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普通高中數學課程標準(2017年版2020年修訂)解讀 版權信息
- ISBN：9787040552027
- 條形碼：9787040552027 ; 978-7-04-055202-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
普通高中數學課程標準(2017年版2020年修訂)解讀 內容簡介
本書是對《普通高中數學課程標準（2017年版2020年修訂）》的解讀，由教育部基礎教育課程教材專家工作委員會組織編寫，普通高中數學課程標準修訂組核心成員參加編寫。全書共十二章，對高中數學的課程性質與基本理念、學科核心素養與課程目標、必修課程的課程內容與學業質量、選擇性必修課程的課程內容與學業質量、實施建議等進行了詳細解讀。本書是學習《普通高中數學課程標準（2017年版2020年修訂）》的權威讀本，可作為高中數學教師的培訓教材，也可作為高等教育相關專業和基礎教育教學人員、研究人員的參考書。
普通高中數學課程標準(2017年版2020年修訂)解讀 目錄
**章 高中數學課程改革的經驗與問題
**節 普通高中數學課程的主要變化
第二節 普通高中數學課程實驗取得的成就
第三節 高中數學課程實施中存在的問題
第二章 高中數學課程標準修訂的背景
**節 數學在社會、經濟和科技發展中的作用
第二節 高中數學課程發展的國際視角
第三節 深度理解修訂版高中課程方案
第三章 高中數學課程性質與基本理念
**節 新時代背景下的高中數學課程
第二節 核心素養視域下的數學課程基本理念
第四章 高中數學課程目標分析
**節 數學學科核心素養是數學課程目標的集中體現
第二節 “四基”與“四能”
第三節 將情感態度與價值觀融入核心素養與課程目標
第五章 高中數學學科核心素養分析
**節 數學抽象
第二節 邏輯推理
第三節 數學建模
第四節 直觀想象
第五節 數學運算
第六節 數據分析
第六章 高中數學課程結構與內容結構分析
**節 高中數學課程結構、變化與功能分析
第二節 高中數學課程內容主線設置的依據
第三節 高中數學課程內容主線分析
第七章 高中數學必修課程與選擇性必修課程內容
**節 中國數學課程內容發展與變化
第二節 必修課程與選擇性必修課程的主線分析
第三節 新舊兩版課程標準的課程內容比較
第四節 各條主線中核心內容舉例分析
第五節 數學建模活動與數學探究活動
第八章 高中數學選修課程內容
**節 A類課程
第二節 B類課程
第三節 C類課程
第四節 D類課程
第五節 E類課程
第九章 高中數學課程的教學建議
**節 教學目標制定要突出數學學科核心素養
第二節 情境創設和問題設計要有利于發展數學學科核心素養
第三節 整體把握教學內容，促進數學學科核心素養連續性和階段性發展
第四節 既要重視教，更要重視學，促進學生學會學習
第五節 重視信息技術運用，實現信息技術與數學課程的深度融合
第六節 整體設計與實施教學，促進數學學科核心素養發展
第十章 高中數學學業質量與評價
**節 數學學業質量
第二節 日常教學評價
第三節 學業水平考試與高考的命題建議
第四節 數學學科核心素養測試的實證研究
第十一章 高中數學課程實施保障
**節 實施保障建議概述
第二節 建立完善的教研體系
第三節 推動國家課程校本化，建設特色校本課程
第四節 抓住機遇，促進教師專業發展
第十二章 數學課程展望
主要參考文獻
展開全部
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