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高效課堂技術(shù)解碼 版權(quán)信息
- ISBN：9787532952700
- 條形碼：9787532952700 ; 978-7-5329-5270-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
高效課堂技術(shù)解碼 本書特色
高效課堂實(shí)操完全手冊(cè)； 高效課堂技術(shù)寶典； 解碼高效課堂的工具書。
高效課堂技術(shù)解碼 內(nèi)容簡(jiǎn)介
《高效課堂技術(shù)解碼/教育發(fā)現(xiàn)》從實(shí)踐出發(fā)，對(duì)高效課堂進(jìn)行技術(shù)解碼。試圖通過具體的技術(shù)解碼來詮釋高效課堂的核心理念，給一線教師提供一本工具書，一本高效課堂的行動(dòng)指南。 高效課堂是集體智慧的結(jié)晶，所以，《高效課堂技術(shù)解碼/教育發(fā)現(xiàn)》也是集體智慧的結(jié)晶。在編輯過程中，整合了全國(guó)高效課堂實(shí)踐學(xué)校的眾多重要成果。
高效課堂技術(shù)解碼 目錄
重讀高效課堂
**編 小組建設(shè)
小組建設(shè)應(yīng)遵循的5個(gè)原則
小班額劃分學(xué)習(xí)小組的方法
大班額劃分學(xué)習(xí)小組的方法
學(xué)習(xí)小組的9個(gè)分組創(chuàng)意
小組發(fā)展要經(jīng)過哪幾個(gè)階段
如何進(jìn)行小組長(zhǎng)培訓(xùn)
如何進(jìn)行小組成員培訓(xùn)
如何形成相對(duì)恒定的小組文化
怎樣讓對(duì)學(xué)、群學(xué)落到實(shí)處
合作學(xué)習(xí)的前提條件與階段劃分
合作學(xué)習(xí)發(fā)言的基本形式
合作學(xué)習(xí)的禮儀常規(guī)
關(guān)于探究學(xué)習(xí)的新思考
第二編 導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)
導(dǎo)學(xué)案與教案的異同
導(dǎo)學(xué)案的核心價(jià)值
導(dǎo)學(xué)案編制的策略
導(dǎo)學(xué)案的基本內(nèi)容
導(dǎo)學(xué)案基本版式及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
編制導(dǎo)學(xué)案應(yīng)樹立的10種意識(shí)
怎樣備課
怎樣對(duì)課標(biāo)與教材進(jìn)行立體解讀
怎樣制定學(xué)習(xí)目標(biāo)
從傳統(tǒng)說課走向全程說課
臨帖、入帖、破帖三階段導(dǎo)學(xué)案的顯性標(biāo)志
臨帖、入帖、破帖三階段導(dǎo)學(xué)案的隱性特點(diǎn)
導(dǎo)學(xué)案發(fā)展方向
……
第三編 課堂流程
第四編 課堂評(píng)價(jià)
第五編 課堂管理
附錄 戰(zhàn)略與趨勢(shì)
后記
**編 小組建設(shè)
小組建設(shè)應(yīng)遵循的5個(gè)原則
小班額劃分學(xué)習(xí)小組的方法
大班額劃分學(xué)習(xí)小組的方法
學(xué)習(xí)小組的9個(gè)分組創(chuàng)意
小組發(fā)展要經(jīng)過哪幾個(gè)階段
如何進(jìn)行小組長(zhǎng)培訓(xùn)
如何進(jìn)行小組成員培訓(xùn)
如何形成相對(duì)恒定的小組文化
怎樣讓對(duì)學(xué)、群學(xué)落到實(shí)處
合作學(xué)習(xí)的前提條件與階段劃分
合作學(xué)習(xí)發(fā)言的基本形式
合作學(xué)習(xí)的禮儀常規(guī)
關(guān)于探究學(xué)習(xí)的新思考
第二編 導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)
導(dǎo)學(xué)案與教案的異同
導(dǎo)學(xué)案的核心價(jià)值
導(dǎo)學(xué)案編制的策略
導(dǎo)學(xué)案的基本內(nèi)容
導(dǎo)學(xué)案基本版式及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
編制導(dǎo)學(xué)案應(yīng)樹立的10種意識(shí)
怎樣備課
怎樣對(duì)課標(biāo)與教材進(jìn)行立體解讀
怎樣制定學(xué)習(xí)目標(biāo)
從傳統(tǒng)說課走向全程說課
臨帖、入帖、破帖三階段導(dǎo)學(xué)案的顯性標(biāo)志
臨帖、入帖、破帖三階段導(dǎo)學(xué)案的隱性特點(diǎn)
導(dǎo)學(xué)案發(fā)展方向
……
第三編 課堂流程
第四編 課堂評(píng)價(jià)
第五編 課堂管理
附錄 戰(zhàn)略與趨勢(shì)
后記
展開全部
高效課堂技術(shù)解碼 作者簡(jiǎn)介
王紅順，河南民辦教育共同體理事長(zhǎng)，河南省十大教育新聞人物，中國(guó)教師報(bào)特聘專家，著有《學(xué)校管理的N個(gè)創(chuàng)意》等。 褚清源，中國(guó)教師報(bào)《現(xiàn)代課堂周刊》主編，出版有《問道課堂：高效課堂理念與方法的26個(gè)追問》《中國(guó)民辦教育觀察》等。 夏書芳，教育部國(guó)培專家，中國(guó)教師報(bào)特聘專家，河南省教育學(xué)會(huì)特色教育專業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)，著有《新課程與師德建設(shè)》《教育文化與教育生態(tài)》等。
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