深度學(xué)習(xí):走向語文核心素養(yǎng) 內(nèi)容簡介

本書是在當前“深度學(xué)習(xí)”教學(xué)實踐研究基礎(chǔ)上，結(jié)合語文課程教學(xué)實際和學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀而撰寫的一本以“走向深度學(xué)習(xí)”為主題的專著。**章的內(nèi)容主要為“高中語文深度學(xué)習(xí)的內(nèi)涵和意義”。深入解讀深度學(xué)習(xí)的定義、內(nèi)涵以及在高中語文中的具體應(yīng)用，探討與漸層學(xué)習(xí)的區(qū)別。詳細剖析深度學(xué)習(xí)的主要特征，包含學(xué)習(xí)動機、整合性的學(xué)習(xí)框架、批判性的學(xué)習(xí)思維和遷移性的知識應(yīng)用等，在實踐中，進一步探討了深度學(xué)習(xí)與語文核心素養(yǎng)之間的內(nèi)在聯(lián)系，分析如何促進語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，分析高中語文深度學(xué)習(xí)的重要意義。第章的內(nèi)容主要為“高中語文深度學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計”。從教學(xué)設(shè)計的角度出發(fā)，在分析過程中明確了高中語文深度學(xué)習(xí)設(shè)計的"四個要素”和“五個步驟”。進一步展示在實際教學(xué)中如何應(yīng)用，設(shè)計深度學(xué)習(xí)的模式。在實踐中，總結(jié)了深度學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計的具體策略，幫助教師更好地把握教學(xué)設(shè)計的技巧。第三章的內(nèi)容主要為“高中語文深度學(xué)習(xí)的實施策略”。結(jié)合具體的教學(xué)實踐，闡述了教師在實施深度學(xué)習(xí)過程中應(yīng)關(guān)注的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，包括目標設(shè)定、內(nèi)容選擇、過程設(shè)計、評價策略以及結(jié)果導(dǎo)向，通過“實施高中語文深度學(xué)習(xí)”的"5個路徑”和"6個保障”，幫助教師更好地理解和應(yīng)用深度學(xué)習(xí)策路，有效推動高中語文教學(xué)的深度變革。第四章主要是通過具體的教學(xué)案例來深入探討“高中語文深度學(xué)習(xí)的教學(xué)實踐”方式。在*后，通過《鄉(xiāng)土中國》《勸學(xué)》《雷雨》以及群文閱讀等四個具有代表性的案例,分別從闡述了深度學(xué)習(xí)在語文教學(xué)中的實際應(yīng)用和教學(xué)路徑、策略。