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心理與行為科學(xué)研究方法 原書第11版 版權(quán)信息
- ISBN：9787111468523
- 條形碼：9787111468523 ; 978-7-111-46852-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>
心理與行為科學(xué)研究方法 原書第11版 本書特色
哥倫比亞大學(xué)、明尼蘇達(dá)大學(xué)等美國(guó)500所大學(xué)正在使用 美國(guó)暢銷的心理與行為科學(xué)研究方法教材 出版30余年 已更新至第11版 學(xué)生與教師優(yōu)選教材 研究**指導(dǎo)手冊(cè)
心理與行為科學(xué)研究方法 原書第11版 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書依照人民調(diào)解工作流程，以各類糾紛案例為藍(lán)本，講解了人民調(diào)解工作從啟動(dòng)、調(diào)解前的準(zhǔn)備、調(diào)解的實(shí)施、調(diào)解回訪直至結(jié)案所需要的全部文書和相關(guān)的法律知識(shí)。書內(nèi)詳細(xì)介紹了各類文書的使用范圍、基本框架、注意事項(xiàng)等，并結(jié)合調(diào)解案例進(jìn)行文書寫作與卷宗歸檔演示，以全面提高人民調(diào)解員的文書寫作與卷宗歸檔能力。
心理與行為科學(xué)研究方法 原書第11版 目錄
目錄 Contents
譯者序
作者簡(jiǎn)介
前 言
第1章 科學(xué)地理解行為 1
1.1 研究方法的使用 1
1.2 科學(xué)方法 2
1.3 行為科學(xué)的目的 5
1.4 基礎(chǔ)研究與應(yīng)用研究 7
第2章 從哪里開始 12
2.1 假設(shè)與預(yù)測(cè) 12
2.2 我們研究誰(shuí)：關(guān)于術(shù)語(yǔ)的注釋 13
2.3 想法的來(lái)源 13
2.4 圖書館研究 16
2.5 研究論文的剖析 24
第3章 道德研究 27
3.1 米爾格拉姆的服從實(shí)驗(yàn) 27
3.2 貝爾蒙報(bào)告 28
3.3 評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)與利益 28
3.4 知情同意 30
3.5 事后解說(shuō)的重要性 33
3.6 替代欺騙術(shù)的備擇方法 33
3.7 公正與參與者選擇 35
3.8 研究者的承諾 35
3.9 聯(lián)邦法規(guī)與機(jī)構(gòu)審查委員會(huì) 35
3.10 APA的道德規(guī)范 37
3.11 用人參與者的研究 37
3.12 道德與動(dòng)物研究 39
3.13 再論風(fēng)險(xiǎn)與利益 40
3.14 失實(shí)陳述：欺詐與剽竊 41
第4章 基本研究問(wèn)題 45
4.1 效度：作為入門 45
4.2 變量 46
4.3 變量的操作定義 46
4.4 變量間的關(guān)系 47
4.5 非實(shí)驗(yàn)法對(duì)實(shí)驗(yàn)法 50
4.6 自變量與因變量 53
4.7 內(nèi)部效度：推論因果性 54
4.8 外部效度 55
4.9 方法選擇 55
4.10 對(duì)研究的評(píng)估：三種效度的總結(jié) 57
第5章 測(cè)量概念 61
5.1 測(cè)量的信度 61
5.2 測(cè)量的構(gòu)念效度 64
5.3 測(cè)量的反應(yīng)性 66
5.4 變量與測(cè)量量表 67
5.5 關(guān)于個(gè)性與個(gè)體差異的研究 69
第6章 觀察法 72
6.1 定量與定性方法 72
6.2 自然觀察 73
6.3 系統(tǒng)觀察 75
6.4 案例研究 77
6.5 檔案研究 77
第7章 向人們?cè)儐?wèn)關(guān)于他們自己：調(diào)查研究 81
7.1 為什么要做調(diào)查 81
7.2 構(gòu)造要問(wèn)的問(wèn)題 83
7.3 對(duì)問(wèn)題的反應(yīng) 85
7.4 問(wèn)卷的*后定稿 87
7.5 實(shí)施調(diào)查 88
7.6 為研究時(shí)間上的變化的調(diào)查設(shè)計(jì) 90
7.7 從總體中取樣 91
7.8 取樣技術(shù) 92
7.9 評(píng)估樣本 94
7.10 使用方便樣本的理由 95
第8章 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 99
8.1 混淆與內(nèi)部效度 99
8.2 基本實(shí)驗(yàn) 100
8.3 對(duì)實(shí)驗(yàn)條件的參與者分配 103
8.4 獨(dú)立組設(shè)計(jì) 103
8.5 重復(fù)測(cè)量設(shè)計(jì) 103
8.6 配對(duì)設(shè)計(jì) 106
第9章 做實(shí)驗(yàn) 109
9.1 選擇研究參與者 109
9.2 操作自變量 110
9.3 測(cè)量因變量 113
9.4 添加控制 116
9.5 更多的考慮 118
9.6 分析和解釋結(jié)果 120
9.7 與其他人溝通研究 120
第10章 復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 123
10.1 增加自變量水平數(shù) 123
10.2 增加自變量數(shù)：因素設(shè)計(jì) 124
第11章 個(gè)案、準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)和發(fā)展研究 135
11.1 個(gè)案實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 135
11.2 項(xiàng)目評(píng)估 138
11.3 準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 139
11.4 發(fā)展研究設(shè)計(jì) 145
第12章 理解研究結(jié)果：描述與相關(guān) 151
12.1 測(cè)量量表：復(fù)習(xí) 151
12.2 分析調(diào)查研究的結(jié)果 152
12.3 頻數(shù)分布 153
12.4 描述統(tǒng)計(jì) 154
12.5 繪制關(guān)系圖 155
12.6 相關(guān)系數(shù)：描述關(guān)系強(qiáng)度 156
12.7 效應(yīng)大小 159
12.8 回歸方程 160
12.9 多重相關(guān)與多元回歸 160
12.10 部分相關(guān)與第三變量問(wèn)題 161
12.11 結(jié)構(gòu)方程建模 162
第13章 理解研究結(jié)果：統(tǒng)計(jì)推論 166
13.1 樣本與總體 166
13.2 推論統(tǒng)計(jì) 167
13.3 虛無(wú)假設(shè)與研究假設(shè) 167
13.4 概率與取樣分布 168
13.5 例子：t和F檢驗(yàn) 169
13.6 Ⅰ型與Ⅱ型錯(cuò)誤 174
13.7 選擇顯著性水平 175
13.8 解釋不顯著的結(jié)果 176
13.9 選擇樣本大。汗πХ治 177
13.10 重復(fù)的重要性 177
13.11 皮爾遜r相關(guān)系數(shù)的顯著性 178
13.12 數(shù)據(jù)的計(jì)算機(jī)分析 178
13.13 選擇適宜的統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn) 179
第14章 推廣結(jié)果 182
14.1 推廣到其他研究參與者總體 182
14.2 文化考慮 185
14.3 向其他實(shí)驗(yàn)者推廣 186
14.4 前測(cè)與推廣 187
14.5 實(shí)驗(yàn)室環(huán)境下的結(jié)果推廣 187
14.6 重復(fù)的重要性 187
14.7 通過(guò)文獻(xiàn)綜述和元分析評(píng)價(jià)推廣性 189
14.8 用研究改進(jìn)生活 190
附錄A 撰寫研究報(bào)告 192
附錄B 統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn) 239
附錄C 統(tǒng)計(jì)表 253
附錄D APA檢查表 259
附錄E 關(guān)鍵術(shù)語(yǔ)表 260
參考文獻(xiàn)
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心理與行為科學(xué)研究方法 原書第11版 作者簡(jiǎn)介
保羅 C. 科茲比 （Paul C. Cozby） 加利福尼亞大學(xué)富勒頓分校的心理學(xué)名譽(yù)教授。科茲比博士畢業(yè)于加利福尼大學(xué)河濱分校，在明尼蘇達(dá)大學(xué)獲得心理學(xué)哲學(xué)博士學(xué)位。他是美國(guó)心理學(xué)會(huì)會(huì)員和心理科學(xué)協(xié)會(huì)成員，擔(dān)任心理學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)的主席，也是西部心理學(xué)會(huì)執(zhí)行主席。他是《在行為科學(xué)中使用計(jì)算機(jī)》一書的作者，并同Daniel Perlman一起擔(dān)任《社會(huì)心理學(xué)》雜志的合作主編。 斯科特 C. 貝茨 （Scott C. Bates） 猶他州立大學(xué)的副教授。他在惠特曼學(xué)院獲得理學(xué)學(xué)士，在西華盛頓大學(xué)獲得實(shí)驗(yàn)心理學(xué)理學(xué)碩士，在科羅拉多州立大學(xué)獲得社會(huì)心理學(xué)哲學(xué)博士。他的研究興趣和經(jīng)歷很豐富，在許多領(lǐng)域中都進(jìn)行過(guò)研究，例如，青少年問(wèn)題行為與問(wèn)題行為預(yù)防，高等教育中的教與學(xué)，以及室外空間種植與看護(hù)植物的心理學(xué)結(jié)果。 譯者簡(jiǎn)介 張 彤 浙江大學(xué)心理與行為科學(xué)系副教授，碩士生導(dǎo)師，長(zhǎng)期從事工程心理學(xué)的科研和教學(xué)工作。曾獲國(guó)家科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)，浙江省科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)，中國(guó)航空工業(yè)總公司部級(jí)科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)（兩次）和中國(guó)工業(yè)和信息化部國(guó)防科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)。 參與《工程心理學(xué)》、《人類工效學(xué)》、《工程心理學(xué)教程》（普通高等教育“九五”教育部重點(diǎn)教材）、《工業(yè)心理學(xué)大辭典》、《中國(guó)大百科全書心理學(xué)卷》、《心理學(xué)大詞典》、《心理學(xué)百科全書》和《心理學(xué)大辭典》的編寫，并參與《工程心理學(xué)與人的作業(yè)》一書的翻譯。
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