四節 高校民族傳統體育教學中傳承人文精神
第五節 體育教學中的品德教育及意志培養
第六節 在體育教學中如何滲透體育精神與人格教育
第三章 大學體育的教學藝術
**節 教學藝術概述
第二節 提高大學體育教學效率的方法
第三節 大學體育教學方法的問題及策略
第四節 常用教學方法在大學體育課程中的應用
第五節 大學生體育意識的培養
第六節 大學體育教學藝術的策略分析
第七節 教師心理品質與體育教學
第四章 因材施教在大學體育教學中的應用
**節 大學體育教學因材施教策略分析
第二節 女生體育教學的特點和指導實踐
第三節 體育“后進生”的興趣培養
第四節 體育教學與個性心理品質
第五章 優化大學體育教學內容的研究
**節 大學體育教學過程內容設置現狀
第二節 大學體育的課程設置
第三節 大學體育的教學內容開發
第四節 大學體育與智力的開發
……
第六章 大學體育社團的研究
第七章 大學體育教學管理
第八章 大學體育教學的改革和發展
**章 當前大學體育教育的發展狀況
**節 大學體育教育發展現狀
第二節 體育在教育中的地位和作用
第三節 體育對大學生健康的重要作用
第二章 大學生體育道德的建設
**節 體育道德概述
第二節 體育競賽規則與體育道德之間的關系
第三節 體育道德在體育教學中的培養
第四節 高校民族傳統體育教學中傳承人文精神
第五節 體育教學中的品德教育及意志培養
第六節 在體育教學中如何滲透體育精神與人格教育
第三章 大學體育的教學藝術
**節 教學藝術概述
第二節 提高大學體育教學效率的方法
第三節 大學體育教學方法的問題及策略
第四節 常用教學方法在大學體育課程中的應用
第五節 大學生體育意識的培養
第六節 大學體育教學藝術的策略分析
第七節 教師心理品質與體育教學
第四章 因材施教在大學體育教學中的應用
**節 大學體育教學因材施教策略分析
第二節 女生體育教學的特點和指導實踐
第三節 體育“后進生”的興趣培養
第四節 體育教學與個性心理品質
第五章 優化大學體育教學內容的研究
**節 大學體育教學過程內容設置現狀
第二節 大學體育的課程設置
第三節 大學體育的教學內容開發
第四節 大學體育與智力的開發
……
第六章 大學體育社團的研究
第七章 大學體育教學管理
第八章 大學體育教學的改革和發展
展開全部
大學體育有效教學藝術 節選
《大學體育有效教學藝術》： 大學生是我國社會主義現代化建設的主力軍。在對大學生體質進行調查的過程中，我們發現大學生體質呈現明顯的下降趨勢。大學生體質下降的原因不僅僅是學校的關系，更是一個嚴重的社會問題。涉及了大學生的家庭教育、社會運動環境、學校對體育鍛煉的重視程度等諸多因素。思想決定行為，一直以來，人們只重視成績，不注重體育，導致大學生體育鍛煉觀念淡薄，所以必須推進大學生體育鍛煉的系統性工程。這一目標的實現需要全社會的共同努力，家庭和學校也要共同配合。大學生進行體育運動，*根本的還是培養大學生自己鍛煉的意識。 生活壓力不斷增大，*受影響的就是大學生的身心健康。尤其是面對就業方面的壓力。社會競爭日益激烈，大學生的身心始終處于高度緊張狀態，這就直接影響了大學生的身體健康。大學生的體質呈明顯下降趨勢，心肺功能也受到極大影響。甚至集體的爆發力、持久力也呈現下降趨勢。我國大學生的身體素質整體不容樂觀，肥胖率、近視率都明顯提高。大學是學校與社會的鏈接，如果大學生的身體素質差今后就很難在激烈的社會中生存下來。所以，必須對大學生體質下降的原因做出相應的干預程序，促進大學生體質的提高。 一、影響大學生身體健康的因素 （一）大學生自身原因對身體健康的影響 **，個人的不良生活方式對身體健康的影響。因住集體宿舍，同學相互間干擾大，睡眠時間和睡眠深度都無法得到保障。根據調查，睡眠困難，睡眠片段化以及早醒等睡眠障礙的學生約占32.5%。一些學生在飲食衛生方面存在問題，如，饑飽無節制、暴飲暴食、抽煙喝酒，甚至有學生出現酒癮、煙草依賴等。有學生玩網游戲、看電影、看書等至深夜兩三點鐘，才休息，致使早晨難以起床，影響吃早餐及上課，而且長此以往，會嚴重影響身體健康。 第二，無自覺鍛煉身體的習慣。有相當部分大學生沒有主動鍛煉身體的意識。他們雖然對各類體育比賽很關心，很熱衷，但自己卻很少有主動鍛煉身體的行動。每日重復著宿舍、食堂、教室三點成一線的單調生活。有學生在學校的體育測試中，測試幾次都無法通過，甚至出現有學生找人代測的現象。根據調查數據：課余鍛煉身體時間，按每次30分鐘計算，約有24%的男生每周僅鍛煉2次，有1896的男生根本就不參加鍛煉；女生每周活動2次以上的僅占10.5%，有31%的女生認為鍛煉身體沒有必要。 第三，缺乏自我保健意識。根據調查：當代大學生對運動保健、心理保健、衛生保健和營養保健等方面懂的知識甚少，更無從談自身的保健。對如何適應環境、適應社會等更是缺少基本知識和基本技能。大學生普遍缺乏自覺地進行行之有效的自我保健和自身調節，克服心理障礙，提高身心健康的綜合的素質與技能， （二）家庭因素對大學生身體健康的影響 **，獨生子女，一方面使父母更有精力和條件傾注孩子的培養與教育，致使孩子在物質生活方面，幾近達到“衣來伸手，飯來張口”的境遇；另一方面，孩子的前途與未來常是父母心頭之慮。父母在孩子身上寄托著無限的期望，“望子成龍，望女成風”心理空前強烈。父母不僅將自己許多未了心愿寄希望于孩子身上，而且，時刻鞭策其要“青出于藍，勝于藍。”父母對子女的期望與社會對其職業結構的要求形成極大的反差，引起求學路上的激烈競爭，眾多家長不惜財力、物力、人力對孩子施以“英才教育”。而這種教育具有重智力、輕能力，重分數、輕心理的傾向，因而違背身心發展規律，導致許多學生進入大學后，缺少生活的自理能力，而且心理承受能力差，影響身體健康。 第二，家庭經濟條件對大學生身體健康的影響。家庭經濟條件是學生健康成長的重要保證，大多數家庭經濟條件能夠保證學生吃飽、穿暖，即經濟生活沒有問題。但有些學生家庭生活困難，學生生活十分節儉，這些學生往往一方面學習刻苦、勤奮、努力，爭分奪秒地學習，其他方面也不甘落后，爭強好勝心理較一般學生更強，每日身心用到極致；另一方面生活卻十分節儉，能湊合就湊合，為節省花錢，有的學生只吃主食，買*便宜的菜，或僅買半份菜，或僅吃咸菜。頭痛腦熱從不在意，能挺過去就挺過去，能堅持就堅持，很少就醫吃藥。這些學生在學習等方面十分勤奮、刻苦，而生活上又過度節儉，一定程度上影響了其身體健康。家庭貧困的學生容易產生自卑、憂慮等不良心理。有些家庭經濟條件好的學生，花錢無節制，挑食，覺得食堂飯菜不好，就吃飯店，有時饑一餐，飽一餐，甚至抽煙、酗酒、終日泡網吧等。 第三，獨生子女家庭缺少對學生的引導，教育，致使學生不適應大學的學習與生活。有些學生自幼缺少與兄弟姐妹生活與交流的條件，自幼生活在父母和祖父母或外祖父母的疼愛之中，嬌生慣養，形成了任性、挑食、生活不會自理等毛病。在這種環境中成長起來的大學生，缺乏在多維人際關系中鍛煉的機會，缺少義務感，缺少集體觀念和協作精神，容易孤僻、獨斷等不良習性。進入大學后，遠離父母，一時間生活缺少了依靠，生活難以自理：唯我獨尊，缺少包容心理，無法與同學融洽相處，無法適應集體生活。 ……
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