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大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(第3版)(新編21世紀高等職業(yè)教育精品教材·公共基礎課系列) 版權信息
- ISBN：9787300296630
- 條形碼：9787300296630 ; 978-7-300-29663-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(第3版)(新編21世紀高等職業(yè)教育精品教材·公共基礎課系列) 內(nèi)容簡介
本教材著眼于當前高校畢業(yè)生就業(yè)實際，針對高校畢業(yè)生“職業(yè)發(fā)展和就業(yè)指導”課程實施的反饋情況，實現(xiàn)“教、學、測、訓”四大功能。教材內(nèi)容按照“喚醒職業(yè)意識”——“樹立職業(yè)目標”——“培養(yǎng)職業(yè)技能”——“習得求職技巧”——“轉變職場角色”的順序編排，使學生接受全程化、分段式的全面的職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導教育和訓練，從而更好地實現(xiàn)教學目的，提升教學效果。本教材具有“重視思政元素”“創(chuàng)新結構體例”“方便教師上課”等特點，內(nèi)容編寫以學生為本，注重學生的主體地位，注重培養(yǎng)學生的能力，密切聯(lián)系實際生活，對于學生的職業(yè)規(guī)劃有較強的指導意義。
大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(第3版)(新編21世紀高等職業(yè)教育精品教材·公共基礎課系列) 目錄
歷高職生涯 筑職業(yè)之夢
**章大有作為——高職教育助力出彩人生
**節(jié) 啟航，高職教育大有可為
第二節(jié) 前行，高職教育人才培養(yǎng)
第三節(jié) 彼岸，高職教育學有所成
第二章 設計未來———高職學生學業(yè)生涯規(guī)劃
**節(jié) 規(guī)劃起步———了解學業(yè)規(guī)劃
第二節(jié) 學涯規(guī)劃———指引學習方向
第三節(jié) 初顯身手———制定學業(yè)規(guī)劃
第三章 按圖索驥———初識職業(yè)世界
**節(jié) 職業(yè)啟航———深度理解職業(yè)
第二節(jié) 職業(yè)探索———了解職業(yè)世界
第三節(jié) 職業(yè)定位———增強職業(yè)能力
定職業(yè)規(guī)劃 揚職業(yè)之帆
第四章 探索之路——了解自我與環(huán)境
**節(jié) 航向探索——內(nèi)在因素
第二節(jié) 航向探索——外在因素
第三節(jié) 逐夢生涯——職業(yè)期望
第五章 把握航向——職業(yè)決策
**節(jié) 知己知彼，認識職業(yè)決策
第二節(jié) 明察秋毫，了解職業(yè)決策因素
第三節(jié) 學以致用，掌握職業(yè)決策方法
第六章 制勝攻略——繪制職業(yè)發(fā)展藍圖
**節(jié) 繪圖有工具——職業(yè)生涯與職業(yè)生涯規(guī)劃
第二節(jié) 下筆講方法——職業(yè)生涯規(guī)劃制定的主要方法
第三節(jié) 執(zhí)筆繪未來——職業(yè)生涯規(guī)劃設計與制定
練就業(yè)能力 啟職業(yè)之航
第七章 青春綻芳華——力學篤行開啟職場路
**節(jié) 校園平臺，儲備職場技能
第二節(jié) 學練結合，躬體力行重實踐
第三節(jié) 學用相長，提高就業(yè)能力
第八章 有備無患——就業(yè)知識勤學習
**節(jié) 前程無憂，了解就業(yè)形勢
第二節(jié) 政策啟明，照亮就業(yè)之路
第三節(jié) 求職攻略，助力求職就業(yè)路
第四節(jié) 保駕護航，就業(yè)權益保護
第九章 職場小白蛻變指南———學生到職業(yè)人的角色轉變
**節(jié) 角色認知，重新出發(fā)
第二節(jié) 角色轉換，職場小白的自我修煉
第三節(jié) 成就角色，職場小白如何Ｃ位出道
參考文獻
**章大有作為——高職教育助力出彩人生
**節(jié) 啟航，高職教育大有可為
第二節(jié) 前行，高職教育人才培養(yǎng)
第三節(jié) 彼岸，高職教育學有所成
第二章 設計未來———高職學生學業(yè)生涯規(guī)劃
**節(jié) 規(guī)劃起步———了解學業(yè)規(guī)劃
第二節(jié) 學涯規(guī)劃———指引學習方向
第三節(jié) 初顯身手———制定學業(yè)規(guī)劃
第三章 按圖索驥———初識職業(yè)世界
**節(jié) 職業(yè)啟航———深度理解職業(yè)
第二節(jié) 職業(yè)探索———了解職業(yè)世界
第三節(jié) 職業(yè)定位———增強職業(yè)能力
定職業(yè)規(guī)劃 揚職業(yè)之帆
第四章 探索之路——了解自我與環(huán)境
**節(jié) 航向探索——內(nèi)在因素
第二節(jié) 航向探索——外在因素
第三節(jié) 逐夢生涯——職業(yè)期望
第五章 把握航向——職業(yè)決策
**節(jié) 知己知彼，認識職業(yè)決策
第二節(jié) 明察秋毫，了解職業(yè)決策因素
第三節(jié) 學以致用，掌握職業(yè)決策方法
第六章 制勝攻略——繪制職業(yè)發(fā)展藍圖
**節(jié) 繪圖有工具——職業(yè)生涯與職業(yè)生涯規(guī)劃
第二節(jié) 下筆講方法——職業(yè)生涯規(guī)劃制定的主要方法
第三節(jié) 執(zhí)筆繪未來——職業(yè)生涯規(guī)劃設計與制定
練就業(yè)能力 啟職業(yè)之航
第七章 青春綻芳華——力學篤行開啟職場路
**節(jié) 校園平臺，儲備職場技能
第二節(jié) 學練結合，躬體力行重實踐
第三節(jié) 學用相長，提高就業(yè)能力
第八章 有備無患——就業(yè)知識勤學習
**節(jié) 前程無憂，了解就業(yè)形勢
第二節(jié) 政策啟明，照亮就業(yè)之路
第三節(jié) 求職攻略，助力求職就業(yè)路
第四節(jié) 保駕護航，就業(yè)權益保護
第九章 職場小白蛻變指南———學生到職業(yè)人的角色轉變
**節(jié) 角色認知，重新出發(fā)
第二節(jié) 角色轉換，職場小白的自我修煉
第三節(jié) 成就角色，職場小白如何Ｃ位出道
參考文獻
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大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(第3版)(新編21世紀高等職業(yè)教育精品教材·公共基礎課系列) 節(jié)選
在點燃內(nèi)在驅動力的同時，還需點亮自己的技能，為出彩人生更添實力。同學們需要著力于提高自身認知能力、合作能力、創(chuàng)新能力、職業(yè)能力等關鍵能力，著力培養(yǎng)自己的工匠精神、職業(yè)道德、職業(yè)技能和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。在校期間，可嘗試的事情很多，例如，通過參加實踐實訓，厚植勞動精神，精益求精，在勞動中體現(xiàn)價值、展現(xiàn)風采、感受快樂；通過學習企業(yè)文化，踐行敬業(yè)守信，學會做人做事；通過工學結合，掌握中高端技術技能，具備職業(yè)技能等級證書，成為高端制造業(yè)、現(xiàn)代服務業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)急需的高素質(zhì)技術技能人才，成為自己生涯發(fā)展的主宰者，成為我國工匠人才隊伍的主力軍。
大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(第3版)(新編21世紀高等職業(yè)教育精品教材·公共基礎課系列) 作者簡介
楊道遠，副教授，武漢交通職業(yè)學院副校長，主要從事企業(yè)管理、就業(yè)指導、思政教育等方面的研究和教學工作。主持***及省級教科研項目近10項，公開發(fā)表學術論文20余篇，主編教材5部。近年來受聘于中國高等教育美育學會副主任委員、中國職業(yè)教育學會設計創(chuàng)意教學中心職教聯(lián)盟專家委員會副主任、湖北省高校財務管理專家等職務。鄧劍虹，副教授，武漢交通職業(yè)學院馬克思主義學院教師，主要從事職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導課程教學和研究，主持與參與國家及省級教科研項目近5項，發(fā)表學術論文10余篇，主編教材4部，榮獲各級教學比賽獎多次。現(xiàn)為武漢交通職業(yè)學院“職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導”課程帶頭人。
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