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民辦高等教育研究二十年 版權信息
- ISBN:9787520380553
- 條形碼:9787520380553 ; 978-7-5203-8055-3
- 裝幀:一般膠版紙
- 冊數:暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>
民辦高等教育研究二十年 內容簡介
本書是作者20年來發表論文中的精選部分。作者長期擔任民辦高校的領導工作,并親歷親為參與民辦高等教育的研究,研究內容廣泛,研究成果豐碩,既涉及民辦高等教育發展的宏觀環境、法律法規和發展政策,又較為深入地研究民辦高校的教學科研、隊伍建設和內部治理,基本涵蓋了我國民辦高等教育發展的歷程和主要問題,在民辦高等教育研究乃至高等教育研究界具有一定的影響。本書對了解和研究我國民辦高等教育具有較好的參考價值。
民辦高等教育研究二十年 目錄
新形勢下民辦高校專職教師隊伍建設的幾點粗淺認識
大眾化高等教育與民辦高校對策
民辦高等教育新發展中面臨的問題
首批民辦高校發展經驗的思考
學習貫徹《民辦教育促進法》促進民辦教育大發展
對發展我國民辦高等教育中介組織的若干思考
關于民辦高校正確定位的思考
發展本科教育:拓寬民辦高校發展空間的重要策略
積極發展工科教育,拓寬民辦高校發展空間
關于民辦高等學校課程體系改革的思考
師資隊伍建設:民辦高校可持續發展的根基
民辦高校開展學位與研究生教育試點的若干問題研究
認清形勢 發揮優勢 促進可持續發展——第二屆中外民辦高等教育發展論壇綜述
我國民辦高等教育發展空間深度探析
關于我國民辦高等教育評估的若干思考
質量和結構:“十一五”期間高等教育發展的主題——來自浙江省的報告
規范和支持并舉 促進民辦高等教育健康可持續發展
民辦高校亟待實施內涵發展戰略
積極開展院校研究,促進民辦高校健康發展
以規范樹形象 以質量立地位以 特色塑品牌——首次“全國民辦高校學報工作研討會”綜述
民辦高校專業設置:管制與自治
科學發展觀視角下的民辦高校發展轉型研究
論建立和完善民辦高校法人治理結構
分類指導 分類評估 分類管理促進發展——全國民辦本科高校教學評估研討會綜述
民辦大學精神探論
我國民辦高等教育發展回顧及中長期發展思路
上下聯動內外結合打造民辦高校品牌——全國優質民辦高校建設專題研討會綜述
民辦高校產權:公益性對激勵性的超越
我國民辦高校家族化管理問題的思考
民辦高校內部管理體制改革若干問題探析
建設國家級高水平民辦高校的若干思考
關于民辦高等教育政策頂層設計的思考
我國民辦高校發展趨勢分析——《國家中長期教育改革與發展規劃綱要(2010—2020年)》頒布后的思考
全面落實《綱要》促進公、民辦高等教育和諧發展
關于建立全國民辦高校戰略聯盟的若干思考
開展分類管理推進高水平民辦高校建設
關于民辦高校分類管理的思考
淺論教學服務型大學的若干問題——兼論地方院校和民辦高校的發展定位
論教學服務型大學的合法性和發展邏輯
行業學院:概念內涵、組織特征與實踐路徑——兼論民辦本科高校應用型人才培養
科研工作:高水平民辦高校建設的重要著力點
論我國民辦高等教育政策從“規范”向“扶持”的轉型
治理背景下我國民辦高等教育管理的轉型
貫徹落實《民辦教育促進法》新法的若干思考
新常態下民辦高校發展的著力點
“供給側改革”背景下民辦高校的發展思路
關于貫徹落實《民辦教育促進法修正案》五大熱點問題的思考
加強頂層設計,堅定分類管理,促進健康發展——對《民辦教育促進法實施條例(修正案)(送審稿)》討論的幾點思考
世界私立大學辦學體制
及其演變:經驗與啟示
美國兩類私立高校的發展路徑探析
民辦高等教育發展政策討論的五個問題
民辦學校產權制度的確立與明晰——對《民辦教育促進法實施條例》修訂的建議
淺論教育政策滯后性現象——以民辦高校分類管理政策為例
國家級高水平民辦院校建設的若干思考
關于部分獨立學院轉設為地方公有民辦普通高校的思考——以浙江省內生型獨立學院轉設為例
中國家政產業發展與民辦高校的人才培養
附錄 2001年以來本書著者主要研究成果
后記
民辦高等教育研究二十年 作者簡介
徐緒卿,浙江江山市人,教育學博士,二級教授,博士生導師,教育部本科高校教學合格評估專家。曾先后擔任浙江省電子工業學校黨委副書記、蘭溪市人民政府副市長、省電子工業學校黨委書記兼校長、省電子工業局團委書記,浙江樹人大學副校長、校長等職務,2019年11月底退出領導崗位。目前擔任中國民辦教育協會民辦教育研究分會理事長、浙江省民辦教育協會監事會主席兼省民辦教育政策咨詢研究院院長、西安外事學院七方教育研究院特聘研究員,浙江樹人大學民辦高等教育研究院院長。2000年開始關注和參與民辦高等教育研究,先后主持國家社科基金重點項目和省部級研究課題21項;出版專著8部,在《教育研究》《高等教育研究》和《教育發展研究》等期刊上發表論文140余篇;獲得省部級獎項9項。為改革開放以來我國民辦高等教育研究主持課題、發表論文和成果獲獎最多的學者。
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