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好用的中小學英語教學游戲 版權信息
- ISBN：9787572004049
- 條形碼：9787572004049 ; 978-7-5720-0404-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
好用的中小學英語教學游戲 本書特色
適讀人群 ：中小學英語教師及家長·如果我的老師當年有這些秘密，我的英語水平何至于此 ： ·書中的游戲根據英語學習中的常見話題設計、編排，使用十分方便。 ·書中的游戲都是用英文編寫而成的，方便教師在教學中運用。 ·游戲中有豐富的文化背景知識，可以培養學生的文化意識和國際視野。
好用的中小學英語教學游戲 內容簡介
只要有一個精心設計的游戲，英語課堂就變得生氣盎然，教學效果大不一樣。好的游戲，使學生在歡聲笑語中掌握了知識、增強了能力、提升了素養，師生關系也更為融洽，教與學都變為一件快樂的事。本書精選了適合中小學英語課堂教學的205個游戲。這些游戲由中外很好一線教師合作編選，不但貼近西方文化背景，有利于培養學生的文化意識，而且符合我國中小學英語教學的實際，一線教師課上用起來能得心應手。所有游戲都用簡明、地道的英語撰寫，并附有中文點評。書中還提供了大量課堂游戲指令用語以及典型的游戲教學實例等，這些資源可以幫助教師在實際教學中更好地運用游戲。
好用的中小學英語教學游戲 目錄
前言（Preface）
簡介（Introduction）
破冰游戲（Icebreakers and Warm ups）
1 One Minute Interview 一見如故
2 5×5 Word Game 二十五宮格填字游戲
3 Active Names 動感姓名
4 Alphabet Hunt 字母搜索
5 Alphabet Soup 字母花片湯
6 Angry Eating 心有靈犀
7 Animal Nicknames 綽號游戲
8 Balloon Game 擊鼓傳話
9 Blind Questions 猜詞游戲
10 Blind Robot 機器盲人
11 Body Parts Musical Madness 快速搭檔
12 Bomb 當心“炸彈”
13 Brainstorm Rummy 頭腦風暴
14 Bring Me 帶上我
15 Buzz 鬧哄哄
16 Call My Bluff 吹牛大比拼
17 Can’t Stop 勇攀高峰
18 Celebrity Heads 名人頭像
19 Change Identity Game 角色互換
20 CONSTANTINOPLE 君士坦丁堡
21 Crystal Ball Prediction 水晶球預測
22 Draw Your Name 畫名字
23 Extension to Word List 單詞伸縮游戲
24 Fictional Language 英語變變變
25 Fortune Cookies 幸運甜餅
26 Get off My Back 甩包袱
27 Hip Hop 嘻哈
28 Hot Seat 坐電椅
29 How’s Yours? 你的怎么樣？
30 Human Knot 手結
31 Intonational Simon Says 語調游戲
……
展開全部
好用的中小學英語教學游戲 節選
1.One Minute Interview 一見如故 Equipment: none Group: 4+ participants Duration: 10—20 minutes Group is divided into pairs (preferably pairs are people who do not know each other well). Pairs are given 5 minutes together to talk about themselves. (Teacher may assign topics such as“proudest achievement” “favorite holiday”or“family life”.) After the 5 minutes is over, the students form one big circle and each pair has a couple of minutes to relate to the group what they learned about each other. This activity is great as shyer students may find it easier to talk one on one and then tell the group about their partner, rather than speak out publicly about themselves. 在該游戲中，學生除了要介紹自己之外，還要介紹朋友。這意味著在游 戲過程中，學生不僅要學會表達，還要學會傾聽。這樣的游戲對增進學生間的了解十分有效。從心理學的角度來看，它可以使學生通過語言來消除戒心，表現自己。其中，教師對談話主題的限定很重要，好的主題可以避免大家無話可說的情況 3.Active Names 動感姓名 Equipment: none Group: 4+ participants Duration: 3—5 minutes Group stands in a circle and one person begins by coming into the center and saying his/her name with each syllable accompanied by an action. For example, Marianne comes into the middle and says Marianne accompanied with a clap, jump and click of the fingers.The group in unison repeats the name and action with Marianne a couple of times. She then returns to the circle and the next person continues with his/her name and action. 該游戲可以幫助小組成員牢牢記住同伴的名字。需要注意的是，學生根據自己名字的音節來設計動作時，小組其他成員要及時回應，以示鼓勵和贊賞。教師也可適當運用該游戲來幫助學生鞏固詞匯。 7.Animal Nicknames 綽號游戲 Equipment: some sheets of paper with students’names, board, markers Group: 10+ participants Duration: 8—10 minutes Before class make up some sheets of paper with all of the students’ names on them with a blank line next to each name. Include your own name also. Hand these out to the students in class. Then tell them to look carefully at each of the other students. Tell them that their job is to think of what kind of animal that each of the other students resembles and why. Make sure to tell the students to be very specific in their types of animals. Don’t let them get away with bird or dog. It is good to have an English dictionary on hand for this game.After you have given them an opportunity to fill in the blanks, write each person’s name on the board. Then ask each member of the class for what they thought about this specific person. Eventually, you will have a list for each student. Then the class vote on the name they like best for that student. Try to draw out of them what characteristics made them choose certain animals. 該游戲要求學生用動物名為同學取綽號。在組織該游戲時，教師要注意以下兩點：①由于該游戲包括取綽號及說明理由兩部分內容，故活動可延伸到課外，以便給學生充足的準備時間。教師可為學生提供一些常見的句型，例如：His nickname can be , because he looks like…/because sometimes he acts like…，等等。②由于中西方文化對動物的聯想意義差別很大，故在進行該游戲時，教師要充分考慮到漢語文化中關于動物的刻板印象。例如，學生給同學取綽號為 dog 可能會引起反感，這時教師要及時補充相關的文化知識，避免不必要的由文化差異引起的不快，同時拓展學生的文化視野。教師在組織該游戲前可查閱有關動物聯想的文化知識。 25.Fortune Cookies 幸運甜餅 Equipment: pieces of paper, pens, a box Group: 10+ participants Duration: 4—6 minutes Take a few small pieces of paper and write on them short simple messages like “You will go to the cinema.”“You will meet a famous person.”“You will get three CDs for your birthday.”Fold them so that the messages remain secret. Put all the scraps of paper in a box, shake them well and pass the box around for the students to take one and read it out and aloud. Make sure that they say“O-E, O-E, what will my fortune be?” first! Provided you choose your messages wisely,you will provide the class with some interesting conversation topics and will find out a lot about your students and their interests (favorite films, heroes, music, etc.) which should help you to plan the course ahead accordingly! 這個以“幸運甜餅”命名的游戲，隱含著參與游戲的人對未來的期望。在該游戲中，話題（message）的內容設計是關鍵，故在游戲開始前，教師可通過課堂內的語言活動（如對話）探知學生的興趣，并把話題設計成“You will…”句型，這樣可以使學生拿到紙條時有意外的驚喜。要注意的是，每位學生在打開紙條前，都要自言自語一句“O-E, O-E, what will my fortune be?”，這讓學生在不知不覺中練習了將來時態的用法。
好用的中小學英語教學游戲 作者簡介
阿密娜·杜申諾娃（Amina Dyussenova)，浙江大學國際關系專業研究生。曾在4個國家生活過，有超過15年的教學經驗，在中國授課11年。研究方向包括語言、教育等。 王小慶，自由教師。長期以來關注教育人文，對中英文詩歌尤其是兒童詩歌著力較多，曾編、著、譯多種教育圖書，主要有《帶著思想去評課》《日有所誦·英文誦讀》《小學生葉圣陶讀本》《教學與行為干預（RTI）》（譯）、《學生教我做老師：羅恩·克拉克學校的成功秘密》（譯）等。
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