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地方應用型高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統構建研究 版權信息
- ISBN：9787509675182
- 條形碼：9787509675182 ; 978-7-5096-7518-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
地方應用型高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統構建研究 內容簡介
本書分析了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統構建的理論依據和基本框架。從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展歷程、趨勢以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統構建的背景入手, 對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展脈絡進行了梳理, 提出構建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統既是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的自我改革, 也是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展的必然趨勢。以生態(tài)系統理論和教育生態(tài)理論的整體性、共生性、多樣性為理論基礎, 分析創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統的概念、結構和功能。在教育生態(tài)學視野下結合蒂蒙斯創(chuàng)業(yè)學理論, 提出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統是由創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育各個要素構成的具有特定功能、并能產生整體綜合效應的生態(tài)系統。依據生態(tài)系統構建的基本框架, 本文從地方應用型高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統構成指標與權重、國外應用型大學美國百森商學院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的經驗與啟示兩個方面為生態(tài)系統構建提供參考依據。結合我國地方應用型高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的現狀與問題、指標與權重、經驗與啟示, 提出我國地方應用型高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統的構建策略。
地方應用型高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統構建研究 目錄
**章 緒論
**節(jié) 研究背景與研究意義
第二節(jié) 概念界定與理論基礎
第三節(jié) 研究方法與研究思路
第四節(jié) 本書的寫作框架
第二章 文獻綜述
**節(jié) 關于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的研究
第二節(jié) 關于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的研究
第三節(jié) 關于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統的研究
第三章 地方應用型高校的戰(zhàn)略定位
**節(jié) 地方應用型高校的內涵
第二節(jié) 地方應用型高校的特征
第三節(jié) 發(fā)展地方應用型高校的戰(zhàn)略意義
第四節(jié) 地方應用型高校的培養(yǎng)目標與要求
第四章 我國應用型高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成果分析
**節(jié) 我國部分應用型高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成果
第二節(jié) 應用型高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育階段性成果總結
第五章 地方應用型高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的現狀與困境
**節(jié) 我國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展歷程
第二節(jié) 我國應用型高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育現狀分析
第三節(jié) 我國應用型高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育存在的主要問題
第六章 地方應用型高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統的結構功能及構成指標分析
**節(jié) 地方應用型高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統的結構功能
第二節(jié) 地方應用型高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統構成指標遴選
第三節(jié) 地方應用型高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統構成指標權重分析與確定
第七章 國外應用型高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統構建經驗與啟示——以美國百森商學院為例
**節(jié) 美國百森商學院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究
第二節(jié) 百森商學院的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統：經驗與特色
第三節(jié) 美國百森商學院創(chuàng)業(yè)教育對我國的啟示
第八章 我國地方應用型高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統的構建策略
**節(jié) 以教學改革為核心，構建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的教育教學生態(tài)
第二節(jié) 以協同合作為牽引，構建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育組織機制生態(tài)
第三節(jié) 以保障體系為重點，構建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育環(huán)境生態(tài)
參考文獻
**節(jié) 研究背景與研究意義
第二節(jié) 概念界定與理論基礎
第三節(jié) 研究方法與研究思路
第四節(jié) 本書的寫作框架
第二章 文獻綜述
**節(jié) 關于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的研究
第二節(jié) 關于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的研究
第三節(jié) 關于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統的研究
第三章 地方應用型高校的戰(zhàn)略定位
**節(jié) 地方應用型高校的內涵
第二節(jié) 地方應用型高校的特征
第三節(jié) 發(fā)展地方應用型高校的戰(zhàn)略意義
第四節(jié) 地方應用型高校的培養(yǎng)目標與要求
第四章 我國應用型高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成果分析
**節(jié) 我國部分應用型高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成果
第二節(jié) 應用型高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育階段性成果總結
第五章 地方應用型高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的現狀與困境
**節(jié) 我國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展歷程
第二節(jié) 我國應用型高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育現狀分析
第三節(jié) 我國應用型高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育存在的主要問題
第六章 地方應用型高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統的結構功能及構成指標分析
**節(jié) 地方應用型高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統的結構功能
第二節(jié) 地方應用型高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統構成指標遴選
第三節(jié) 地方應用型高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統構成指標權重分析與確定
第七章 國外應用型高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統構建經驗與啟示——以美國百森商學院為例
**節(jié) 美國百森商學院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究
第二節(jié) 百森商學院的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統：經驗與特色
第三節(jié) 美國百森商學院創(chuàng)業(yè)教育對我國的啟示
第八章 我國地方應用型高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統的構建策略
**節(jié) 以教學改革為核心，構建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的教育教學生態(tài)
第二節(jié) 以協同合作為牽引，構建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育組織機制生態(tài)
第三節(jié) 以保障體系為重點，構建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育環(huán)境生態(tài)
參考文獻
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地方應用型高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統構建研究 作者簡介
羅秋雪，女，廣西百色人，工商管理博士，碩士生導師。百色學院外國語學院副院長，精通漢語、英語、泰語三門語言，主要分管教學和招生工作，美國管理學會會員。研究方向為組織行為、企業(yè)文化和實踐教學。參與省部級課題多項，發(fā)表學術論文10余篇。 宋貝，女，河南駐馬店人，管理哲學博士。百色學院教育質量評估中心、教師教學發(fā)展中心副主任，心理學講師，國家二級心理咨詢師。主要研究方向為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、職業(yè)教育、心理健康教育。參與省部級課題多項，發(fā)表學術論文10余篇。
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