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我們被偷走的注意力 版權(quán)信息
- ISBN：9787568074193
- 條形碼：9787568074193 ; 978-7-5680-7419-3
- 裝幀：簡(jiǎn)裝本
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>
我們被偷走的注意力 本書特色
一本顏值與實(shí)力并存的科普讀物。
★科學(xué)、□□。作者為荷蘭 “注意力實(shí)驗(yàn)室”的首席研究員，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)詳實(shí)，知識(shí)內(nèi)容和觀點(diǎn)□□。
★實(shí)用。一本書看清人人都深陷其中的注意力之爭(zhēng)，貼近生活、可讀性高，語(yǔ)言文字通俗易懂，引人入勝。
★有趣、高能。精心配備近40幅漫畫插圖。讀完本書，我們看待世界的方式將會(huì)發(fā)生神奇的改變。
讓我們一起談天說(shuō)地，一起挖掘有趣問(wèn)題，一起搞懂那些仿佛聽過(guò)但從未真正明白的問(wèn)題，來(lái)滿足我們心中躍躍欲試的好奇心和求知欲。
我們被偷走的注意力 內(nèi)容簡(jiǎn)介
我們被一個(gè)充滿視覺(jué)信息的世界包圍著，但我們只注意到很少的信息，過(guò)濾掉無(wú)關(guān)的信息，這樣我們就可以專注于我們認(rèn)為需要知道的信息。廣告客戶、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)師和其他“注意力建筑師”努力吸引我們的注意力，在巨大的戶外屏幕上用視頻宣傳產(chǎn)品，在網(wǎng)站上添加閃爍的橫幅，用閃爍的圖標(biāo)開發(fā)吸引我們點(diǎn)擊的計(jì)算機(jī)程序。他們常常成功地讓我們從應(yīng)該做的事情上分心。在本書中，作者解釋了注意力的過(guò)程以及它對(duì)我們?nèi)粘Ｉ畹挠绊憽Ｗ髡邔懙溃曈X(jué)注意力系統(tǒng)是高效的，因?yàn)樗粫?huì)浪費(fèi)精力去處理接收到的每一個(gè)視覺(jué)數(shù)據(jù)碎片;它只收集相關(guān)信息。我們只關(guān)注一個(gè)信息片段，并假設(shè)其他一切都是穩(wěn)定的，與過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)一致;這就是為什么大多數(shù)人甚至錯(cuò)過(guò)了電影中*明顯的連續(xù)性錯(cuò)誤。如果一個(gè)物體沒(méi)有達(dá)到我們的期望，我們很有可能看不到它。作者用現(xiàn)實(shí)生活中的例子來(lái)說(shuō)明他的觀點(diǎn)，他解釋了顏色感知的局限性(以及為什么消防車不應(yīng)該是紅色的);位置的重要性(例如，保安和放射科醫(yī)生必須知道去哪里看);面孔和蜘蛛引人注意的特性;我們可以從別人的眼部運(yùn)動(dòng)中學(xué)到什么;為什么我們看到我們期望看到的東西(魔術(shù)師利用這一點(diǎn));以及視覺(jué)忽視和無(wú)人注意的信息。
我們被偷走的注意力我們被偷走的注意力 前言
前言（推薦）
1995年，美國(guó)波士頓發(fā)生一起槍擊事件之后，時(shí)年□7歲的肯尼？康利（ Kenny Conley）警官開始對(duì)嫌犯展開追捕。一同參與追捕的還有其他警官。警官們看到有一個(gè)人正在爬圍欄，立即對(duì)其實(shí)施了抓捕。抓捕過(guò)程中，警察用力過(guò)猛，導(dǎo)致該男子腎臟受損、腦部嚴(yán)重受傷。 但是，更嚴(yán)重的問(wèn)題是．遭到逮捕的男子并非嫌犯，而是同樣參與追捕嫌犯的便衣警察。那么，警方是否存在濫用暴力呢？在接下來(lái)的調(diào)查中，肯尼？康利作為證人被傳映到案。 “嫌犯”遭到逮捕時(shí)他正好趕到現(xiàn)場(chǎng)，想必他－定看到了參與抓捕的具體都有哪幾位警官。但是，康利堅(jiān)稱他并未看到打斗過(guò)程，因?yàn)樗婚T心思只放在了抓捕逃犯上。對(duì)他的證詞，陪審團(tuán)并不予以來(lái)信。相反，陪審團(tuán)堅(jiān)信，康利如此作證一定是存心包庇同事。康利被控犯有偽證罪及妨礙司法公正罪，兩罪并罰，處入獄34個(gè)月。康利不服判決，提起上訴，隨后被解除羈押，等候上訴結(jié)果。 經(jīng)過(guò)7年漫長(zhǎng)的上訴之路后，康利*終被無(wú)罪釋放并獲賠60萬(wàn)美元。
研究者們決定接受挑戰(zhàn)，重現(xiàn)*初導(dǎo)致康利蒙冤入獄的事件經(jīng)過(guò)。受試者們應(yīng)邀沿人行道追捕嫌犯，同時(shí)計(jì)算在追捕過(guò)程中嫌犯用手觸碰頭部的次數(shù)。上報(bào)這一信息之后，研究者們問(wèn)受試者們：在追捕嫌犯的過(guò)程中，是否注意到離人行道8米開外的地方有人打架？大多數(shù)受試者都沒(méi)有看見(jiàn)有人打架，這和肯尼？康利的回答如出一轍。
如果你進(jìn)一步挖掘 “視知覺(jué)”（visual perception）這一問(wèn)題，你很快就會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們身邊的視覺(jué)世界能給我們真正留下印象的并不多。我們自以為看到的是一個(gè)細(xì)致入微的、一成不變的世界，殊不知這僅僅是我們的大腦在處理視覺(jué)信息時(shí)留給我們的錯(cuò)覺(jué)而已。這對(duì)于我們一一尤其是對(duì)于注意力架構(gòu)師（attention architect）一一如何將信息呈現(xiàn)給他人產(chǎn)生了重要的影響。
職責(zé)在于引導(dǎo)他人注意力的每個(gè)人，如網(wǎng)站設(shè)計(jì)師、教師、交通工程師，當(dāng)然也少不了廣告人，都可以被冠以“注意力架構(gòu)師”這一頭銜。 這些人深知：?jiǎn)渭兂尸F(xiàn)視覺(jué)信息是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。注意力架構(gòu)師要有能力引導(dǎo)我們的注意力，以達(dá)到傳遞信息的目的。這就意味著他們必須為爭(zhēng)奪注意力而展開“廝殺”：網(wǎng)站設(shè)計(jì)師使用了各種各樣的手段來(lái)吸引訪問(wèn)者的注意力，魔術(shù)師靠分散觀眾的注意力來(lái)使他們信以為真，導(dǎo)演通過(guò)操縱觀影者的注意力來(lái)讓電影達(dá)到栩栩如生的目的。任何一個(gè)可以影響我們注意力的人都有能力將信息傳遞給我們。反之，他們也有能力完全屏蔽信息，不讓我們接收到相應(yīng)的信息。
讀完本書之后，我希望讀者們對(duì)于發(fā)生在我們周圍的、此起彼伏的注意力之爭(zhēng)有所了解。本書論及的注意力架構(gòu)師為工作而彈精竭慮，總是想方設(shè)法地創(chuàng)新，目的就在于吸引我們的注意力，他們?cè)谌巳绯庇康聂[市街頭立起了大屏幕，滾動(dòng)播放□□；在同站上亮起了閃閃發(fā)光的橫幅廣告；或者開發(fā)出了帶有閃爍固標(biāo)的電腦程序等。注意力架構(gòu)師這么做，有時(shí)是為了我們好，有時(shí)也是為了自己好，比如伺機(jī)向我們兜售某種產(chǎn)品。 我們對(duì)于自己的注意力有一定的控制力，所以我們會(huì)想方設(shè)法忽略這些信息，不讓自己分心。但是，我們并非總能如愿以償，收獲成功。我們往往飽受注意力系統(tǒng)的奴役，在本該全神貫注之時(shí)偏偏因?yàn)槭艿礁蓴_而分神了，因此，我們必須弄懂注意力法則。
我們被偷走的注意力 目錄
目錄
□□章 路障？什么路障？多彩視覺(jué)世界里的錯(cuò)覺(jué) /1
第二章 為什么我認(rèn)為消防車不應(yīng)漆成紅色：物體變得醒目的奧秘是什么？ /□1
第三章 注意力之選：為什么我們?cè)谒伎紩r(shí)喜歡注視白墻？ /41
第四章 帳篷究竟在哪兒：這個(gè)難題怎么破？ /63
第五章 通往視覺(jué)世界的門戶：眼睛是如何出賣思想的？ /85
第六章 你的過(guò)往對(duì)你當(dāng)前注意力的影響：你只會(huì)看見(jiàn)你想看見(jiàn)的東西 /107
第七章 如果大腦受到了損傷，那注意力將會(huì)如何？ /1□9
致謝 /149
注釋 /153
□□章 路障？什么路障？多彩視覺(jué)世界里的錯(cuò)覺(jué) /1
第二章 為什么我認(rèn)為消防車不應(yīng)漆成紅色：物體變得醒目的奧秘是什么？ /□1
第三章 注意力之選：為什么我們?cè)谒伎紩r(shí)喜歡注視白墻？ /41
第四章 帳篷究竟在哪兒：這個(gè)難題怎么破？ /63
第五章 通往視覺(jué)世界的門戶：眼睛是如何出賣思想的？ /85
第六章 你的過(guò)往對(duì)你當(dāng)前注意力的影響：你只會(huì)看見(jiàn)你想看見(jiàn)的東西 /107
第七章 如果大腦受到了損傷，那注意力將會(huì)如何？ /1□9
致謝 /149
注釋 /153
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我們被偷走的注意力 相關(guān)資料
本書雖然很薄，但卻充滿了關(guān)于大腦如何在復(fù)雜的視覺(jué)世界中導(dǎo)航的信息。
——《華盛頓郵報(bào)》
我們被偷走的注意力 作者簡(jiǎn)介
斯特凡·范德斯蒂格謝爾（Stefan van der Stigchel），“注意力實(shí)驗(yàn)室”首席研究員，荷蘭烏得勒支大學(xué)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)系教授，暢銷心理學(xué)科普書作家。
注意力實(shí)驗(yàn)室： 荷蘭烏得勒支大學(xué)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)系的研究小組，提供實(shí)驗(yàn)心理學(xué)與神經(jīng)心理學(xué)之間的豐富互動(dòng)，目的是解決我們?nèi)绾蝿?chuàng)造對(duì)世界的洞察力。實(shí)驗(yàn)室的部分科研基金由荷蘭研究理事會(huì)資助。
譯者簡(jiǎn)介：
王紹祥，博士，副教授，曾在商務(wù)印書館、作家出版社、上海譯文出版社、上海人民出版社等出版社出版□3部譯著，主持中華學(xué)術(shù)外譯項(xiàng)目1項(xiàng)。
林臻，翻譯碩士，熱愛(ài)閱讀與翻譯，參與過(guò)多部譯著的翻譯工作，現(xiàn)為全職翻譯。
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