中圖網小程序
一鍵登錄
更方便
本類五星書更多>
-
>
妙相梵容
-
>
基立爾蒙文:蒙文
-
>
我的石頭記
-
>
心靈元氣社
-
>
女性生存戰爭
-
>
縣中的孩子 中國縣域教育生態
-
>
(精)人類的明天(八品)
買過本商品的人還買了
主體參與教學研究——以計算機教學為視角 版權信息
- ISBN：9787519462321
- 條形碼：9787519462321 ; 978-7-5194-6232-1
- 裝幀：簡裝本
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
主體參與教學研究——以計算機教學為視角 內容簡介
本書共分三個部分。□□部分介紹了 主體參與教學的基礎理論。重點介紹了主體參與的基本內涵、思想、理論依據、機制、原則。第二部分分析了主體參與教學的教學策略、實踐應用。該部分是著作□有價值的部分,它來源于教學的科學研究,在實施主體參與的主要教學法之一-的參 與型教學活動中的課堂教學、課下學習、課后實踐三個課堂教學形式中;在任務驅動教學法的設計任務、實施任務、效果評價。
主體參與教學研究——以計算機教學為視角 目錄
□□章 主體參與的基本內涵
□□節 主體參與教學的含義
第二節 主體參與的素質結構
第三節 主體參與教學的目標定位
第二章 主體參與教學的思想
□□節 國外教育學家的主體參與教學的思想
第二節 我國教育學家的主體參與教學的思想
第三章 主體參與教學的理論依據
□□節 主體哲學理論
第二節 主體教育理論
第三節 建構主義學習理論
第四節 多元智能理論
第四章 主體參與教學的機制
□□節 主體參與教學的內在機制
第二節 主體參與教學的外在機制
第五章 主體參與教學的原則
□□節 以學生為主體的原則
第二節 面向全體學生的原則
第三節 培養能力的原則
第四節 教法與學法統一的原則
第五節 師生互動的原則
第六章 主體參與教學的教學策略
□□節 合理安排教學活動
第二節 建立良好的彼此相依的師生關系
第三節 給學生行動自由
第四節 培養學生的參與興趣
第七章 主體參與教學的實踐應用
□□節 教學設計
第二節 教學步驟
第三節 教學案例
第八章 主體參與EDA技術的實踐教學
□□節 EDA技術實踐教學設計
第二節 基于EDA技術的銀行智能排號系統的實踐
第九章 主體參與教學的作用
□□節 主體參與教學的教學作用
第二節 主體參與教學對人的發展的作用
第十章 主體參與教學的教學評價
□□節 教學評價的含義和意義
第二節 教學評價的類型和標準
第三節 傳統的教學評價存在的主要問題
第四節 主體參與教學評價的特點
第五節 教學評價的基本原則
第六節 教學評價的實施策略
第七節 教學評價的具體實施
第八節 主體參與教學評價的實效
第九節 主體參與教學的教學反思
參考文獻
后 記
□□節 主體參與教學的含義
第二節 主體參與的素質結構
第三節 主體參與教學的目標定位
第二章 主體參與教學的思想
□□節 國外教育學家的主體參與教學的思想
第二節 我國教育學家的主體參與教學的思想
第三章 主體參與教學的理論依據
□□節 主體哲學理論
第二節 主體教育理論
第三節 建構主義學習理論
第四節 多元智能理論
第四章 主體參與教學的機制
□□節 主體參與教學的內在機制
第二節 主體參與教學的外在機制
第五章 主體參與教學的原則
□□節 以學生為主體的原則
第二節 面向全體學生的原則
第三節 培養能力的原則
第四節 教法與學法統一的原則
第五節 師生互動的原則
第六章 主體參與教學的教學策略
□□節 合理安排教學活動
第二節 建立良好的彼此相依的師生關系
第三節 給學生行動自由
第四節 培養學生的參與興趣
第七章 主體參與教學的實踐應用
□□節 教學設計
第二節 教學步驟
第三節 教學案例
第八章 主體參與EDA技術的實踐教學
□□節 EDA技術實踐教學設計
第二節 基于EDA技術的銀行智能排號系統的實踐
第九章 主體參與教學的作用
□□節 主體參與教學的教學作用
第二節 主體參與教學對人的發展的作用
第十章 主體參與教學的教學評價
□□節 教學評價的含義和意義
第二節 教學評價的類型和標準
第三節 傳統的教學評價存在的主要問題
第四節 主體參與教學評價的特點
第五節 教學評價的基本原則
第六節 教學評價的實施策略
第七節 教學評價的具體實施
第八節 主體參與教學評價的實效
第九節 主體參與教學的教學反思
參考文獻
后 記
展開全部
主體參與教學研究——以計算機教學為視角 作者簡介
李占宣，1984年8月至1994年11月任黑龍江八一農墾大學電算中心教師、教研室主任，其中1986年8月至1988年7月在哈爾濱工業大學研究生院攻讀計算機應用專業研究生課程并結業。1994年1□月至□004年1□月任中國農業銀行密山市支行信息電腦科長，負責金融電子化業務的建設與安全管理工作。□005年1月至今，哈爾濱金融學院計算機系教師、教研室主任、黨支部書記、軟件工程專業帶頭人。
鄭秋菊，□00□年7月畢業于牡丹江師范學院計算機教育專業，獲得理學學士，同年參加工作。□009年6月，獲得哈爾濱理工大學計算機技術領域工程碩士。現任哈爾濱金融學院計算機系教師，講師。曾主持及參與省部級、廳局級課題3項，主編著作1部、教材7部。發表《Analysis of new materials of computer memory》EI會議論文、CPCI論文等10余篇。
王曉，□004年7月畢業于黑龍江大學電子信息科學與技術專業，獲工學學士，同年參加工作。□009年6月，獲得哈爾濱理工大學計算機技術領域工程碩士。現任哈爾濱金融學院計算機系教師，講師。曾主持及參與省部級、廳局級課題4項，編著教材□部。
書友推薦
- >
有舍有得是人生
- >
苦雨齋序跋文-周作人自編集
- >
月亮與六便士
- >
李白與唐代文化
- >
上帝之肋:男人的真實旅程
- >
企鵝口袋書系列·偉大的思想20:論自然選擇(英漢雙語)
- >
【精裝繪本】畫給孩子的中國神話
- >
名家帶你讀魯迅:朝花夕拾
本類暢銷
