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萬千心理:認(rèn)知心理學(xué):心智,研究與生活 原著第五版 版權(quán)信息
- ISBN：9787518431007
- 條形碼：9787518431007 ; 978-7-5184-3100-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
萬千心理:認(rèn)知心理學(xué):心智,研究與生活 原著第五版 本書特色
《認(rèn)知心理學(xué)：心智、研究與你的生活》榮獲第八屆高等學(xué)校科學(xué)研究優(yōu)秀成果獎！ 北京大學(xué)等一流名校指定教材。 來自美國耶魯大學(xué)、紐約大學(xué)、加州大學(xué)、天普大學(xué)等20譽為專家聯(lián)合審校。 北美*受學(xué)生歡迎的認(rèn)知心理學(xué)教材。 ★讓認(rèn)知心理學(xué)真正從枯燥的實驗室中走出來，與日常生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系。一舉擊破讀者對于認(rèn)知心理學(xué)教材太過理論化、抽象化、難以理解的印象。 ★第五版經(jīng)過全新升級： ● 更前沿：革新性地納入了認(rèn)知理論與神經(jīng)科學(xué)領(lǐng)域備受關(guān)注新進展，與時俱進地將行為學(xué)與生理學(xué)層次的研究進一步融合。文獻全面更新，充分體現(xiàn)前沿動態(tài)。 ● 更清晰：重寫或重組部分章節(jié)，內(nèi)容清晰度更高、更適合教學(xué) ● 新增加：增加30多節(jié)新內(nèi)容、160多個術(shù)語、43個彩圖 ★內(nèi)容特色： ● 用豐富精彩的實例、插圖以及神經(jīng)心理學(xué)案例極大地大激發(fā)好奇心。 ● 以日常生活中的實例開啟各章的論述。 ● 40個簡單易行的演示實驗專欄，讓讀者在親身體驗中學(xué)習(xí)。 ● 28個研究方法專欄，強調(diào)認(rèn)知心理學(xué)研究采用的精巧方法。 ● 各章末尾的思考專題專門介紹前沿研究或者存在爭議的研究，引導(dǎo)課外延伸。 ● 自我測驗與思考題旨在幫助讀者回顧并進一步思考所學(xué)內(nèi)容。
萬千心理:認(rèn)知心理學(xué):心智,研究與生活 原著第五版 內(nèi)容簡介
還沒有人能像E.布魯斯·戈爾茨坦（E. Bruce Goldstein）博士這樣，將認(rèn)知心理學(xué)的研究與現(xiàn)實生活聯(lián)系得如此緊密。本書從認(rèn)知心理學(xué)和認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)的基礎(chǔ)知識入手，詳細介紹了知覺、注意、記憶、概念知識、表象、語言、問題解決與創(chuàng)造性以及判斷、決策和推理等領(lǐng)域的研究，將經(jīng)典研究范式與前沿研究有機地結(jié)合，全面呈現(xiàn)了認(rèn)知心理學(xué)這一富有魅力的學(xué)科。 《認(rèn)知心理學(xué)：心智、研究與生活》新版著重呈現(xiàn)了神經(jīng)心理學(xué)、神經(jīng)成像和認(rèn)知理論方面的新進展，對鏡像神經(jīng)元、默認(rèn)模式網(wǎng)絡(luò)、腦結(jié)構(gòu)和功能連接以及程序性記憶和語義記憶之間的聯(lián)系等重要內(nèi)容進行了修訂。本書中備受強調(diào)的主題還包括：當(dāng)大腦無法直接測量時，如何確定大腦中正在發(fā)生的事情；推理和預(yù)測在不同領(lǐng)域—比如感知覺、注意、記憶、語言和思維—的重要性；技術(shù)進步如何有助于擴展對認(rèn)知心理學(xué)各領(lǐng)域的理解。 《認(rèn)知心理學(xué)：心智、研究與生活》一如既往地強調(diào)所學(xué)與現(xiàn)實生活及切身體驗的聯(lián)系，精心設(shè)計了諸多特色環(huán)節(jié)： ● 以日常生活中的實例開啟各章的論述。 ● 40個簡單易行的“演示實驗”，讓讀者在親身體驗中學(xué)習(xí)。 ● 28個“研究方法”專欄，強調(diào)認(rèn)知心理學(xué)研究采用的精巧方法。 ● 各章末尾的“思考”專題專門介紹前沿研究或者存在爭議的研究，引導(dǎo)課外延伸。 ● “自我測驗”與“思考題”旨在幫助讀者回顧并進一步思考所學(xué)內(nèi)容。 書中豐富精彩的實例、插圖以及神經(jīng)心理學(xué)案例將大大激發(fā)讀者的好奇心，讓認(rèn)知研究回歸日常生活，讓讀者從此愛上認(rèn)知心理學(xué)。
萬千心理:認(rèn)知心理學(xué):心智,研究與生活 原著第五版 目錄
第1章 認(rèn)知心理學(xué)緒論
認(rèn)知心理學(xué)：研究心智的科學(xué)
摒棄對心智的研究
心智研究的復(fù)興
認(rèn)知心理學(xué)的演變
思考 我們可以從本書中學(xué)到什么？
本章小結(jié)
思考題
關(guān)鍵術(shù)語
第2章 認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)
層次分析
神經(jīng)元：基本原理
神經(jīng)放電表征
定位表征
分布式表征
神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)
思考 技術(shù)決定研究問題
本章小結(jié)
思考題
關(guān)鍵術(shù)語
第3章 知覺
知覺的性質(zhì)
為什么設(shè)計一個知覺機器如此困難？
人類知覺的信息
客體知覺的概念
神經(jīng)元和關(guān)于環(huán)境的知識
知覺和運動：行為
知覺和運動：生理
思考 知識、推理和預(yù)測
本章小結(jié)
思考題
關(guān)鍵術(shù)語
第4章 注意
信息加工過程中的注意
加工資源和知覺負載
通過場景瀏覽定位注意
注意的結(jié)果
注意分配：能否在同一時間注意到多個事件？
注意分散
非注意的時候發(fā)生了什么？
注意和體驗完整的世界
思考 注意網(wǎng)絡(luò)
本章小結(jié)
思考題
關(guān)鍵術(shù)語
第5章 短時記憶和工作記憶
多重記憶模型
感覺記憶
短時記憶：儲存
工作記憶：信息操縱
工作記憶和腦
思考 為什么工作記憶容量越高越好？
本章小結(jié)
思考題
關(guān)鍵術(shù)語
第6章 長時記憶：結(jié)構(gòu)
比較短時記憶和長時記憶的加工過程
情景記憶和語義記憶
來到未來
程序性記憶、啟動和條件反射
思考 電影中的失憶
本章小結(jié)
思考題
關(guān)鍵術(shù)語
第7章 長時記憶：編碼、提取和鞏固
編碼：將信息輸入長時記憶
有效的學(xué)習(xí)
提取：從記憶中獲取信息
鞏固：建立記憶
再鞏固：記憶的動態(tài)屬性
思考 認(rèn)知心理學(xué)中的替代解釋
本章小結(jié)
思考題
關(guān)鍵術(shù)語
第8章 日常記憶和記憶錯誤
回顧
自傳體記憶：生活中發(fā)生的事件
對特殊事件的記憶
記憶的建構(gòu)性
誤導(dǎo)信息效應(yīng)
創(chuàng)造有關(guān)早期生活事件的虛假記憶
目擊者為何會在提供證詞時犯錯？
思考 音樂和氣味喚起的自傳體記憶
本章小結(jié)
思考題
關(guān)鍵術(shù)語
第9章 概念知識
概念和類別的基本性質(zhì)
我們?nèi)绾螌κ挛锓诸悾?
是否存在心理上的類別的“基本”水平？
類別的網(wǎng)絡(luò)模型
類別之間關(guān)系的表征：語義網(wǎng)絡(luò)
聯(lián)結(jié)主義理論
概念如何在大腦中表征
關(guān)于概念如何在大腦中表征的四種觀點
思考 軸輻模型
本章小結(jié)
思考題
關(guān)鍵術(shù)語
第10章 表象
心理學(xué)歷史中的表象研究
表象與知覺：它們享有相同的機制嗎？
表象與腦
利用表象提高記憶
思考 視覺表象的個體差異
本章小結(jié)
思考題
關(guān)鍵術(shù)語
第11章 語言
什么是語言？
理解單詞：一些復(fù)雜情況
歧義詞理解
理解句子
理解文本和篇章
對話
思考 音樂和語言? ?463
本章小結(jié)
思考題
關(guān)鍵術(shù)語
第12章 問題解決和創(chuàng)造性
什么是問題？
完形理論
信息加工理論
應(yīng)用類比解決問題
專家如何解決問題
創(chuàng)造性問題解決
創(chuàng)造性和大腦
思考 連線創(chuàng)造——有創(chuàng)造力的人做事的方式
本章小結(jié)
思考題
關(guān)鍵術(shù)語
第13章 判斷、決策和推理
歸納推理：根據(jù)觀察做出判斷
演繹推理：三段論和邏輯
決策：從備選項中做出選擇
思考 思維的雙系統(tǒng)理論
后記：唐德斯歸來
本章小結(jié)
思考題
關(guān)鍵術(shù)語
總術(shù)語表
參考文獻
展開全部
萬千心理:認(rèn)知心理學(xué):心智,研究與生活 原著第五版 節(jié)選
神經(jīng)放電表征 第1章將心智定義為形成客觀世界的表征系統(tǒng)，它促使人們采取行動以實現(xiàn)目標(biāo)（第004頁）。這個定義中的關(guān)鍵詞是表征，因為它意味著人們所經(jīng)歷的一切都是某種體驗的表征結(jié)果。以神經(jīng)科學(xué)術(shù)語來表達，神經(jīng)表征原理指出一個人所經(jīng)歷的一切都基于人的神經(jīng)系統(tǒng)的表征。Adrian在關(guān)于神經(jīng)脈沖如何代表刺激強度的開創(chuàng)性研究中，將神經(jīng)元的高強度放電與感受到更大壓力聯(lián)系起來，標(biāo)志著神經(jīng)表征研究的開始。現(xiàn)在介紹20世紀(jì)60年代關(guān)于大腦中單個神經(jīng)元記錄的早期研究。 神經(jīng)表征與認(rèn)知：概述 早在20世紀(jì)60年代，研究者就開始專注于記錄初級視覺接收區(qū)域的單個神經(jīng)元，這一視覺接收區(qū)域位于由眼睛傳達的信號首次到達大腦皮層的地方［圖2.8a（彩）］。在實驗中涉及一些問題，是什么讓這個神經(jīng)元產(chǎn)生活動的？視覺在早期研究中占主導(dǎo)地位，不僅僅因為刺激可以通過在屏幕上呈現(xiàn)光亮或昏暗的模式輕松控制，還因為研究者對視覺已經(jīng)有了一些基本的了解。 但隨著研究的深入，研究者開始記錄初級視覺區(qū)域以外區(qū)域的神經(jīng)元，并發(fā)現(xiàn)了兩個重要的現(xiàn)象：（1）在視覺系統(tǒng)中，許多較高層次的神經(jīng)元會被復(fù)雜的刺激所激發(fā)，如幾何圖案和面部；（2）一種特定的刺激會引發(fā)分布在大腦皮層的許多區(qū)域的神經(jīng)放電［圖2.8b（彩）］。事實也證明了，視覺不僅僅在初級視覺接收區(qū)域產(chǎn)生，在其他許多區(qū)域也會產(chǎn)生。后來研究不僅僅局限于視覺領(lǐng)域，在其他認(rèn)知方面也發(fā)現(xiàn)了類似的結(jié)果。例如研究發(fā)現(xiàn)，記憶不是由單一的“記憶區(qū)域”決定的，而是有許多區(qū)域共同參與了記憶的生成和提取過程。簡而言之，大腦的大部分區(qū)域都參與了認(rèn)知加工。 隨著研究的深入，人們可以逐漸清晰地認(rèn)識并理解神經(jīng)表征，它實質(zhì)上存在于整個腦網(wǎng)絡(luò)中，越來越多的研究者開始嘗試探索不同腦區(qū)之間的聯(lián)系。根據(jù)神經(jīng)信號可以在相互關(guān)聯(lián)的腦區(qū)中傳遞信號這一想法形成了如今我們對腦的定義，大腦是一個可以用“神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)”來描述的龐大系統(tǒng)［圖2.8c（彩）］。下面詳細介紹神經(jīng)特征覺察器。 特征覺察器 關(guān)于“神經(jīng)沖動如何表征不同的特質(zhì)？”這一問題，一個可能的答案是有些神經(jīng)元只對特定刺激產(chǎn)生反應(yīng)。早期，Hartline（1940）和Kuffler（1953）的研究發(fā)現(xiàn)了特征覺察器存在的證據(jù)，David Hubel和Thorsten Wiesel率先提出神經(jīng)元會對特定特征反應(yīng)，并為特征覺察器的研究做出了卓越貢獻，他們也憑借在這個領(lǐng)域的突出貢獻于1981年獲得了諾貝爾獎。 在20世紀(jì)60年代，Hubel和Wiesel進行了一系列實驗，他們給貓呈現(xiàn)視覺刺激（如圖2.9a所示），對貓的大腦皮層中神經(jīng)元產(chǎn)生的信號進行了監(jiān)測，并確定各個神經(jīng)元的活動都是由哪些刺激導(dǎo)致的。例如圖2.9b展示了一些會引起視覺感受區(qū)神經(jīng)元及其附近的神經(jīng)元放電的刺激（Hubel，1982；Hubel & Wiesel，1959，1961，1965）。他們將對特定類型的刺激（如方向、運動和長度）有響應(yīng)的神經(jīng)元稱為特征覺察器。 許多實驗都支持特征覺察器與感知相關(guān)這一觀點。其中有一個實驗觀察到大腦的結(jié)構(gòu)會隨著經(jīng)驗而改變，并把這種現(xiàn)象稱為基于經(jīng)驗的可塑性。例如，當(dāng)一只小貓出生時，它的視覺皮層就包含對特定方向做出反應(yīng)的特征覺察器（參見圖2.9）。通常，小貓的視覺皮層包含對所有方向都做出反應(yīng)的神經(jīng)元，這些方向從水平到傾斜再到垂直，當(dāng)小貓長成成貓時，它對方向響應(yīng)的神經(jīng)元就會在特定刺激出現(xiàn)時被激活。 但如果小貓只在垂直環(huán)境中成長會發(fā)生什么？Colin Blakemore和Graham Cooper在1970年通過控制小貓成長的空間環(huán)境來探究這一問題，在控制后的空間環(huán)境中，貓只能在墻壁上看到垂直的黑白條紋（圖2.10a）。小貓在這種垂直環(huán)境中長大后，它會拍打一根移動的垂直木棍，但忽略水平木棍。通過監(jiān)測小貓大腦皮層中神經(jīng)元信號的活動，發(fā)現(xiàn)視覺皮層已經(jīng)被重塑，它包含了主要對垂直方向做出反應(yīng)的神經(jīng)元，而沒有對水平方向做出反應(yīng)的神經(jīng)元（圖2.10b）。同樣，在只有水平方向的環(huán)境中長大的小貓，其視覺皮層中也只包含主要對水平方向做出反應(yīng)的神經(jīng)元（圖2.10c）。因此在成長過程中，小貓的大腦已經(jīng)朝著對所處環(huán)境*有益的方向進行了重塑。 Blakemore和Cooper的實驗為基于經(jīng)驗的可塑性提供了早期證據(jù)。他們的研究結(jié)果還提供了一個關(guān)于神經(jīng)表征的重要證據(jù)：當(dāng)小貓的大腦皮層主要包含對垂直方向反應(yīng)的神經(jīng)元時，它只能感知垂直方向，而在控制水平方向條件下的實驗組中也有類似的結(jié)果。研究結(jié)果支持這樣一個觀點，感知是由對特定刺激（該情況下指方向）做出反應(yīng)的神經(jīng)元決定的。 眾所周知，由于視覺系統(tǒng)中的神經(jīng)元會對特定類型的刺激做出反應(yīng)，于是引出這樣一個問題：當(dāng)人們看一棵樹時，大量神經(jīng)元會對樹的不同特征做出反應(yīng)。有些神經(jīng)元會對豎直的樹干做出反應(yīng)，有些對不同朝向的樹枝做出反應(yīng)，還有一些會對大量復(fù)雜特征的組合做出反應(yīng)。樹由許多特征覺察器相互組合進行表征，類似于通過組合積木（如樂高積木）來構(gòu)建客體。但重要的是要認(rèn)識到視覺皮層加工只是視覺加工的早期階段，視覺還要依賴從視覺皮層發(fā)送到大腦其他區(qū)域的信號。 圖2.11呈現(xiàn)了人類大腦視覺皮層的區(qū)域位置，以及與視覺相關(guān)的其他區(qū)域，我們之后會對這些區(qū)域進行討論。視覺區(qū)域是構(gòu)成大腦皮層網(wǎng)絡(luò)的一大部?，約占30%（Felleman & Van Essen，1991），其中一些視覺區(qū)域可以直接從視覺皮層接收信號，另一些從一系列相互連接的神經(jīng)元或視覺皮層下方區(qū)域接收信號。在Hubel和Wiesel的開創(chuàng)性研究之后，其他研究者開始對更高水平的視覺通路進行探索，并發(fā)現(xiàn)神經(jīng)元對刺激的反應(yīng)遠比對定向線條的反應(yīng)復(fù)雜。 響應(yīng)復(fù)雜刺激的神經(jīng)元 復(fù)雜刺激是如何通過大腦神經(jīng)元的響應(yīng)來進行表征的？這個問題的答案在Charles Gross的實驗中得到了解答。在實驗中，他們記錄了猴子顳葉的單個神經(jīng)元信號（圖2.11），實驗持續(xù)3～4天，需要研究者有較高的耐力。在這些實驗中，研究者向被麻醉的猴子呈現(xiàn)了各種類型的刺激，該實驗結(jié)果在1969年和1972年發(fā)表的文章中有詳細介紹（Gross et al.，1969，1972）。類似于圖2.9a通過投影在屏幕上呈現(xiàn)明或暗的線條、正方形和圓形。 在一項實驗中，研究者發(fā)現(xiàn)顳葉中的神經(jīng)元會對復(fù)雜的刺激做出反應(yīng)，幾天后，他們發(fā)現(xiàn)一個神經(jīng)元對任何標(biāo)準(zhǔn)的刺激都沒有反應(yīng)，比如有朝向的線條、圓圈或正方形。直到其中一名實驗者指著房間里的某樣?xùn)|西時，在屏幕上投射出他手的影子，這個神經(jīng)元才出現(xiàn)了激活。當(dāng)這種手部陰影引起了神經(jīng)元產(chǎn)生短時間放電，實驗人員就開始用各種各樣的刺激來測試神經(jīng)元，包括猴子手部的剪紙。研究經(jīng)過大量的測試，*終確定該神經(jīng)元對手指指向朝上的手部形狀反應(yīng)*佳（圖2.12中*右邊的刺激）（Rocha-Miranda，2011；也見Gross，2002）。在增加刺激類型之后還發(fā)現(xiàn)了一些對面孔反應(yīng)*優(yōu)的神經(jīng)元。后來，研究者進一步探索，發(fā)現(xiàn)了一些只對面孔做出反應(yīng)而對其他類型刺激沒有反應(yīng)的神經(jīng)元（Perrett et al.，1982；Rolls，1981）（圖2.13）。 回顧一下目前得到的結(jié)果，視覺皮層的神經(jīng)元對簡單刺激有反應(yīng)，比如有朝向的線條，顳葉的神經(jīng)元對復(fù)雜的幾何刺激有反應(yīng)，而顳葉另一個區(qū)域的神經(jīng)元對面孔有反應(yīng)。整個過程是這樣的：首先，簡單的刺激引起視覺皮層中的神經(jīng)元放電，并通過軸突傳送到更高水平的視覺系統(tǒng)中；傳送來的許多神經(jīng)元信號在視覺系統(tǒng)中相互結(jié)合，引起對復(fù)雜刺激響應(yīng)的神經(jīng)元（如幾何物體）激活；然后這些信號傳送到更高級的腦區(qū)，進而激活了對更加復(fù)雜的刺激（如面孔）響應(yīng)的神經(jīng)元。這種由較低腦區(qū)傳送信號到較高腦區(qū)的過程被稱為分層加工。 分層加工能否解決神經(jīng)表征問題？是否可以理解為視覺系統(tǒng)的較高區(qū)域包含了專門對特定客體做出反應(yīng)的神經(jīng)元，因此客體可以由特定神經(jīng)元放電進行表征？然而，我們所看到的可能并非如此，因為神經(jīng)表征很可能涉及許多神經(jīng)元一起進行工作。 感覺編碼 感覺神經(jīng)表征這一問題被稱為感覺編碼問題，其中感覺編碼是指神經(jīng)元如何表征環(huán)境的各種特征。一個客體可以引起神經(jīng)元激活并且該神經(jīng)元只對這種客體做出反應(yīng)的現(xiàn)象被定義為特異性編碼。如圖2.14a所示，圖中呈現(xiàn)了許多神經(jīng)元如何對三種不同的面孔做出反應(yīng)。神經(jīng)元4會專門對比爾的面孔做出反應(yīng)，神經(jīng)元9會專門對瑪麗的面孔做出反應(yīng)，神經(jīng)元6則會專門對拉斐爾的面孔做出反應(yīng)。專門對比爾的面孔做出反應(yīng)的神經(jīng)元可稱為“比爾神經(jīng)元”，它并不會對瑪麗或拉斐爾做出反應(yīng)。除此之外，其他面孔或物體類型不會激活這個神經(jīng)元，它只對比爾的面孔做出反應(yīng)。 盡管特異性編碼的概念很簡單，但可能是不太正確的。即使有些神經(jīng)元對面孔有反應(yīng)，但這些神經(jīng)元通常對許多不同的面孔都有反應(yīng)（不只是比爾的面孔）。世界上存在很多不同的面孔和其他客體（以及顏色、味道、氣味和聲音），以至沒有一個單獨的神經(jīng)元專門針對每一個物體做出反應(yīng)。可以采用在表征客體時需要涉及多個神經(jīng)元的觀點代替特異性編碼。 群體編碼是通過激活大量神經(jīng)元的模式來表征特定對象的（圖2.14b）。因此，對比爾、瑪麗和拉斐爾的面孔進行表征時，神經(jīng)元群有不同的模式。因為神經(jīng)元可以創(chuàng)建大量不同的模式，所以群體編碼的一個優(yōu)點是可以表征大量刺激，這種編碼模式在感官和其他認(rèn)知功能方面得到了很好的驗證，但是對于某些不需要大量神經(jīng)元參與的功能來說是沒必要的。 稀疏編碼產(chǎn)生于特定的客體，在這種情況下，只有一小群神經(jīng)元放電就可以進行表征，而與此同時，其他大多數(shù)神經(jīng)元未激活。如圖2.14c所示，稀疏編碼是通過激活幾個神經(jīng)元（神經(jīng)元2、3、4和7）來表征比爾的面孔的。瑪麗的面孔則會被一些不同的神經(jīng)元（神經(jīng)元4、6和7）放電模式所表征，但有些神經(jīng)元可能與表征比爾面孔的神經(jīng)元重疊。而拉斐爾的面孔激活的是另外一些神經(jīng)元（神經(jīng)元1、2和4）。一個特定的神經(jīng)元可以對不止一個刺激做出反應(yīng)，例如神經(jīng)元4對所有三種面孔都有反應(yīng)，但對瑪麗的面孔反應(yīng)*強烈。 近年來，在癲癇腦手術(shù)中，在對患者的顳葉記錄中探測對特定刺激產(chǎn)生反應(yīng)的神經(jīng)元。神經(jīng)細胞的刺激和記錄是腦外科手術(shù)前和手術(shù)中常見的程序，它可以確定一個人大腦的結(jié)構(gòu)。圖2.15呈現(xiàn)了一個神經(jīng)元對演員史蒂夫·卡瑞爾（Steve Carell）的照片做出反應(yīng)，而對其他的面孔沒有做出反應(yīng)（Quiroga et al.，2007）。然而發(fā)現(xiàn)這一神經(jīng)元的研究者指出，他們只有30分鐘的時間來記錄這些神經(jīng)元，如果有更多的時間，可能會發(fā)現(xiàn)其他面孔也導(dǎo)致了這個神經(jīng)元的激活。考慮到不止一種刺激可以激活這些特殊的神經(jīng)元，Quiroga和同事（Quiroga et al.，2008）認(rèn)為這種神經(jīng)元可能是稀疏編碼。 還有其他證據(jù)表明：用于表征視覺系統(tǒng)中的客體、聽覺系統(tǒng)中的聲音和嗅覺系統(tǒng)中的氣味的編碼可能涉及相對少量神經(jīng)元的活動模式，正如稀疏編碼模式（Olshausen & Field 2004）。 記憶也由神經(jīng)元放電來表征，但是知覺表征和記憶表征是有區(qū)別的。與知覺經(jīng)驗相關(guān)的神經(jīng)元放電和當(dāng)前呈現(xiàn)的刺激有關(guān)，而與記憶經(jīng)驗相關(guān)的神經(jīng)放電和過去在大腦中儲存的信息相關(guān)。盡管我們還不能準(zhǔn)確地了解記憶信息儲存的形式，但是群體編碼和稀疏編碼的基本原理很有可能也適用于記憶：特定的記憶通過儲存信息的特定模式被表征，這會使我們在體驗這些記憶的時候產(chǎn)生特定的神經(jīng)放電模式。 探討單個神經(jīng)元和神經(jīng)元群包含的感知、記憶和其他認(rèn)知功能的信息是理解表征的**步。下一步是研究組織：大腦中不同類型的神經(jīng)元和功能是如何組織的。 自我測驗2.1 1.描述層次分析的概念。 2.早期研究者是如何用神經(jīng)網(wǎng)來描述大腦的？單個神經(jīng)元的概念與神經(jīng)網(wǎng)的概念有何不同？ 3.描述引發(fā)Cajal提出神經(jīng)元學(xué)說的研究。 4.描述神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)、突觸和神經(jīng)回路。 5.如何記錄神經(jīng)元的動作電位？這些信號是什么樣子的？動作電位和刺激強度之間有什么關(guān)系？ 6.關(guān)于“神經(jīng)元是如何表征不同的知覺的”這一問題，得到了怎么樣的回答？從對單個神經(jīng)元記錄的研究和感覺編碼的研究的角度進行思考？ 7.記憶的神經(jīng)表征與知覺的神經(jīng)表征有何不同和相似之處？
萬千心理:認(rèn)知心理學(xué):心智,研究與生活 原著第五版 作者簡介
作者簡介 E.布魯斯·戈爾茨坦（E. Bruce Goldstein） 美國匹茲堡大學(xué)心理學(xué)專業(yè)名譽教授，美國亞利桑那大學(xué)心理學(xué)專業(yè)副教授。他曾因在課堂教學(xué)和教材編寫上的工作成就，被授予匹茲堡大學(xué)“錢塞勒杰出教學(xué)獎”。他的《感覺與知覺》（Sensation and Perception，2017）教材已經(jīng)出版了第十版，他還主編了《布萊克韋爾感知覺手冊》（Blackwell Handbook of Perception，2001）和兩卷本的《世哲知覺百科全書》（Sage Encyclopedia of Perception，2010）。 譯者簡介 張明，哲學(xué)博士，蘇州大學(xué)特聘教授、博士生導(dǎo)師。中國心理學(xué)會理事、中國心理學(xué)會心理學(xué)教學(xué)工作委員會主任、中國心理學(xué)會普通心理和實驗心理學(xué)專業(yè)委員會副主任。曾任東北師范大學(xué)心理學(xué)系主任、吉林省心理學(xué)會理事長。主要研究領(lǐng)域為注意的認(rèn)知神經(jīng)機制。出版專著《選擇性注意探微》，譯著《心理學(xué)研究方法：評估信息世界之法》《認(rèn)知心理學(xué)：心智、研究與生活》《心理科學(xué)：培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)》和《感覺與知覺》。
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