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馬克思主義實(shí)踐觀視域下的思想政治教育評價(jià)論 版權(quán)信息
- ISBN：9787519459000
- 條形碼：9787519459000 ; 978-7-5194-5900-0
- 裝幀：一般純質(zhì)紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
馬克思主義實(shí)踐觀視域下的思想政治教育評價(jià)論 內(nèi)容簡介
本書在馬克思主義實(shí)踐觀視域下觀照現(xiàn)存問題，分析問題的表現(xiàn)與成因，通過對馬克思主義與中國化馬克思主義相關(guān)思想的發(fā)掘，通過對中國傳統(tǒng)和西方思想政治教育評價(jià)思想及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的借鑒，提出構(gòu)建馬克思主義實(shí)踐觀視域下的思想政治教育評價(jià)模式。本書圍繞現(xiàn)階段思想政治教育評價(jià)存在著社會本位主導(dǎo)地位受到批判、個(gè)體本位呼聲日甚卻前途不明朗的問題進(jìn)行探索，嘗試能在理論研究上有所突破，在實(shí)踐中獲得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展，從而實(shí)現(xiàn)思想政治教育評價(jià)功能。
馬克思主義實(shí)踐觀視域下的思想政治教育評價(jià)論 目錄
導(dǎo)論
一、選題緣起
二、選題意義
三、研究思路
四、研究方法
**章馬克思主義實(shí)踐觀：思想政治教育評價(jià)新視域
**節(jié)馬克思主義實(shí)踐觀的基本內(nèi)涵
一、實(shí)踐是人與自然分合之橋梁
二、實(shí)踐消弭主體與客體之分立
三、實(shí)踐奠定社會與個(gè)人統(tǒng)一之基礎(chǔ)
四、實(shí)踐構(gòu)建現(xiàn)實(shí)與理想之通途
第二節(jié)馬克思主義實(shí)踐觀的方法論意義
一、實(shí)踐是思維之起點(diǎn)和歸宿
二、個(gè)人與社會相統(tǒng)一的價(jià)值取向
三、關(guān)系性思維路徑
四、過程性思維路徑
第三節(jié)馬克思主義實(shí)踐觀視域下思想政治教育本質(zhì)再審視
一、關(guān)于思想政治教育本質(zhì)研究的評析
二、馬克思主義實(shí)踐觀視域下思想政治教育本質(zhì)解讀
第二章馬克思主義實(shí)踐觀視域下思想政治教育評價(jià)的理論依據(jù)
**節(jié)馬克思、恩格斯的思想政治教育評價(jià)思想
一、關(guān)于思想政治教育價(jià)值評價(jià)的思想
二、關(guān)于思想政治教育評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的思想
三、關(guān)于思想政治教育評價(jià)原則的思想
第二節(jié)列寧的思想政治教育評價(jià)思想
一、關(guān)于堅(jiān)持評價(jià)客觀性的思想
二、關(guān)于思想政治教育價(jià)值評價(jià)的思想
三、關(guān)于思想政治教育評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的思想
四、關(guān)于思想政治教育評價(jià)原則的思想
第三節(jié)毛澤東的思想政治教育評價(jià)思想
一、關(guān)于思想政治教育價(jià)值評價(jià)的思想
二、關(guān)于思想政治教育評價(jià)主體的思想
三、關(guān)于思想政治教育評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的思想
第四節(jié)中國特色社會主義理論體系中的思想政治教育評價(jià)思想
一、關(guān)于思想政治教育評價(jià)主體的思想
二、關(guān)于思想政治教育評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的思想
三、關(guān)于思想政治教育評價(jià)原則的思想
第三章馬克思主義實(shí)踐觀視域下思想政治教育評價(jià)之歷史考察
**節(jié)中國傳統(tǒng)思想政治教育評價(jià)的思想與實(shí)踐
一、突出社會需要的思想政治教育評價(jià)思想與實(shí)踐
二、突出個(gè)人需要的思想政治教育評價(jià)思想與實(shí)踐
第二節(jié)西方思想政治教育評價(jià)的思想與實(shí)踐
一、突出社會需要的思想政治教育評價(jià)思想和實(shí)踐
二、突出個(gè)人需要的思想政治教育評價(jià)思想和實(shí)踐
三、西方思想政治教育評價(jià)中社會與個(gè)人結(jié)合的思想
第四章馬克思主義實(shí)踐觀視域下思想政治教育評價(jià)之本質(zhì)
**節(jié)現(xiàn)有思想政治教育評價(jià)本質(zhì)評析
一、對思想政治教育評價(jià)認(rèn)識論觀點(diǎn)的評析
二、對思想政治教育評價(jià)價(jià)值論觀點(diǎn)的評析
三、兩種觀點(diǎn)的聯(lián)系與區(qū)別
第二節(jié)馬克思主義實(shí)踐觀視域下思想政治教育評價(jià)的本質(zhì)與功能
一、馬克思主義實(shí)踐觀視域下思想政治教育評價(jià)的本質(zhì)
二、馬克思主義實(shí)踐觀視域下思想政治教育評價(jià)的功能
三、馬克思主義實(shí)踐觀視域下思想政治教育評價(jià)的本質(zhì)特征
第五章馬克思主義實(shí)踐觀視域下思想政治教育評價(jià)之問題審視
**節(jié)思想政治教育評價(jià)社會本位主導(dǎo)之問題表現(xiàn)
一、思想政治教育評價(jià)目標(biāo)片面化
二、思想政治教育評價(jià)內(nèi)容狹窄化
三、思想政治教育評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)抽象化
四、思想政治教育評價(jià)方法單一化
第二節(jié)思想政治教育評價(jià)個(gè)體本位傾向之問題表現(xiàn)
一、思想政治教育評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)個(gè)人價(jià)值本原性傾向
二、思想政治教育評價(jià)主體多元性傾向
三、思想政治教育評價(jià)目標(biāo)發(fā)展性傾向
四、思想政治教育評價(jià)方法的人本性傾向
第三節(jié)思想政治教育評價(jià)之問題成因
一、思想政治教育評價(jià)實(shí)踐中社會本位主導(dǎo)原因解析
二、思想政治教育評價(jià)實(shí)踐中個(gè)體本位傾向出現(xiàn)原因解析
第六章馬克思主義實(shí)踐觀視域下思想政治教育評價(jià)模式的構(gòu)建
**節(jié)馬克思主義實(shí)踐觀視域下我國現(xiàn)有思想政治教育評價(jià)模式之
評析
一、對思想政治教育評價(jià)模式研究的評析
二、對思想政治教育評價(jià)模式實(shí)踐的評析
三、對思想政治教育評價(jià)模式評析的啟示
第二節(jié)馬克思主義實(shí)踐觀視域下思想政治教育評價(jià)模式構(gòu)建之前提
一、明確思想政治教育評價(jià)模式的構(gòu)建基點(diǎn)
二、確定思想政治教育評價(jià)模式的構(gòu)建原則
第三節(jié)馬克思主義實(shí)踐觀視域下思想政治教育評價(jià)模式構(gòu)建之關(guān)鍵
一、制定思想政治教育評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的基本要求
二、完善思想政治教育評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容
第四節(jié)馬克思主義實(shí)踐觀視域下思想政治教育評價(jià)模式構(gòu)建之中介
一、選擇思想政治教育評價(jià)模式的載體
二、豐富思想政治教育評價(jià)的方法
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
后記
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馬克思主義實(shí)踐觀視域下的思想政治教育評價(jià)論 作者簡介
張春秀，女，1975年3月出生于山西省廣靈縣。博士，碩士導(dǎo)師，中北大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授。從教21年，多次在省級、校級教學(xué)競賽中獲獎，系校級優(yōu)秀主講教師。近年來研究旨趣主要集于思想政治教育理論與實(shí)踐領(lǐng)域，尤其關(guān)注評價(jià)問題。先后發(fā)表17篇學(xué)術(shù)論文，第一作者出版著作一部。
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