包郵中職生入學教育(中等職業教育通用基礎教材系列)

作者：肖長和姜濤趙俊峰

出版社：中國人民大學出版社出版時間：2021-07-01

開本：其他頁數： 176

本類榜單：社會科學銷量榜

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版權信息
內容簡介
目錄
節選
作者簡介

中職生入學教育(中等職業教育通用基礎教材系列) 版權信息

ISBN：9787300295770
條形碼：9787300295770 ; 978-7-300-29577-0
裝幀：一般膠版紙
冊數：暫無
重量：暫無
所屬分類：
社會科學
>
教育
>
各級教育

中職生入學教育(中等職業教育通用基礎教材系列) 內容簡介

本書旨在幫助新入學的中職生合理安排在校生活，明確學習目的。本書內容涉及中職生在校學習、生活的方方面面，包括新生入學指導、軍訓、行為規范、學校管理規定、國防教育、法制教育、道德教育、安全教育、團隊精神等，旨在幫助新入學的中職生順利度過新生入學適應期 ,更快地適應新環境 ,完成角色的轉變 ,以便更好地融入職業學校生活中。
本書既可作為中職學校學生入學教育的指導教材 ,又可作為輔導員、班主任、學生管理工作者的參考書。

中職生入學教育(中等職業教育通用基礎教材系列) 目錄

．揚帆起航
**章初識學院 3
話題一學院概況 4
話題二新生入學指導 7
話題三黨團組織 9
話題四學生會 15
話題五社團 19
第二章軍姿風采 23
話題一軍訓的意義和要求 24
話題二軍訓的注意事項 26
話題三稍息、立正、跨立 28
話題四停止間三面轉法 30
話題五行進及立定 31
話題六步伐變換及行進間轉法 35
第三章規矩成就方圓 37
話題一學生行為規范 38
話題二學生管理規定 42
話題三學籍管理規定 49
話題四學生評優評先標準 57

．沉淀·給養
第四章新環境中的新生活 63
話題一新生生活服務指南 63
話題二學生公寓管理 66
話題三醫療與保險 70
話題四 2020年吉林省學生資助政策 (中職教育 ) 76
第五章素質與傳承 78
話題一經典誦讀 79
話題二中華文明禮儀 91
話題三坐立文明 98
話題四雅言雅行 103
第六章專題教育 108
話題一愛校教育 109
話題二國防教育 112
話題三法制教育 115
話題四道德教育 120
話題五感恩教育 124
話題六行為習慣養成教育 126
話題七心理健康教育 129
話題八勞動教育 132

．同行錦囊
第七章團隊精神與團隊教育 139
話題一團隊教育 140
話題二團隊精神的培養 144
話題三集體主義精神團隊拓展項目 147
第八章安全防范銘記心中 154
話題一預防和抵制校園欺凌 155
話題二宿舍防火防盜 157
話題三實驗室 /實訓室安全 160
話題四校外兼職安全 168

展開全部

中職生入學教育(中等職業教育通用基礎教材系列) 節選

我國的現代化建設迫切需要大量受過良好職業教育、具有較高職業素養的高、中、初級技能型人才。沒有這樣的一支勞動技術大軍作支撐 ,先進的技術、設備和科研成果就不能轉化為現實的社會生產力。讓學生合理安排在校的生活、明確學習目的是本教材的宗旨。中等職業學校學生入學后首先需要了解的是自己的發展方向 :升學還是就業 ?如何才能升學和就業 ?有了方向 ,然后就要安排好在學校的學習和生活 ,需要了解如何學習才能成才、如何生活才健康。為了追求進步 ,還要了解校規、黨團組織、社團組織 ;為了提高自己的綜合素質 ,還要積極參加課外活動、素質訓練 ,欣賞優秀的文藝作品。當然 ,學生也需要了解自己能夠得到的各種資助、醫療和保險。同學們滿懷著成才的理想走到了一起 ,大家要團結、互助 ,努力掌握一技之長 ,順利地、高質量地就業。本書是獻給即將步入高技能人才行列的同學們的一份貼心禮物。本書從學習生活和專題教育等方面幫助同學們順利度過新生入學適應期 ,更快地適應新環境 ,完成角色的轉變 ,以便更好地融入職業學校生活中。本書既可作為中職學校學生入學教育的指導教材 ,又可作為輔導員、班主任、學生管理工作者的參考書。由于編者水平有限 ,時間倉促 ,教材中難免有錯誤和不妥之處 ,懇請廣大讀者批評指正。編者

中職生入學教育(中等職業教育通用基礎教材系列) 作者簡介

肖長和，敦化職業技術學院副院長，中學高級教師。從教30年，有豐富的教育教學及管理經驗，多次榮獲省、州、市級先進工作者。參與編寫的教材有《計算機應用基礎》等。姜濤，敦化市職業教育中心,德育辦主任,中學高級教師。長期從事德育工作，對于職業學校德育管理工作具有豐富的經驗。曾榮獲吉林省社區教育先進個人,延邊州德育先進工作者。趙俊峰，敦化市職業教育中心,學生處主任,中學高級教師。有多年班主任工作經驗，長期從事學生管理工作，對于職業學校學生管理工作具有豐富的經驗。多次指導學生參加國家、省、州大賽獲得優秀教練員稱號。撰寫的論文多次在國家、省、州等刊物上發表并獲獎。

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