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兒童科學和藝術整合學習活動設計與指導 版權信息
- ISBN：9787303262915
- 條形碼：9787303262915 ; 978-7-303-26291-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
兒童科學和藝術整合學習活動設計與指導 內容簡介
本書以對兒童的學習興趣、學習特征、主要學習方式、學習情境以及教師支持策略的解析為主線，結合具體生動的教育活動案例，詳細論述了科學和藝術整合的兒童學習活動的目標設計、內容組織、過程實施與方法步驟，并梳理出其原則、規律和注意要點，闡明了科學和藝術整合的學習活動對兒童的智慧成長、情感發展、價值認識、創造力提升的重要作用。本書可為幼兒園和小學低年級教師開展課程整合的教育教學、研究實踐提供借鑒，也可供學前教育及基礎教育專業的本科生和研究生學習參考。
兒童科學和藝術整合學習活動設計與指導 目錄
**章 兒童科學學習和藝術學習的異同及聯系
**節 兒童的科學學習
第二節 兒童的藝術學習
第三節 科學學習和藝術學習的分離與聯合
第二章 兒童科學和藝術整合學習活動概述
**節 兒童科學和藝術整合學習活動的內涵與特征
第二節 兒童科學和藝術整合學習活動的現實意義與價值
第三章 兒童科學和藝術整合學習研究的歷史軌跡與發展趨勢
**節 我國兒童科學和藝術整合學習研究的歷史軌跡與發展趨勢
第二節 國外兒童科學和藝術整合學習研究的歷史軌跡與發展趨勢
第四章 兒童科學和藝術整合學習活動目標設計
**節 兒童科學學習活動目標和藝術學習活動目標的整合
第二節 兒童科學和藝術整合學習活動目標構成
第五章 兒童科學和藝術整合學習活動的內容
**節 兒童科學和藝術整合學習活動內容的組織
第二節 兒童科學和藝術整合學習活動內容的選擇
第六章 兒童科學和藝術整合學習活動的過程
**節 兒童科學和藝術整合學習活動的過程要素及其相互關系
第二節 兒童科學和藝術整合學習活動的過程階段
第三節 兒童科學和藝術整合學習活動的過程指導
第七章 基于“方案達成”的兒童科學和藝術整合學習活動的開展
**節 基于“方案達成”的兒童科學和藝術整合學習活動的內涵特征及指導策略
第二節 基于“方案達成”的兒童科學和藝術整合學習活動典型案例與評析
參考文獻
**節 兒童的科學學習
第二節 兒童的藝術學習
第三節 科學學習和藝術學習的分離與聯合
第二章 兒童科學和藝術整合學習活動概述
**節 兒童科學和藝術整合學習活動的內涵與特征
第二節 兒童科學和藝術整合學習活動的現實意義與價值
第三章 兒童科學和藝術整合學習研究的歷史軌跡與發展趨勢
**節 我國兒童科學和藝術整合學習研究的歷史軌跡與發展趨勢
第二節 國外兒童科學和藝術整合學習研究的歷史軌跡與發展趨勢
第四章 兒童科學和藝術整合學習活動目標設計
**節 兒童科學學習活動目標和藝術學習活動目標的整合
第二節 兒童科學和藝術整合學習活動目標構成
第五章 兒童科學和藝術整合學習活動的內容
**節 兒童科學和藝術整合學習活動內容的組織
第二節 兒童科學和藝術整合學習活動內容的選擇
第六章 兒童科學和藝術整合學習活動的過程
**節 兒童科學和藝術整合學習活動的過程要素及其相互關系
第二節 兒童科學和藝術整合學習活動的過程階段
第三節 兒童科學和藝術整合學習活動的過程指導
第七章 基于“方案達成”的兒童科學和藝術整合學習活動的開展
**節 基于“方案達成”的兒童科學和藝術整合學習活動的內涵特征及指導策略
第二節 基于“方案達成”的兒童科學和藝術整合學習活動典型案例與評析
參考文獻
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