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正面管教:圖解版. 0-12歲孩子常見的35種情緒失控解決辦法 版權信息
- ISBN：9787521728712
- 條形碼：9787521728712 ; 978-7-5217-2871-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
正面管教:圖解版. 0-12歲孩子常見的35種情緒失控解決辦法 本書特色
適讀人群 ：0-12歲孩子父母讓我們還原以下孩子這些常見的失控行為場景，在本書尋找正面教育的答案 他不愿意去上學，怎么辦？難道連拉帶拽才是方法？ 他不愿意吃飯，他將飯桌氣氛弄得亂七八糟；怎么辦？ 他無法自控地摔東西或罵人；怎么辦？ 他在商店里無法自控，歇斯底里，大哭大叫；怎么辦？ 面對電子設備，他無法自控，說好的20分鐘常常變成120分鐘；怎么辦？ 他通過唱反調來引起父母的注意，不要、不做成為他的口頭禪；吼罵 他挑釁、頂嘴、無禮，讓人超級崩潰，血壓升高；怎么辦？ 他對他人施加暴力，動手打人；怎么辦？ 他顯得沒有教養，在任何人跟前沒禮貌；怎么辦？ 翻看這本書，您可以都找到答案！ 閱讀本書，父母將逐一解開孩子各種不受控制行為背后的疑惑——
正面管教:圖解版. 0-12歲孩子常見的35種情緒失控解決辦法 內容簡介
這本書是臨床心理學家和插畫家合作的輕松家教書，讀者是2-12歲孩子家長。以阿德勒的兒童教育心理學為理論依據，以尼爾森開創的正面管教為方法依托，從大人的心情角度出發，幫家長解析日常生活里常上演的35種孩子情緒失控的狀況。全書以清晰的原則、方法和步驟，搭配幽默插畫，呈現正面管教的操作實際。用上這本書的辦法，孩子不會再無理取鬧，家長可以盡享跟孩子一起輕松與情緒相處。
正面管教:圖解版. 0-12歲孩子常見的35種情緒失控解決辦法 目錄
目錄
他不愿意
他不愿意穿衣服 _ 8
他不愿意去上學 _ 10
他不愿意上桌吃飯 _ 12
他不愿意吃飯 _ 16
他不愿意幫忙做家務 _ 20
他不愿意整理房間 _ 24
他不愿意做作業 _ 28
他不愿意學習 _ 32
他不愿意睡覺 _ 36
他無法自控
面對拒絕，他無法自控 _ 50
他無法自控地摔東西或罵人 _ 52
他在商店里無法自控 _ 56
他在飯店里無法自控 _ 60
面對電子設備，他無法自控 _ 62
他在車里無法自控 _ 66
他覺得自己一無是處
在學校他覺得自己一無是處 _ 88
他想一蹴而就 _ 84
他寧愿逃避也不想承受失敗 _ 86
他討厭失敗 _ 88
他很消極 _ 92
他用撒謊的方式來擺脫自己的一無是處感 _ 94
他通過吹噓來尋求心安 _ 98
他總是喋喋不休
他通過唱反調來引起父母的注意 _ 112
他挑釁、頂嘴、無禮 _ 114
他制造噪音 _ 116
他不給別人說話的機會 _ 118
總是不斷地對孩子重復同樣的話，很浪費時間 _ 120
他吵醒了全家人 _ 124
他總去煩他的兄弟姐妹 _ 126
他不會與人交往
他一個朋友也沒有 _ 144
他和朋友們相處得不好 _ 146
朋友沒邀請他參加生日會 _ 148
他控制他人/被他人控制 _ 150
他對他人施加暴力 _ 152
他顯得沒有教養 _ 154
10種途徑讓你改善教育方法
1 培養我們的觀察力，更加關心我們的孩子 _ 159
2 進入孩子的世界，與他交流 _ 161
3 從孩子的現狀出發，激發他的潛能，帶領孩子走得更遠 _ 164
4 鼓勵孩子、伴他進步 _ 167
5 要理解孩子不合理行為背后隱藏的需求 _ 169
6 全面發展家長與孩子的自我調節能力，讓孩子擁有更高情商 _ 171
7 不斷調整教育方法，陪伴孩子成長 _ 173
8 建立社交摸式 _ 176
9 想盡一切辦法，與孩子保持密切的關系 _ 179
10 給時間以時間，把精力集中在重要的事情上 _ 180
結 語 _ 182
讓我們走得更遠 _ 183
展開全部
正面管教:圖解版. 0-12歲孩子常見的35種情緒失控解決辦法 節選
前言 本書的誕生起源于兩位女士的相遇：**位女士是四個孩子的母親，也是一位心理學家；第二位女士是一位插畫家，現在是兩個孩子的母親。二人的生活大相徑庭，然而她們卻因為某些原因不期而遇，那就是對人的熱情，以及陪伴每一個孩子、滿足他們需求的愿望。 本書借鑒的主要理論體系是創立于1970—1980年的“正面管教”，創始人為美國的兩位女性：簡·尼爾森和琳·洛特。這一理論建立在阿爾弗雷德·阿德勒與魯道夫·德雷屈爾（兩位移民美國的奧地利心理學家）的 研究之上，在美國發展了近三十年后，2011年，貝亞特麗斯·薩巴泰將它 引入了法國，展開了初期培訓，并建立了“正面管教協會”。自此這一理 論在法國和世界各地不斷發展，為父母與教師提供了許多解決問題的辦法。安妮-克萊爾是臨床心理學家，具有“正面管教”資格證。除在診室接受咨詢以外，她還為家長和學校組織關于正面管教的工作坊。 安妮-克萊爾也學習過催眠學與游戲治療法，她以整體、全面的視角看待人，在本書中，她分享了關于建立長期親子關系的研究經驗。琳達是一名熱愛心理學的插畫師，在安妮-克萊爾主持的工作坊中學習。她的很多懸而未決的問題，在學習工坊中得到了解決，她學會了針對自己兩個孩子的特點（伴有注意力缺陷多動障礙的高智商孩子），陪伴他們成長。她愿意與其他問題孩子的父母分享她的經歷，希望在“法國注意缺陷多動障礙超級論壇”上與他們進行交流。她想為家長提供具體的解決辦法，幫助他們規劃日常生活，在面對孩子發脾氣的時候能盡可能更好地做出反應。 琳達一直夢想著當孩子有出現問題的苗頭時，有一本書在手，讓她可以從中找到解決辦法，她也希望有這樣一本書能夠在日常生活中幫助那些 處于崩潰邊緣的家長們，因此她與安妮-克萊爾的合作就成了必然。 在本書中，兩位作者與大家分享了她們摸索與發現的成果，失敗與沖動的經歷，以幫助我們克服困難，并從中吸取經驗，改善家庭關系。本書視覺效果強、色彩豐富，特別適合偏愛圖文并茂的讀者。 文章結構：在前五章中，本書針對生活中存在的一些非常具體的問 題，提出了分析與應對的關鍵方法。讀者既可以從**頁開始按順序閱讀，也可以針對自己的問題選擇某個章節閱讀，而不通讀全篇。第六章則稍有不同，我們希望讀者可以走得更遠，從長遠的角度去考察自己作為家長的角色，這一章回顧了前五章中提到的，要做一個能夠鼓舞人、有恒心的家長所需的基本條件。 本書并不能給出神奇的答案，所提供的解決
正面管教:圖解版. 0-12歲孩子常見的35種情緒失控解決辦法 作者簡介
安妮-克萊爾·克蘭丁斯特是法國臨床心理學家，也是四個孩子的媽媽，她曾為許多處境困難的孩子和他們的父母做過心理咨詢。她組織了“正面管教”工作坊，還組織了一些推廣正面管教理論的互助小組，幫助很多家庭的日常生活走上正軌。
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