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包郵 全球基礎(chǔ)教育研究聯(lián)盟藍(lán)皮書(2015-2016):全球化背景下學(xué)生科學(xué)與閱讀暨公民素養(yǎng)的培養(yǎng)
作者：強(qiáng)新志
開本：
16開
頁數(shù)：
280
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全球基礎(chǔ)教育研究聯(lián)盟藍(lán)皮書(2015-2016):全球化背景下學(xué)生科學(xué)與閱讀暨公民素養(yǎng)的培養(yǎng) 版權(quán)信息
- ISBN：9787506880060
- 條形碼：9787506880060 ; 978-7-5068-8006-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
全球基礎(chǔ)教育研究聯(lián)盟藍(lán)皮書(2015-2016):全球化背景下學(xué)生科學(xué)與閱讀暨公民素養(yǎng)的培養(yǎng) 內(nèi)容簡介
《全球化背景下學(xué)生科學(xué)與閱讀暨公民素養(yǎng)的培養(yǎng)》主要是中國、美國、加拿大等10個國家的全球基礎(chǔ)教育研究聯(lián)盟成員校校長、專家學(xué)者參加第五屆年會的發(fā)言集。核心內(nèi)容圍繞“學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)”呈現(xiàn)國內(nèi)外不同研究者和實踐者的思考和探索。主要內(nèi)容涉及學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵、學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)與課程構(gòu)建等理論與實踐問題。為了更好地讓讀者了解各國中小學(xué)校在學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)方面的實踐進(jìn)展和經(jīng)驗，《全球化背景下學(xué)生科學(xué)與閱讀暨公民素養(yǎng)的培養(yǎng)》還精選了部分國家相關(guān)學(xué)校有關(guān)學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)的典型案例。
全球基礎(chǔ)教育研究聯(lián)盟藍(lán)皮書(2015-2016):全球化背景下學(xué)生科學(xué)與閱讀暨公民素養(yǎng)的培養(yǎng) 目錄
IB項目中的學(xué)生閱讀者
學(xué)前與小學(xué)低年級閱讀
以開放式教育理念提高學(xué)生閱讀素養(yǎng)
通過閱讀者劇院提高學(xué)生流暢度、理解力和興趣
從《小王子》看閱讀
21世紀(jì)世界公民素質(zhì)教學(xué)
俄羅斯教育學(xué)中針對閱讀參與問題的解決方法
“遍及全球”(PIA)項目的影響
全感官閱讀與全學(xué)科給養(yǎng)
西班牙語言與文學(xué)新的教學(xué)法
兒童閱讀興趣缺失的解決方法
培養(yǎng)閱讀習(xí)慣的重要性
側(cè)重閱讀敘述性文本
培養(yǎng)一生閱讀激情
在芬蘭如何培養(yǎng)高中生掌握閱讀技巧
*熱門的閱讀
發(fā)展閱讀技巧以及在芬蘭如何提高學(xué)生閱讀
高級閱讀技巧：激發(fā)興趣、練習(xí)精確度
書在大腦中形成圖片
閱讀提高生活品質(zhì)
淺談指導(dǎo)性閱讀
科學(xué)教育的目標(biāo)與實踐
美國圣安德魯學(xué)校對女生的優(yōu)秀科學(xué)教育
丹麥的科學(xué)教育
教學(xué)中科學(xué)與調(diào)查的應(yīng)用
以探究為基礎(chǔ)的科學(xué)，即為什么，怎么做
不同學(xué)段，一以貫之，提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)
藝術(shù)和設(shè)計課——增長科學(xué)知識
構(gòu)建本土化的學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)綜合測評體系——兼介紹“北京市中小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查”項目
中學(xué)教育帶給我的十個啟示
將卓越教學(xué)提高一個層次：生物科技和工程
芬蘭教育優(yōu)勢及特點(diǎn)
從董事會角度培養(yǎng)學(xué)生綜合能力
科學(xué)與閱讀
整合文化、內(nèi)容及語言(STEM)
科學(xué)與閱讀的共生
科學(xué)中的閱讀理解能力
一所公立學(xué)校在先進(jìn)的STEM學(xué)習(xí)上的方法
科學(xué)與閱讀：未來的光明
通過不同評估方式促進(jìn)學(xué)生閱讀和科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)
多感官學(xué)習(xí)培養(yǎng)閱讀能力
對教育本質(zhì)的新認(rèn)識
創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式培養(yǎng)適應(yīng)未來社會的人
國際教育的現(xiàn)狀
怎樣打造培養(yǎng)世界公民的學(xué)校——丹麥的貢獻(xiàn)
制定適應(yīng)丹麥視角的全球公民教育戰(zhàn)略
丹麥的世界視野培養(yǎng)方式
我們怎樣建設(shè)培養(yǎng)世界公民的學(xué)校——丹麥的貢獻(xiàn)
我們怎樣建設(shè)培養(yǎng)世界公民的學(xué)校——丹麥的貢獻(xiàn)
如何在全球化背景下培養(yǎng)學(xué)生的開放性思維
俄羅斯學(xué)校教育體制下的專長和讀寫能力
金德學(xué)院：全球化背景下一所特殊的學(xué)校
作為全球公民的約翰·保羅學(xué)院學(xué)生
有效的校園教學(xué)運(yùn)轉(zhuǎn)框架
創(chuàng)造21世紀(jì)的班級：靈活的座位和自我調(diào)節(jié)的教學(xué)
把世界帶進(jìn)課堂
教育——通向世界視野之路
大學(xué)語言入學(xué)要求
克拉克學(xué)區(qū)的讀寫能力及學(xué)習(xí)
芬蘭新課程改革
設(shè)置推動課程：發(fā)展明日世界的全球思想家
建立終身健康模式的學(xué)校典范
運(yùn)用原始資料分析和理解培養(yǎng)全球化公民素養(yǎng)的目的和重點(diǎn)
數(shù)學(xué)教學(xué)練習(xí)
21世紀(jì)的教學(xué)、學(xué)習(xí)和全球交流
普通話浸人式課程的益處
公民是一個動詞：加強(qiáng)年輕人的全球公民意識
托馬斯·杰斐遜高中對于科技課程的特殊要求
馬斯康諾學(xué)區(qū)的21世紀(jì)技能
綜合教育的世界課堂體驗
全球公民：來自英國的故事
羅茲·帕克學(xué)校：學(xué)術(shù)教育實踐
整體觀察學(xué)生：關(guān)注適應(yīng)力培養(yǎng)和教育的重要性
21世紀(jì)英語學(xué)習(xí)者的讀寫能力
教會成功：西部學(xué)校的教育途徑
在課堂運(yùn)用正念戰(zhàn)略和全球意識來促進(jìn)學(xué)生4C：交流、合作、批判思維和創(chuàng)新
芬蘭新課改的執(zhí)行及對未來教育的影響
全球素養(yǎng)包括為人類提供食物的能力：將食物與學(xué)生相連
通過普通教育培養(yǎng)世界公民
真正的測試：在真實生活情境中應(yīng)用學(xué)習(xí)
為世界更相聯(lián)的費(fèi)迪南德國立學(xué)校
靈感、投入與同理心：全球文化行動
素養(yǎng)：打破全球壁壘
展開全部
全球基礎(chǔ)教育研究聯(lián)盟藍(lán)皮書(2015-2016):全球化背景下學(xué)生科學(xué)與閱讀暨公民素養(yǎng)的培養(yǎng) 作者簡介
強(qiáng)新志，男，滿族，河北易縣人，中共黨員，河北省特級教師。現(xiàn)任石家莊外國語教育集團(tuán)黨委書記、全球基礎(chǔ)教育研究聯(lián)盟會長、石家莊市第十四屆人大代表、教科文衛(wèi)委員會副主委委員。先后榮獲全國教育改革創(chuàng)新校長、全國明遠(yuǎn)教育獎（實踐類）、河北省省管專家、河北省優(yōu)秀黨務(wù)工作者、河北省有突出貢獻(xiàn)的中青年專家、河北省勞動模范等稱號。曾經(jīng)是中共河北省第七次、第八次黨代會代表，石家莊市第十一、十二、十三人大代表、教科文衛(wèi)委員，著有《辦學(xué)路上行與思》、《我們的教育探索與實踐》系列叢書等。
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