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小學教育學基礎 版權信息
- ISBN：9787301225301
- 條形碼：9787301225301 ; 978-7-301-22530-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
小學教育學基礎 本書特色
本書將理論和實踐有效地結合起來，以培養學生從事小學教育**的專業素養為目的，幫助學生形成正確的教育觀，有效掌握小學教育的基本知識和基本技能。教材內容科學合理，案例典型實用，體例設置豐富、靈活、新穎、與時俱進。
小學教育學基礎 內容簡介
本書將理論和實踐有效地結合起來，以培養學生從事小學教育推薦的專業素養為目的，幫助學生形成正確的教育觀，有效掌握小學教育的基本知識和基本技能。教材內容科學合理，案例典型實用，體例設置豐富、靈活、新穎、與時俱進。
小學教育學基礎 目錄
目錄
緒論
**節教育學的研究對象與地位
第二節教育學的發展歷程與趨勢
第三節小學教育的地位、性質與任務
第四節從事教師職業的人為什么要學習教育學
**章小學教育的產生與發展
**節小學教育的產生
第二節小學教育的發展
第三節理想的教育
第二章小學教育的目標與特征
**節教育目的的含義與價值取向
第二節小學教育目標的含義及功能
第三節小學教育的文化特性
第四節小學教育的社會特性
第三章小學教師與學生
**節認識小學生
第二節尊重小學生
第三節發展小學生
第四節小學教師的角色定位
第五節小學教師的特質要求
第六節小學教師的專業成長
第四章小學課程與教育內容
**節課程的內涵與價值取向
第二節我國小學課程的設計
第三節我國小學課程內容
第四節小學課程改革的發展趨勢
第五章小學課堂與教學
**節小學課堂
第二節小學教學的意義與任務
第三節有效小學課堂教學
第六章小學教育環境與活動
**節小學教育環境概述
第二節小學校園文化
第三節小學教育活動概述
第四節小學教育活動組織
第七章小學生衛生與健康
**節小學生的健康教育
第二節小學生的解剖生理衛生與健康
第三節小學生的認知衛生與健康
第四節小學生的情緒衛生與健康
第五節小學生的交往衛生與健康
第八章小學教育評價
**節小學教育評價概述
第二節小學教育評價體系
第三節小學教育評價的發展性取向
第九章小學教育法規
**節小學教育法規概述
第二節小學教育法規的內容
第三節依法治教、治校與執教
緒論
**節教育學的研究對象與地位
第二節教育學的發展歷程與趨勢
第三節小學教育的地位、性質與任務
第四節從事教師職業的人為什么要學習教育學
**章小學教育的產生與發展
**節小學教育的產生
第二節小學教育的發展
第三節理想的教育
第二章小學教育的目標與特征
**節教育目的的含義與價值取向
第二節小學教育目標的含義及功能
第三節小學教育的文化特性
第四節小學教育的社會特性
第三章小學教師與學生
**節認識小學生
第二節尊重小學生
第三節發展小學生
第四節小學教師的角色定位
第五節小學教師的特質要求
第六節小學教師的專業成長
第四章小學課程與教育內容
**節課程的內涵與價值取向
第二節我國小學課程的設計
第三節我國小學課程內容
第四節小學課程改革的發展趨勢
第五章小學課堂與教學
**節小學課堂
第二節小學教學的意義與任務
第三節有效小學課堂教學
第六章小學教育環境與活動
**節小學教育環境概述
第二節小學校園文化
第三節小學教育活動概述
第四節小學教育活動組織
第七章小學生衛生與健康
**節小學生的健康教育
第二節小學生的解剖生理衛生與健康
第三節小學生的認知衛生與健康
第四節小學生的情緒衛生與健康
第五節小學生的交往衛生與健康
第八章小學教育評價
**節小學教育評價概述
第二節小學教育評價體系
第三節小學教育評價的發展性取向
第九章小學教育法規
**節小學教育法規概述
第二節小學教育法規的內容
第三節依法治教、治校與執教
展開全部
小學教育學基礎 作者簡介
張永明，隴南師范高等專科學校教師教育學院副教授，教育系主任，主要學術研究方向：基礎教育、民族教育。主要承擔初等教育專業《課程與教學論》、《現代教育制度與思想》、《教育科學研究方法》、《公共教育學》等專業主干課的教學工作任務。
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