預(yù)估到手價(jià)是按參與促銷活動(dòng)、以最優(yōu)惠的購(gòu)買方案計(jì)算出的價(jià)格(不含優(yōu)惠券部分),僅供參考,未必等同于實(shí)際到手價(jià)。
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異常的正常家庭 版權(quán)信息
- ISBN:9787520717007
- 條形碼:9787520717007 ; 978-7-5207-1700-7
- 裝幀:一般純質(zhì)紙
- 冊(cè)數(shù):暫無(wú)
- 重量:暫無(wú)
- 所屬分類:>>
異常的正常家庭 本書特色
適讀人群 :家長(zhǎng),對(duì)社會(huì)學(xué)、教育學(xué)感興趣的大眾讀者1.在每隔幾天就有兒童遭受家暴的新聞沖上熱搜榜時(shí),是時(shí)候該思考體罰和家暴的界限在哪里,兒童對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),是什么樣的存在這樣的問(wèn)題了。 2.兒童是社會(huì)中*弱小的一個(gè)群體,也是社會(huì)的一個(gè)痛點(diǎn)!本書是韓國(guó)《熔爐》式警醒之作,出版后在韓國(guó)引起廣泛關(guān)注和討論,韓國(guó)總統(tǒng)文在寅讀后親筆寫信致謝作者。韓國(guó)有根據(jù)真實(shí)事件改編的電影《素媛》《熔爐》《小委托人》,并切實(shí)推薦了法制進(jìn)程。那么,切實(shí)避免兒童遭受家暴或其他侵害的中國(guó)法制之光何時(shí)出現(xiàn)呢? 3.一個(gè)社會(huì)的靈魂,在其對(duì)待兒童的方式。關(guān)注兒童在家庭中的位置,關(guān)注兒童人權(quán)的發(fā)展,關(guān)注原生家庭對(duì)兒童一生的影響,期待我們這個(gè)社會(huì)的靈魂越來(lái)越純凈。
異常的正常家庭 內(nèi)容簡(jiǎn)介
“要知曉一個(gè)社會(huì)的靈魂,就看他們對(duì)待孩子的方式。” .因?yàn)椤澳闶俏疑摹保源蛐『⑹钦?dāng)管教,不是虐待? .“經(jīng)紀(jì)人媽媽”和“大雁爸爸”們,渴望以孩子的成就證明自己人生。 .低生育率的形成,難道是因?yàn)楝F(xiàn)代女性高學(xué)歷、眼光太高? 我們對(duì)孩子的“愛(ài)”,會(huì)不會(huì)是以“正常”為名的“異常”? 本書重新剖析一般人眼中,由父母與子女組成的所謂“正常”家庭,以及亞洲社會(huì)很重視的傳統(tǒng)家庭觀,看見(jiàn)家庭內(nèi)隱形的權(quán)力如何壓迫、影響孩子的權(quán)益與成長(zhǎng)。究竟是誰(shuí)定義了“正常”與“異常”?父母與家庭、社會(huì)與國(guó)家又該做出什么改變?本書試圖提出消弭偏見(jiàn)、扭轉(zhuǎn)觀念的解決之道。
異常的正常家庭 目錄
**章 家庭是一道護(hù)城墻?家庭內(nèi),子女是我的所有物
“你是我的”──親密的暴力和體罰
對(duì)待孩子的態(tài)度,即為社會(huì)的樣貌
過(guò)度保護(hù)或疏忽,源自將子女視為所有物
家人“結(jié)伴自殺”的不可能性
親權(quán)不是權(quán)力
第二章 韓國(guó)的“不正常家庭”:家庭外,唯有“正常”才是自己人
為什么只有未婚媽媽,沒(méi)有未婚爸爸?
收養(yǎng),被輸出到“正常家庭”的孩子
在韓國(guó),有色人種家庭代表的意義
第三章 誰(shuí)定義了正常和不正常家庭?被塑造的信念──能信任的只有家人
在韓國(guó),家庭因?yàn)槭裁醋兊萌绱酥匾?br /> 以家庭為單位,階級(jí)向上流動(dòng)的社會(huì)
為什么家庭主義會(huì)擴(kuò)散到職場(chǎng)、學(xué)校和社會(huì)?
第四章 當(dāng)家庭問(wèn)題層出不窮──為了共生共存,我們?cè)撛趺醋觯?br /> 父母體罰禁止法如何改變社會(huì)?
生活回歸個(gè)人,解決問(wèn)題要靠集體
共同生活,將家庭的包袱交給社會(huì)
結(jié)語(yǔ) 勾勒出自主的個(gè)人與開(kāi)放的共同體
關(guān)于成為人、人權(quán)與童年期
關(guān)于近代化、家庭問(wèn)題
關(guān)于歧視、共感與同理心
異常的正常家庭 節(jié)選
前言 小小的身軀,大大的權(quán)利 “對(duì)待兒童的方式,*能體現(xiàn)一個(gè)社會(huì)的靈魂。” 2014 年3 月的某天,偶然接觸到納爾遜·曼德拉(Nelson Mandela) 的這句名言。當(dāng)時(shí), 我剛完成蔚山虐童致死事件的調(diào)查報(bào)告,正要著手調(diào)查韓籍兒童在美國(guó)遭養(yǎng)父虐死的事件。 在這之前,本人一直負(fù)責(zé)救助兒童會(huì)權(quán)利維護(hù)部的工作,這是該國(guó)際兒童救助發(fā)展組織在2010 年10 月新設(shè)的部門。雖說(shuō)有很多社會(huì)福利組織幫助處于困境的兒童,但是旨在改善國(guó)內(nèi)兒童人權(quán)制度與認(rèn)知而設(shè)立宣導(dǎo)(advocacy) 部門尚屬首次。 然而,新鮮勁頭沒(méi)持續(xù)多久,我就經(jīng)常陷入混亂之中:明明各種兒童受虐事件層出不窮,為什么大家還是各自為戰(zhàn),沒(méi)能形成兒童人權(quán)這樣的社會(huì)議題。關(guān)注虐童問(wèn)題的社會(huì)團(tuán)體對(duì)被國(guó)外公民收養(yǎng)的韓國(guó)兒童的死亡事件置若罔聞,而關(guān)注韓國(guó)兒童問(wèn)題的社會(huì)團(tuán)體對(duì)外籍勞工、難民申請(qǐng)者的子女所遭受的歧視又表現(xiàn)得消極懈怠。這恐怕是因?yàn)槲覀兏菀装堰@些兒童的痛苦看作福利問(wèn)題,而不是人權(quán)問(wèn)題。 眼前各種支離破碎的事件不停地浮現(xiàn),我的疑惑也越來(lái)越深,這時(shí)候我突然在某篇聯(lián)合國(guó)機(jī)構(gòu)的文書中讀到了曼德拉的這句話,心中頓時(shí)豁然開(kāi)朗。我們要更深入地了解對(duì)女性的暴力,就要從整體上考察女性在家庭、職場(chǎng)、街頭等場(chǎng)所所遭受的暴力和歧視,兒童的問(wèn)題同樣如此。虐待、涉外送養(yǎng)、過(guò)多的課外補(bǔ)習(xí),以及移居兒童等,兒童人權(quán)被侵害的廣度和深度要比我們想象的大得多、嚴(yán)重得多。當(dāng)我們不再孤立地看待這些事件,而是把它們聯(lián)系起來(lái)看作一個(gè)整體時(shí),從中體現(xiàn)出的我們社會(huì)的靈魂又是什么樣子的?只有我們看到了整體,事情的輪廓才會(huì)變得清晰。也是從那時(shí)候開(kāi)始,作為參與者,同時(shí)也作為觀察者,對(duì)自己所接觸的“事件”,我都努力地想揭開(kāi)它們的內(nèi)幕。 在那里工作的六年多時(shí)間里,我接觸了各種兒童受虐事件,從中確認(rèn)了來(lái)說(shuō)韓國(guó)社會(huì)暴力性的真面目,并深感遺憾。而這種暴力在對(duì)孩子們成長(zhǎng)*重要的家庭中就存在了。在追溯被虐致死兒童的成長(zhǎng)軌跡,還原事件真相的過(guò)程中,我真切地感受到大部分虐童事件始于家庭內(nèi)部的體罰,同時(shí)我也了解到,韓國(guó)的父母可以任意操控子女,韓國(guó)人對(duì)親權(quán)的看重在所有發(fā)達(dá)國(guó)家中獨(dú)樹(shù)一幟;而在兒童保護(hù)和養(yǎng)育領(lǐng)域,所謂的公權(quán)力如此缺失,也世之罕見(jiàn)。 之后,我又接觸到一些被收養(yǎng)至海外的兒童被虐死的事件,未婚媽媽及其子女的人權(quán)、對(duì)移居兒童的歧視的問(wèn)題等,我目睹了制度上和社會(huì)上對(duì)“正常家庭”以外的媽媽和兒童的歧視有多么嚴(yán)重。至少通過(guò)我經(jīng)歷的這些事件,以及這些事件中兒童所遭受的待遇來(lái)看,韓國(guó)社會(huì)的靈魂正因?yàn)槠蹓汉推缫暥兊门でN业囊馑际菑乃腥恕?初的社會(huì)化機(jī)構(gòu)”,也就是從對(duì)處于人生初期的兒童至關(guān)重要的家庭開(kāi)始,就已經(jīng)發(fā)生扭曲了。 現(xiàn)在的狀況也沒(méi)有發(fā)生大的改變。以下僅是與兒童有關(guān)的幾份統(tǒng)計(jì)資料,以供參考。
異常的正常家庭 作者簡(jiǎn)介
金熹暻,韓國(guó)首爾大學(xué)人類學(xué)系畢業(yè),曾任社會(huì)、文化線記者長(zhǎng)達(dá)18年,并歷任韓國(guó)“Save the Children”權(quán)利倡導(dǎo)部部長(zhǎng)、本部長(zhǎng),“人權(quán)政策研究所”理事等職位,因看見(jiàn)許多由社會(huì)的歧視或漠視造成的兒童權(quán)益受損,因此加入國(guó)際兒童救護(hù)組織,致力于改善兒童人權(quán)保護(hù)制度與大眾對(duì)兒童人權(quán)的認(rèn)知。之后進(jìn)入政府部門,現(xiàn)為韓國(guó)女性家族部副部長(zhǎng)。
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