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體育教學與體育文化融合研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787563971565
- 條形碼：9787563971565 ; 978-7-5639-7156-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
體育教學與體育文化融合研究 內(nèi)容簡介
《體育教學與體育文化融合研究》分為七章，首章介紹了體育教學的含義與發(fā)展過程，包括體育的內(nèi)涵、體育教學的內(nèi)涵、體育教學的發(fā)展、體育教學的過程；第二章研究了體育教學方法，包括體育教學方法的內(nèi)涵、體育教學方法研究發(fā)展的歷史演變、體育教學方法的選用、體育教學方法改革與發(fā)展的影響因素；第三章概述了體育與文化理論，包括文化的概述與發(fā)展、體育文化的概述以及體育文化的模式初探研究；第四章分析了高校體育文化，包括校園體育文化的理論概括、高校校園體育文化的理論概括、高校體育文化的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容；第五章是我國大學體育文化演變分析，包括研究分析框架和各時期體育文化要素特征分析；第六章講述了體育文化遺產(chǎn)的傳承與保護，包括文化遺傳與體育文化遺產(chǎn)釋義、中國體育文化遺產(chǎn)的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢、中國體育文化遺產(chǎn)傳承與保護的策略、高校體育文化與體育文化遺產(chǎn)的傳承與保護；第七章探討了體育文化現(xiàn)代化，包括體育文化的現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型、全球化對體育文化的影響以及高校體育文化現(xiàn)代化的發(fā)展策略。 《體育教學與體育文化融合研究》的特點是在論述體育教學與文化基本理論的基礎(chǔ)上，提出促進體育教學與體育文化融合的具體方法，目的在于培養(yǎng)大學生的價值觀，促進其身心全面、協(xié)調(diào)、健康發(fā)展，同時，著力擺脫陳舊的教學模式對大學生身體素質(zhì)的束縛，提升高校學生的體育文化素養(yǎng)。
體育教學與體育文化融合研究 目錄
**章 體育教學的含義與發(fā)展過程
**節(jié) 體育的內(nèi)涵
第二節(jié) 體育教學的內(nèi)涵
第三節(jié) 體育教學的發(fā)展
第四節(jié) 體育教學的過程
第二章 體育教學方法研究
**節(jié) 體育教學方法的內(nèi)涵
第二節(jié) 體育教學方法研究發(fā)展的歷史演變
第三節(jié) 體育教學方法的選用
第四節(jié) 體育教學方法改革與發(fā)展的影響因素
第三章 體育與文化理論概述
**節(jié) 文化的概述與發(fā)展
第二節(jié) 體育文化的概述
第三節(jié) 體育文化的模式初探研究
第四章 高校體育文化
**節(jié) 校園體育文化的理論概括
第二節(jié) 高校校園體育文化的理論概括
第三節(jié) 高校體育文化的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容
第五章 我國大學體育文化演變分析
**節(jié) 研究分析框架
第二節(jié) 各時期體育文化要素特征分析
第六章 體育文化遺產(chǎn)的傳承與保護
**節(jié) 文化遺產(chǎn)與體育文化遺產(chǎn)釋義
第二節(jié) 中國體育文化遺產(chǎn)的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢
第三節(jié) 中國體育文化遺產(chǎn)傳承與保護的策略
第四節(jié) 高校體育文化與體育文化遺產(chǎn)的傳承與保護
第七章 體育文化現(xiàn)代化
**節(jié) 體育文化的現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型
第二節(jié) 全球化對體育文化的影響
第三節(jié) 高校體育文化現(xiàn)代化的發(fā)展策略
參考文獻
后記
**節(jié) 體育的內(nèi)涵
第二節(jié) 體育教學的內(nèi)涵
第三節(jié) 體育教學的發(fā)展
第四節(jié) 體育教學的過程
第二章 體育教學方法研究
**節(jié) 體育教學方法的內(nèi)涵
第二節(jié) 體育教學方法研究發(fā)展的歷史演變
第三節(jié) 體育教學方法的選用
第四節(jié) 體育教學方法改革與發(fā)展的影響因素
第三章 體育與文化理論概述
**節(jié) 文化的概述與發(fā)展
第二節(jié) 體育文化的概述
第三節(jié) 體育文化的模式初探研究
第四章 高校體育文化
**節(jié) 校園體育文化的理論概括
第二節(jié) 高校校園體育文化的理論概括
第三節(jié) 高校體育文化的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容
第五章 我國大學體育文化演變分析
**節(jié) 研究分析框架
第二節(jié) 各時期體育文化要素特征分析
第六章 體育文化遺產(chǎn)的傳承與保護
**節(jié) 文化遺產(chǎn)與體育文化遺產(chǎn)釋義
第二節(jié) 中國體育文化遺產(chǎn)的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢
第三節(jié) 中國體育文化遺產(chǎn)傳承與保護的策略
第四節(jié) 高校體育文化與體育文化遺產(chǎn)的傳承與保護
第七章 體育文化現(xiàn)代化
**節(jié) 體育文化的現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型
第二節(jié) 全球化對體育文化的影響
第三節(jié) 高校體育文化現(xiàn)代化的發(fā)展策略
參考文獻
后記
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體育教學與體育文化融合研究 節(jié)選
《體育教學與體育文化融合研究》： （三）群眾體育 群眾體育亦稱大眾體育或社會體育，群眾體育是以健身、娛樂、休閑、醫(yī)療和保健康復(fù)為目的的體育活動。由于它吸引的對象主要為一般群眾，其中包括男女老幼，活動領(lǐng)域遍及整個社會乃至家庭，因此被稱為活動內(nèi)容*廣、趣味性強、參加人數(shù)量多的一項群眾體育活動。它作為學校體育的延伸，可使人們的體育生涯得以延伸！ ∪罕婓w育開展的廣泛性和社會化程度，在一定程度上取決于國家的經(jīng)濟繁榮程度、生活水平、閑暇時間和社會環(huán)境。從發(fā)展趨勢來看，群眾體育規(guī)模不亞于競技體育，大有可能成為第二大國際體育力量。隨著“全民健身計劃綱要”的推行和落實，我國的群眾體育正在蓬勃興起和發(fā)展。當前由于國民的體育意識慢慢提高，參加體育鍛煉的人數(shù)也逐步增多，與此同時，國家機構(gòu)、企業(yè)、學校及社會組織的不同規(guī)模的群眾性體育活動十分活躍，從而帶動了更多的人參加體育運動，目前，各種“康復(fù)中心”和“健身俱樂部”的興起，也正在吸引著大批體育消費者在“花錢買健康”觀念的驅(qū)動下參加到健身體育活動當中，這一切都表明群眾體育活動有著廣泛的群眾基礎(chǔ)和發(fā)展?jié)摿！ 。ㄋ模⿲W校體育、競技體育、群眾體育之間的聯(lián)系與區(qū)別 學校體育、競技體育、群眾體育三部分之間既互相聯(lián)系又互相獨立。每部分有其獨特的結(jié)構(gòu)、功能、運行機制、運行規(guī)律和管理體制，同時也存在互相影響制約的內(nèi)在聯(lián)系。 1.競技體育、學校體育促進群眾體育的發(fā)展 競技體育一方面通過吸納群眾體育中出現(xiàn)的競技體育人才，從而推動群眾體育的發(fā)展，另一方面以它特有的魅力對群眾體育起激勵、促進和示范作用，幫助人們實現(xiàn)由體育觀賞者到體育參與者的轉(zhuǎn)換，現(xiàn)實中有許多體育鍛煉者都是競技體育觀賞者，都有從觀賞者向參與者轉(zhuǎn)換的經(jīng)歷！ W校體育為群眾體育提供堅實的基礎(chǔ)，其影響作用更直接明顯。學校體育質(zhì)量的好壞直接影響體育人口的數(shù)量與質(zhì)量。良好的學校體育教學，使學生在校期間建立了正確的體育觀念，形成了終身體育意識、興趣、習慣與能力，進入社會后就能主動積極地融人群眾體育，成為穩(wěn)定的體育人口，有利于群眾體育的發(fā)展！ 2.群眾體育對競技體育與學校體育起積極作用 （1）群眾體育對競技體育的作用。良好的群眾體育可以為競技體育的發(fā)展創(chuàng)造良好的社會文化環(huán)境，為數(shù)眾多的體育愛好者和支持者給予比賽者熱烈的掌聲和助威吶喊，帶給運動員強烈的震撼，激勵鞭策他們刻苦訓練、頑強拼搏、勇攀體育競技高峰，促進競技體育向更高的方向發(fā)展。離開廣大體育愛好者的支持與關(guān)心，競技體育也將失去發(fā)展的動力！ ∪罕婓w育又是挖掘優(yōu)秀競技體育人才的源泉，群眾體育開展得好，能夠發(fā)現(xiàn)更優(yōu)秀的體育人才，避免人才浪費。 。2）群眾體育對學校體育的影響。群眾體育包括社區(qū)體育、家庭體育、豐富多彩的社區(qū)體育活動，良好的家庭體育氛圍，對青少年體育意識、興趣、愛好的培養(yǎng)有著潛移默化的影響。群眾體育發(fā)展得好，能為孩子們提供體育活動的時間、空間與條件，從而促進學校體育的發(fā)展。因此，群眾體育是學校發(fā)展依賴的必要環(huán)境！ ∪罕婓w育不僅為學校體育的發(fā)展提供必要的環(huán)境條件，同時，也為學校體育改革提供指導(dǎo)。傳統(tǒng)體育是一種封閉式體育教育，只注重技術(shù)傳授和體質(zhì)增強，不能與群眾體育溝通、聯(lián)系，導(dǎo)致學生畢業(yè)后不再參與體育活動，而群眾體育要求人人參與體育，并提倡終身參與，形成一種新的體育生活方式。因此，群眾體育的發(fā)展必然對學校體育提出更高的要求。群眾體育的發(fā)展既為學校體育發(fā)展提供了良好的外部環(huán)境與發(fā)展契機，也對學校體育寄予厚望，學校體育要實現(xiàn)與社會體育的接軌，必須加大改革力度！ ∪Ⅲw育與人類 就其本質(zhì)屬性來說，體育有它自身的功能。它的功能與社會的政治、經(jīng)濟、教育相結(jié)合，產(chǎn)生功能更大的社會功能，為社會所用，為社會謀利益做貢獻。隨著科學的發(fā)展，各相關(guān)學科對體育的滲透及其在體育領(lǐng)域中的運用，使其在改造人類自身質(zhì)量方面的功能日趨科學化。社會的發(fā)展、人類的需求、體育交往的頻繁，使體育的社會功能發(fā)揮出更為巨大的作用！ ◇w育的本質(zhì)是促進入的身體向健壯的方向變化。因此，體育的功能主要表現(xiàn)在健身、醫(yī)療保健、娛樂等幾個方面。體育的社會功能可以歸納成五個方面，即教育功能、社會感情功能、競爭意識功能、政治功能、經(jīng)濟功能。 ……
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