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高考語文現(xiàn)代文閱讀 版權(quán)信息
- ISBN：9787544498401
- 條形碼：9787544498401 ; 978-7-5444-9840-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
高考語文現(xiàn)代文閱讀 內(nèi)容簡介
本書主要內(nèi)容為高考語文現(xiàn)代文閱讀方法突破和分類文本閱讀訓(xùn)練。方法突破針對性強(qiáng)，對提高中學(xué)生的閱讀方法有一定的指導(dǎo)意義；分類文本閱讀選文獨(dú)特，所設(shè)訓(xùn)練題緊扣考綱，答案解析準(zhǔn)確。
高考語文現(xiàn)代文閱讀 目錄
**章 知識梳理
第二章 考點分析與方法突破
第三章 分類訓(xùn)練
論述類文本閱讀
分類訓(xùn)練平臺
（一）孔子在中國歷史中之地位
（二）中國美學(xué)與傳統(tǒng)**政治
（三）文字是記錄和傳達(dá)語言的書寫符號
（四）“類型學(xué)”視野下的宗族制度研究
（五）中秋是歸途
（六）清明節(jié)文化內(nèi)涵的再認(rèn)識
（七）一磚一瓦亦風(fēng)華
（八）七弦妙制有洞天
（九）庭院無風(fēng)花自飛——邵雍擊壤體的淵源與體式
（十）伊秉綬的空間思考
（十一）畫竹：越名教而任自然
（十二）酒可以激發(fā)詩人的靈感
（十三）中國歷**的腐敗與反腐敗
（十四）法律工具主義
（十五）談?wù)劇把驖u進(jìn)”與“為而不爭”
（十六）“脊獸”
（十七）“流寓”
（十八）悲劇心理學(xué)
（十九）曲院風(fēng)荷
（二十）“中華文學(xué)”
（二十一）科舉制
（二十二）中國傳統(tǒng)文化中的“和合”思想
（二十三）母語怎可成為“繁盛的荒原”
（二十四）詩產(chǎn)生于西周的禮樂政治活動
（二十五）藝術(shù)活動與自然科學(xué)、物質(zhì)生產(chǎn)活動是不同的
（二十六）我們讀經(jīng)典，要有人文情境參與其中
（二十七）文字是記錄和傳達(dá)語言的書寫符號
（二十八）“道法自然”
（二十九）中國缺少創(chuàng)世神話
（三十）中華國學(xué)*突出的核心價值
（三十一）談詩歌的欣賞與《人間詞話》的三種境界
（三十二）**，如何穿出中國范兒
文學(xué)類文本閱讀
分類訓(xùn)練平臺
散文類
（一）一個失血的村莊
（二）野草斜陽清平川
（三）山城
（四）清粥
（五）峭壁上的樹
（六）梅香正濃（節(jié)選）
（七）品味泰山
（八）胡楊樹
（九）空山鳥語
（十）聽雨的**
展開全部
高考語文現(xiàn)代文閱讀 作者簡介
楊青松，青島二中名牌教師、青島大學(xué)教育學(xué)碩士生導(dǎo)師，2002年被評為“山東省特級教師”。教學(xué)經(jīng)驗豐富，履獲“青島市教育局專業(yè)技術(shù)拔尖人才”“青島市中小學(xué)語文學(xué)科帶頭人”“青島市教學(xué)能手”“青島二中教學(xué)專家”“青島二中科研專家”“青島市教育人才培訓(xùn)學(xué)院‘首席教師’”等稱號。
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