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數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計與實施 版權(quán)信息
- ISBN：9787303270743
- 條形碼：9787303270743 ; 978-7-303-27074-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計與實施 本書特色
緊密結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)改革實際需要與走向，將理論化的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)化為切實可行的教學(xué)行動 并結(jié)合典型案例進行分析，將數(shù)學(xué)課程改革的新理念滲透到教學(xué)實踐中具體的教學(xué)設(shè)計案例視頻
數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計與實施 內(nèi)容簡介
緊密結(jié)合的數(shù)學(xué)教學(xué)改革實際需要與走向，通過本課程的學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)實現(xiàn)以下幾方面的目標(biāo)：1.通過、二章系統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計與實施的一般概念、原理和方法的學(xué)習(xí)，掌握數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計的基本方法，明確其目的和意義。2.通過第三至六章對數(shù)學(xué)教學(xué)中很基本常見的數(shù)學(xué)概念、命題、例習(xí)題復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計與實踐基本原理與方法的學(xué)習(xí)，并結(jié)合典型案例進行分析、研討觀摩，將數(shù)學(xué)課程改革的新理念與方法與教學(xué)實踐相結(jié)合，掌握數(shù)學(xué)常規(guī)教學(xué)問題教學(xué)設(shè)計與實施的基本方法，提升數(shù)學(xué)教學(xué)實踐能力。3.通過第七至九章對單元教學(xué)、問題解決、信息技術(shù)等綜合性專題的教學(xué)設(shè)計與實施進行分析與研討、教學(xué)觀摩，獲得將基本數(shù)學(xué)教學(xué)技能與綜合解決教學(xué)實際問題結(jié)合，提高教師深刻理解數(shù)學(xué)教學(xué)理論，整體把握數(shù)學(xué)教學(xué)與課程設(shè)計與實施的能力。
數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計與實施 目錄
第1章 數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計概述
1.1 數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計的概念與基本理論
1.2 數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計的基本方法
1.3 數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計的基本要求與案例
第2章 數(shù)學(xué)教學(xué)實施概述
2.1 數(shù)學(xué)教學(xué)活動準(zhǔn)備
2.2 數(shù)學(xué)教學(xué)活動的實施
2.3 回顧與反思
2.4 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評價
第3章 數(shù)學(xué)概念教學(xué)設(shè)計與實施
3.1 數(shù)學(xué)概念教學(xué)基本理論
3.2 數(shù)學(xué)概念教學(xué)的設(shè)計
3.3 數(shù)學(xué)概念教學(xué)的實施
第4章 數(shù)學(xué)命題教學(xué)設(shè)計與實施
4.1 數(shù)學(xué)命題教學(xué)概述
4.2 數(shù)學(xué)命題的教學(xué)設(shè)計
4.3 教學(xué)實施案例分析
第5章 數(shù)學(xué)例題和習(xí)題的教學(xué)設(shè)計與實施
5.1 數(shù)學(xué)例題和習(xí)題的教學(xué)概述
5.2 數(shù)學(xué)例題和習(xí)題的教學(xué)設(shè)計
5.3 數(shù)學(xué)例題和習(xí)題的教學(xué)實施
第6章 數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的教學(xué)設(shè)計與實施
6.1 數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計的內(nèi)涵與思想
6.2 數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計的結(jié)構(gòu)與流程
6.3 數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的教學(xué)實施
第7章 數(shù)學(xué)問題解決教學(xué)設(shè)計與實施
7.1 數(shù)學(xué)問題與數(shù)學(xué)問題解決概述
7.2 數(shù)學(xué)問題解決的教學(xué)設(shè)計
7.3 數(shù)學(xué)綜合實踐活動
第8章 基于數(shù)學(xué)素養(yǎng)的單元教學(xué)設(shè)計
8.1 單元教學(xué)設(shè)計的內(nèi)涵
8.2 基于數(shù)學(xué)素養(yǎng)的單元教學(xué)設(shè)計
8.3 基于數(shù)學(xué)素養(yǎng)的單元教學(xué)設(shè)計實施
第9章 現(xiàn)代技術(shù)支持下的數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計與實施
9.1 教育技術(shù)與數(shù)學(xué)教育
9.2 教學(xué)設(shè)計中的信息技術(shù)運用
9.3 教學(xué)實施案例與研究
參考文獻
展開全部
數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計與實施 作者簡介
曹一鳴，教授，主要從事數(shù)學(xué)課程與教學(xué)、數(shù)學(xué)史與數(shù)學(xué)教育研究。兼任中國數(shù)學(xué)會基礎(chǔ)教育委員會副主任，全國數(shù)學(xué)教育研究會理事長，全國初等數(shù)學(xué)研究會副理事長，中國數(shù)學(xué)會理事，中國數(shù)學(xué)會數(shù)學(xué)史分會常務(wù)理事，教育部教師教育課程資源建設(shè)專家委員會專家等職。
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