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家長滿意度與學前教育質量評價 版權信息
- ISBN：9787568284233
- 條形碼：9787568284233 ; 978-7-5682-8423-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
家長滿意度與學前教育質量評價 內容簡介
本書主要利用一個學前教育以市場機制占主導的地級市和一個學前教育以政府供給占主導的地級市開展的家長滿意度調查數據，系統分析了家長對學前教育的需求和擇園機制，學前教育供給方式對家長滿意度的影響，以及學前教育結構性質量和過程性質量對結果性質量的影響。
家長滿意度與學前教育質量評價 目錄
**章 研究背景
一、學前教育市場化與公益性的缺失
二、“辦好學前教育”與“幼有所育”的政策目標
三、兒童發展是學前教育質量的核心要素
四、辦滿意的教育與家長滿意度
五、家長作為學前教育質量評估參與者的挑戰
第二章 以市場為主的學前教育服務體系研究
一、學前教育作為準公共產品及市場機制
（一）民辦幼兒園在當前普及學前教育中占主體地位
（二）我國學前教育社會化過程中的問題
（三）學前教育準公共產品的性質
（四）學前教育中的市場失靈和政府失靈
（五）學前教育辦并舉的多元辦園
二、學前教育家長需求及滿意度問卷統計分析
（一）教育經歷與評價
（二）教育期望與選擇
（三）分類描述性統計分析
三、學前教育家長教育需求和擇園機制研究
（一）問題提出
（二）文獻綜述
（三）數據與模型
（四）結果
（五）討論及結論
四、不同辦園幼兒園家長滿意度的差異分析
（一）問題提出
（二）文獻綜述
（三）研究方法
（四）結果
（五）討論和結論
第三章 政府主導的學前教育公共服務體系質量研究
一、學前教育作為公共服務體的定位及政府角色
（一）國際上學前教育從私人領入公共領域
（二）學前教育和保育對家庭和社會的作用
（三）基于價值判斷的學前教育公共服務定位
（四）政府在學前教育公共服務體系中的主導作用
（五）學前教育公共服務多元供給及責任劃分
二、學前教育公共服務體系質量家長問卷統計分析
（一）樣體情況分析
（二）調查樣本的分類分析
三、政府主導的學前教育公共服務體系績效分析
（一）問題提出
（二）文獻綜述
（三）研究方法
（四）研究結果
（五）討論及結論
四、以兒童發展為核心的學前教育質量保障體系分析
（一）問題提出
（二）文獻綜述
（三）研究方法
（四）結果
（五）討論及結論
參考文獻
一、學前教育市場化與公益性的缺失
二、“辦好學前教育”與“幼有所育”的政策目標
三、兒童發展是學前教育質量的核心要素
四、辦滿意的教育與家長滿意度
五、家長作為學前教育質量評估參與者的挑戰
第二章 以市場為主的學前教育服務體系研究
一、學前教育作為準公共產品及市場機制
（一）民辦幼兒園在當前普及學前教育中占主體地位
（二）我國學前教育社會化過程中的問題
（三）學前教育準公共產品的性質
（四）學前教育中的市場失靈和政府失靈
（五）學前教育辦并舉的多元辦園
二、學前教育家長需求及滿意度問卷統計分析
（一）教育經歷與評價
（二）教育期望與選擇
（三）分類描述性統計分析
三、學前教育家長教育需求和擇園機制研究
（一）問題提出
（二）文獻綜述
（三）數據與模型
（四）結果
（五）討論及結論
四、不同辦園幼兒園家長滿意度的差異分析
（一）問題提出
（二）文獻綜述
（三）研究方法
（四）結果
（五）討論和結論
第三章 政府主導的學前教育公共服務體系質量研究
一、學前教育作為公共服務體的定位及政府角色
（一）國際上學前教育從私人領入公共領域
（二）學前教育和保育對家庭和社會的作用
（三）基于價值判斷的學前教育公共服務定位
（四）政府在學前教育公共服務體系中的主導作用
（五）學前教育公共服務多元供給及責任劃分
二、學前教育公共服務體系質量家長問卷統計分析
（一）樣體情況分析
（二）調查樣本的分類分析
三、政府主導的學前教育公共服務體系績效分析
（一）問題提出
（二）文獻綜述
（三）研究方法
（四）研究結果
（五）討論及結論
四、以兒童發展為核心的學前教育質量保障體系分析
（一）問題提出
（二）文獻綜述
（三）研究方法
（四）結果
（五）討論及結論
參考文獻
展開全部
家長滿意度與學前教育質量評價 作者簡介
李敏誼，北京師范大學教育學部學前教育研究所副教授。北京師范大學比較教育學博士、比利時根特大學合作研究員、美國密歇根大學訪問學者。
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