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蘇格蘭文學(xué)經(jīng)典導(dǎo)讀小說(shuō)大師穆麗爾.斯帕克 版權(quán)信息
- ISBN：9787305229206
- 條形碼：9787305229206 ; 978-7-305-22920-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>
蘇格蘭文學(xué)經(jīng)典導(dǎo)讀小說(shuō)大師穆麗爾.斯帕克 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書的導(dǎo)讀內(nèi)容為頗具靠前影響力的當(dāng)代蘇格蘭小說(shuō)家斯帕克的代表作。本書在介紹分析斯帕克的主要作品及主題的基礎(chǔ)上，析讀《布羅迪小姐的青春》的創(chuàng)作背景和敘事方式，重點(diǎn)關(guān)注兩位主人公布羅迪和桑迪的性格特點(diǎn)和人生經(jīng)歷，展示斯帕克的創(chuàng)作特點(diǎn)與影響力。
蘇格蘭文學(xué)經(jīng)典導(dǎo)讀小說(shuō)大師穆麗爾.斯帕克 目錄
版本說(shuō)明
穆麗爾·斯帕克及其小說(shuō)作品
斯帕克與蘇格蘭
斯帕克的小說(shuō)創(chuàng)作類別
斯帕克生平掠影
斯帕克其他小說(shuō)一瞥
小說(shuō)中的敘事
如何講述故事
小說(shuō)如何展開(kāi)敘述各個(gè)事件
故事敘述方面的妥協(xié)
“現(xiàn)在”是何時(shí)？
小說(shuō)及其所處的年代
二十世紀(jì)三十年代
兩次世界大戰(zhàn)之間
二十世紀(jì)三十年代的生活
簡(jiǎn)·布羅迪和法西斯主義
簡(jiǎn)·布羅迪和希特勒
小說(shuō)中的宗教
桑迪的皈依
簡(jiǎn)·布羅迪：事出有因的罪人
桑迪與天主教
簡(jiǎn)·布羅迪簡(jiǎn)評(píng)
我們?cè)撊绾蝸?lái)看待她？
書中其他人物如何看待她？
新舊布羅迪幫
也許可以求助于作者？
桑迪·斯特蘭杰和布羅迪幫
白日夢(mèng)、故事和真相
精選參考書目
譯后記
穆麗爾·斯帕克及其小說(shuō)作品
斯帕克與蘇格蘭
斯帕克的小說(shuō)創(chuàng)作類別
斯帕克生平掠影
斯帕克其他小說(shuō)一瞥
小說(shuō)中的敘事
如何講述故事
小說(shuō)如何展開(kāi)敘述各個(gè)事件
故事敘述方面的妥協(xié)
“現(xiàn)在”是何時(shí)？
小說(shuō)及其所處的年代
二十世紀(jì)三十年代
兩次世界大戰(zhàn)之間
二十世紀(jì)三十年代的生活
簡(jiǎn)·布羅迪和法西斯主義
簡(jiǎn)·布羅迪和希特勒
小說(shuō)中的宗教
桑迪的皈依
簡(jiǎn)·布羅迪：事出有因的罪人
桑迪與天主教
簡(jiǎn)·布羅迪簡(jiǎn)評(píng)
我們?cè)撊绾蝸?lái)看待她？
書中其他人物如何看待她？
新舊布羅迪幫
也許可以求助于作者？
桑迪·斯特蘭杰和布羅迪幫
白日夢(mèng)、故事和真相
精選參考書目
譯后記
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蘇格蘭文學(xué)經(jīng)典導(dǎo)讀小說(shuō)大師穆麗爾.斯帕克 節(jié)選
《小說(shuō)大師穆麗爾·斯帕克/蘇格蘭文學(xué)經(jīng)典導(dǎo)讀》： 作者如此看似漫不經(jīng)心地提及其他的時(shí)間段，在各個(gè)時(shí)期之間來(lái)回穿梭。對(duì)此雖說(shuō)我們讀者一開(kāi)始并沒(méi)有意識(shí)到，但是隨著閱讀的進(jìn)行，我們發(fā)現(xiàn)這是該小說(shuō)的基本敘述手法。于是，我們對(duì)“現(xiàn)在”的概念也逐漸變得模糊朦朧起來(lái)。 小說(shuō)中另外一個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻出現(xiàn)在校門口發(fā)生的一幕之后的幾頁(yè)。神秘的布羅迪小姐的出現(xiàn)，讓整個(gè)故事的敘述開(kāi)始進(jìn)入到時(shí)間與話題的不斷切換之中。與此類似的是，她的出現(xiàn)以及身上帶有的專橫且迷人的特點(diǎn)，也使得男孩們不再是敘述的對(duì)象，這符合女孩們和我們讀者雙方的感受。也許，小說(shuō)講述的并不是關(guān)于年輕人的愛(ài)情故事，而且目前來(lái)看，我們也不知道下面作者要講述什么故事。（從某種程度上來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)關(guān)于舊愛(ài)的故事，是簡(jiǎn)·布羅迪小姐在40歲左右時(shí)的愛(ài)情生活。就女孩們自己的愛(ài)情經(jīng)歷而言，對(duì)性的好奇僅僅是其中的一個(gè)階段，*早的體現(xiàn)便是桑迪在離校后與比她大很多的泰迪·勞埃德之間短暫的情感糾葛。） 此時(shí)，我們讀者感到好奇的不僅是布羅迪小姐的性格特點(diǎn)，而且還有她和這群女孩子之間的奇怪關(guān)系，這些都需要大量的時(shí)間來(lái)弄清楚。于是，我們當(dāng)然想更多地了解這些人物的過(guò)往，因?yàn)槲覀兯坪鮿偤泌s上了正在發(fā)生的某些事情。這樣一來(lái)，作者用倒敘的手法來(lái)敘述以前的時(shí)光顯得順理成章。例如，布羅迪小姐在榆樹下給女孩們上歷史課，她這種違背常規(guī)的授課方式和內(nèi)容也能得到令人滿意的解釋。 不過(guò)，在本章的結(jié)尾處我們可能會(huì)感到有一點(diǎn)吃驚，因?yàn)樗](méi)有重新回到小說(shuō)開(kāi)始時(shí)的女孩們?cè)趯W(xué)校的第四個(gè)學(xué)期。從下一章的閱讀中我們發(fā)現(xiàn)，小說(shuō)從女孩們的**個(gè)學(xué)期開(kāi)始講述。我們回到了另一個(gè)新的“現(xiàn)在”，基本上按照時(shí)間順序開(kāi)始敘述女孩們的在校時(shí)光。實(shí)際上，在讀**遍的時(shí)候，我們就不自覺(jué)地忘記了小說(shuō)的開(kāi)篇，而一旦發(fā)現(xiàn)在讀了幾章之后，我們又重新回到了開(kāi)頭，進(jìn)入到女孩們?cè)谛Ｆ陂g的某個(gè)時(shí)間段，這讓我們驚訝不已。在小說(shuō)中，只要一回到該場(chǎng)景，哪怕是在幾百頁(yè)之后，作者穆麗爾·斯帕克也會(huì)泰然自若地繼續(xù)寫下去，似乎并沒(méi)有被打斷過(guò)：“她們和她一同走到電車站……”（第112頁(yè)） 假如讀者在**章結(jié)尾處期待進(jìn)入到未來(lái)的話，我們的確會(huì)得償所愿，但是這個(gè)未來(lái)與我們想象中的未來(lái)相去甚遠(yuǎn)。它并沒(méi)有回到小說(shuō)開(kāi)頭部分在校門口發(fā)生的一幕，而是以一種漫不經(jīng)心似的預(yù)言方式，通過(guò)其中一個(gè)女孩的經(jīng)歷就很突然地進(jìn)入了更遙遠(yuǎn)的未來(lái)：“（瑪麗·麥格雷戈）23歲的時(shí)候，在一場(chǎng)旅館大火中喪生，……”這是一種更為與眾不同的時(shí)間轉(zhuǎn)換方式**次出現(xiàn)在讀者面前：大部分小說(shuō)都不會(huì)像這樣很突然地大幅度跨越時(shí)間順序，我們也不清楚斯帕克為何這樣做。 如果我們想當(dāng)然地認(rèn)為斯帕克的跳躍性敘述只是暫時(shí)性的，無(wú)關(guān)要緊，那從第二章開(kāi)頭部分起，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了。因?yàn)榈诙虏粌H繼續(xù)不厭其煩地講述瑪麗·麥格雷戈的生前死后，并且還讓我們不斷在時(shí)空之間來(lái)回跳躍，這讓我們多少感到有些迷惑不解。 ……
蘇格蘭文學(xué)經(jīng)典導(dǎo)讀小說(shuō)大師穆麗爾.斯帕克 作者簡(jiǎn)介
呂洪靈，南京師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院研究生教研部主任，教授，英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)博士，江蘇省外國(guó)文學(xué)學(xué)會(huì)秘書長(zhǎng)，研究方向：英美文學(xué)，蘇格蘭文學(xué)。發(fā)表學(xué)術(shù)論文多篇，出版專著多部，主持國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目“蘇格蘭啟蒙時(shí)期文學(xué)研究”，國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目“當(dāng)代蘇格蘭小說(shuō)研究”。 汪凱，南京師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院副教授。
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