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心理健康與職業生涯(中等職業教育精品教材) 版權信息
- ISBN：9787300296784
- 條形碼：9787300296784 ; 978-7-300-29678-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
心理健康與職業生涯(中等職業教育精品教材) 內容簡介
本教材以《中等職業學校心理健康教育指導綱要》以及2008年教育部頒布的《中等職業學校職業生涯規劃教學大綱》《中等職業學校心理健康教學大綱》為依據，立足中職生心理發展特點及二十六年的中等職業學校一線工作實踐體驗點，以活動體驗為主要內容，將心理健康教育與職業生涯指導有機融合，從社會我、個體我、人際我、現實我、職業我、理想我等方面，對中職生的自我認知、情緒管理、人際關系建立、學習能力培養、職業選擇、理想樹立進行了詳細介紹。通過本教材的學習，學生不僅可以更深入的了解自己，而且可能幫助學生對未來進行有效規劃。教材編委成員來源于中等職業教育一線，平均參與一線教學、班級管理20年，全部具有國家二、三級心理咨詢師資格證書，接受到心理學相關咨詢、輔導技術訓練，其中主編為全國心理衛生協會會員、河北省咨詢師協會理事、河北省咨詢干預協會理事。具有300小時以上青少年心理咨詢經歷。本教材適合中等職業學校做為《心理健康》課程教學教材，也可以做為職業院校相關心理學課程的輔助教材使用。
心理健康與職業生涯(中等職業教育精品教材) 目錄
**章 緊跟時代 健康成長 1
**節 社會環境認知 1
第二節 自我生涯規劃 6
第三節 青春逐夢前行 17
第二章 認識自我 美麗青春 25
**節 走進心理世界 25
第二節 認識自我 35
第三節 悅納自我 41
第四節 學會交友 46
第五節 青春的秘密 50
第三章 珍愛生命 你我同行 57
**節 維護生命尊嚴： 遠離毒品 57
第二節 筑牢生命底線： 杜絕暴力 67
第三節 感知生命之源： 父愛母愛 72
第四節 提升生命品質： 學會溝通 77
第四章 調適情緒 快樂人生 84
**節 認識情緒的世界 84
第二節 學會管理和調控自己的情緒 93
第三節 正確面對困難和挫折 101
第四節 學會快樂學習 107
第五章 勤學苦練 絢麗人生 114
**節 興趣是*好的老師 114
第二節 寶劍鋒從磨礪出 121
第三節 揚長避短真智慧 127
第六章 人盡其才 靚麗生涯 136
**節 適合的才是*好的 136
第二節 適應發展科學評價 143
第三節 合理調整追逐夢想 150
參考文獻 158
**節 社會環境認知 1
第二節 自我生涯規劃 6
第三節 青春逐夢前行 17
第二章 認識自我 美麗青春 25
**節 走進心理世界 25
第二節 認識自我 35
第三節 悅納自我 41
第四節 學會交友 46
第五節 青春的秘密 50
第三章 珍愛生命 你我同行 57
**節 維護生命尊嚴： 遠離毒品 57
第二節 筑牢生命底線： 杜絕暴力 67
第三節 感知生命之源： 父愛母愛 72
第四節 提升生命品質： 學會溝通 77
第四章 調適情緒 快樂人生 84
**節 認識情緒的世界 84
第二節 學會管理和調控自己的情緒 93
第三節 正確面對困難和挫折 101
第四節 學會快樂學習 107
第五章 勤學苦練 絢麗人生 114
**節 興趣是*好的老師 114
第二節 寶劍鋒從磨礪出 121
第三節 揚長避短真智慧 127
第六章 人盡其才 靚麗生涯 136
**節 適合的才是*好的 136
第二節 適應發展科學評價 143
第三節 合理調整追逐夢想 150
參考文獻 158
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心理健康與職業生涯(中等職業教育精品教材) 節選
改革開放以來我國經濟蓬勃發展, 人民生活水平得到顯著提升, 我國社會的主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾, 這標志著中國特色社會主義進入新時代。 2020 年我國脫貧攻堅戰取得勝利, 全面進入小康社會, “兩個一百年” 的**個奮斗目標已經基本實現, 正全力邁向 “2049 年建成富強、 民主、 文明、 和諧的社會主義現代化國家” 的第二個奮斗目標。 目前, 我國正處于產業結構轉型的重要歷史時期, 黨的十九大報告指出, 新時代我們要建設的是一支 “知識型、 技能型、 創新型勞動者大軍”, 弘揚工匠精神和勞模精神, 呼吁更高水平的勞動者。 國家發布 《 中國制造2025》 行動綱領, 部署 “一帶一路” 建設、 京津冀協同發展、 長江經濟帶、 粵港澳大灣區等發展戰略, 為中職生的未來就業、 創業和發展提供了宏大的時代背景。
心理健康與職業生涯(中等職業教育精品教材) 作者簡介
楊小英，東莞市經濟貿易學校學生成長指導中心負責人女，教育心理高級講師、國家二級心理咨詢師、廣東省心理健康A證教師、廣東省班主任培訓導師。研究方向為：中小學學生心理咨詢、中小學德育工作、中小學德育課題研究、家庭教育等。2013-2016年執行主持廣東省教育廳德育課題《協同視域下的中職學校德育評價體系研究》工作并結題。2020年參與編寫《學校家庭教育指導工作手冊》并在華東師范大學出版社出版。黃延海，東莞市商業學校學生處副主任，中學心理一級教師，廣東第二師范學院應用心理學專業兼職教師，廣東省中小學心理健康教育A證教師，歷奇輔導師，社會工作師，東莞市心理健康教育指導中心城區片組長，廣東省C證授課資格教師。
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