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中學生生物學教學論(教材) 版權信息
- ISBN：9787040545920
- 條形碼：9787040545920 ; 978-7-04-054592-0
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
中學生生物學教學論(教材) 本書特色
《中學生物學教學論（第3版）》立足于國內教育改革的推進和生物學課堂教學的實踐，以及國際科學教育的發展，旨在提高職前和在職生物學教師教學理論和技能，同時助力生物學教學論課程目標的達成。新版教材重點強調了對生物學核心素養的理解和生物學課程改革的方向與任務，凸顯了對科學本質理解的要求和對科學教育理論的理解與應用，增加了適應改革需要的教學策略，并在保留原有基礎性內容的同時，更新了教育技術、教師備課、教師專業發展、教學評價和校外活動等內容。 全書共12章，內容包括中學生物學課程、自然科學的本質特征、生物學學科核心素養、生物學教育的學習和教學理論、教學策略、基本教學技能、在課堂中使用多種教育技術、生物學教師的備課、生物學教育評價、生物學校外活動與教學中的安全、生物學教師的專業素養發展與教育研究，以及國際科學教育發展概覽。本教材配套的數字課程與紙質教材一體化設計，內容包括每章小結、參考文獻，以及拓展閱讀與視頻講解等豐富內容。 本書是一本具備了課程目標達成、反映時代要求和迭代升級教學的實用專業教材，不僅適合師范院校生物學教育專業的學生使用，也可供在職生物學教師的進修學習與參考。
中學生生物學教學論(教材) 內容簡介
《中學生物學教學論(第3版)》立足于國內教育改革的推進和生物學課堂教學的實踐，以及國際科學教育的發展，旨在提高職前和在職生物學教師教學理論和技能，同時助力生物學教學論課程目標的達成。新版教材重點強調了對生物學核心素養的理解和生物學課程改革的方向與任務，凸顯了對科學本質理解的要求和對科學教育理論的理解與應用，增加了適應改革需要的教學策略，并在保留原有基礎性內容的同時，更新了教育技術、教師備課、教師專業發展、教學評價和校外活動等內容。 全書共12章，內容包括中學生物學課程、自然科學的本質特征、生物學學科核心素養、生物學教育的學習和教學理論、教學策略、基本教學技能、在課堂中使用多種教育技術、生物學教師的備課、生物學教育評價、生物學校外活動與教學中的安全、生物學教師的專業素養發展與教育研究，以及國際科學教育發展概覽。本教材配套的數字課程與紙質教材一體化設計，內容包括每章小結、參考文獻，以及拓展閱讀與視頻講解等豐富內容。 本書是一本具備了課程目標達成、反映時代要求和迭代升級教學的實用專業教材，不僅適合師范院校生物學教育專業的學生使用，也可供在職生物學教師的進修學習與參考。
中學生生物學教學論(教材) 目錄
**章 中學生物學課程
**節 中學生物學課程的性質和地位
第二節 中學生物學課程的價值
第三節 中學生物學課程的設置
第四節 中學生物學課程標準
第五節 中學生物學課程的目標
第六節 中學生物學課程的教學內容和要求
第二章 自然科學的本質特征
**節 人類科學事業的本質特征
第二節 基礎教育中的科學本質
第三節 關于科學本質的教學策略
第三章 生物學核心素養
**節 科學素養與生物學核心素養
第二節 生命觀念
第三節 科學思維
第四節 科學探究
第五節 社會責任
第四章 生物學教育的學習和教學理論
**節 行為主義和認知主義的學習理論
第二節 建構主義和概念轉變理論
第三節 來自學習科學的啟示
第五章 生物學課堂常用的教學策略
**節 講授一演示策略
第二節 基于實驗室活動的教學策略
第三節 探究式教學策略
第四節 概念圖策略
第五節 建模教學策略
第六節 論證教學策略
第七節 合作學習的教學策略
第八節 跨學科學習的STEM教學策略
第六章 基本教學技能
**節 導入技能
第二節 教學語言技能
第三節 提問技能
第四節 講解技能
第五節 變化技能
第六節 強化技能
第七節 演示技能
第八節 板書技能
第九節 結束技能
第十節 課堂組織技能
第七章 在課堂中使用多種教育技術
**節 教育技術在科學課堂中的應用
第二節 生物學課堂的直觀教學
第三節 演示文稿及圖像的使用
第四節 有效利用視頻技術
第五節 簡易教具的制作
第八章 生物學教師的備課
**節 什么是備課
第二節 為什么要備課
第三節 如何備課
第四節 教師備課的資源
第九章 生物學教育評價
**節 生物學教學評價概述
第二節 教師自編成就測驗：命題
第三節 教師自編成就測驗：閱卷和評價結果的統計分析
第四節 實作評價
第十章 生物學校外活動與教學中的安全
**節 生物學校外活動的種類
第二節 教師開展校外活動的籌劃和組織
第三節 生物學教學及校外活動中的安全
第十一章 生物學教師的專業素養發展與教育科學研究
**節 生物學教師的專業素養發展規劃
第二節 生物學教師參與專業發展的形式
第三節 生物學教師自我提升與發展的常見方式
第四節 教師參與教育科學研究的一般方法
第十二章 國際科學教育發展概覽
**節 國際科學教育發展的趨勢
第二節 科學教育發展的代表性項目
第三節 科學教育的學術團體和國際會議
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