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21世紀(jì)學(xué)前教師教育系列教材幼兒教師道德與教育法規(guī)/杜德櫟 于珍 張富洪/21世紀(jì)學(xué)前教師教育系列教材
包郵 21世紀(jì)學(xué)前教師教育系列教材幼兒教師道德與教育法規(guī)/杜德櫟 于珍 張富洪/21世紀(jì)學(xué)前教師教育系列教材
作者：杜德櫟 于珍 張富洪
開本：
其他
頁數(shù)：
344
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21世紀(jì)學(xué)前教師教育系列教材幼兒教師道德與教育法規(guī)/杜德櫟 于珍 張富洪/21世紀(jì)學(xué)前教師教育系列教材 版權(quán)信息
- ISBN：9787300285009
- 條形碼：9787300285009 ; 978-7-300-28500-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
21世紀(jì)學(xué)前教師教育系列教材幼兒教師道德與教育法規(guī)/杜德櫟 于珍 張富洪/21世紀(jì)學(xué)前教師教育系列教材 內(nèi)容簡介
《幼兒教師道德與教育法規(guī)》依據(jù)《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)（試行）》和《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，結(jié)合學(xué)前教育改革發(fā)展要求和學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生推薦素養(yǎng)而編寫。
本書分為上、下編。上編以幼兒教師道德為主題，主要對《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（2008年修訂）》和《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》進行深入解讀，為幼兒教師加強自我約束、規(guī)范職業(yè)行為、提高自我修養(yǎng)提供基本遵循。下編以幼兒教育政策法規(guī)為主題，系統(tǒng)介紹了幼兒教育政策法規(guī)的基礎(chǔ)知識，以及學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展和幼教活動所涉及的教育政策法規(guī)。
本書既可供師范院校學(xué)前教育專業(yè)師生使用，也可作為一線幼兒教師的培訓(xùn)用書。
21世紀(jì)學(xué)前教師教育系列教材幼兒教師道德與教育法規(guī)/杜德櫟 于珍 張富洪/21世紀(jì)學(xué)前教師教育系列教材 目錄
上編 幼兒教師道德
**章 教師職業(yè)道德概述
**節(jié) 道德和職業(yè)道德
第二節(jié) 教師職業(yè)道德
第三節(jié) 教師職業(yè)道德的基本原則和規(guī)范
第二章 幼兒教師職業(yè)道德范疇
**節(jié) 幼兒教師職業(yè)公正
第二節(jié) 幼兒教師職業(yè)責(zé)任
第三節(jié) 幼兒教師職業(yè)良心
第四節(jié) 幼兒教師職業(yè)幸福
第三章 幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范
**節(jié) 幼兒教師的職業(yè)觀
第二節(jié) 幼兒教師的兒童觀
第三節(jié) 幼兒教師的保教觀
第四節(jié) 幼兒教師的自我發(fā)展觀
第四章 幼兒教師職業(yè)行為準(zhǔn)則
**節(jié) 幼兒教師職業(yè)行為準(zhǔn)則的時代新課題
第二節(jié) 幼兒教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則的闡述
第五章 幼兒教師職業(yè)道德問題
**節(jié) 幼兒教師常見的道德問題
第二節(jié) 職業(yè)倦怠與幼兒教師師德困惑
第六章 幼兒教師職業(yè)道德修煉
**節(jié) 幼兒教師職業(yè)道德修煉的意義與內(nèi)容
第二節(jié) 幼兒教師職業(yè)道德修煉的途徑與方法
第三節(jié) 幼兒教師職業(yè)道德修煉的原則與境界
下編 幼兒教育政策法規(guī)
第七章 幼兒教育政策法規(guī)概述
**節(jié) 教育政策與法律法規(guī)
第二節(jié) 幼兒教育政策與法規(guī)
第八章 幼兒教育事業(yè)發(fā)展
**節(jié) 《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》
第二節(jié) 《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》
第三節(jié) 《中共中央 國務(wù)院關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》
第九章 幼兒園的設(shè)立、環(huán)境與管理
**節(jié) 《幼兒園管理條例》
第二節(jié) 《幼兒園工作規(guī)程》
第十章 幼兒園的環(huán)境與條件
**節(jié) 《托兒所、幼兒園建筑設(shè)計規(guī)范》
第二節(jié) 《幼兒園玩教具配備目錄》
第三節(jié) 《幼兒園教職工配備標(biāo)準(zhǔn)（暫行）》
第十一章 幼兒園工作人員的資質(zhì)與權(quán)益
**節(jié) 《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》
第二節(jié) 《幼兒園園長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》
第十二章 幼兒園的保育與教育
**節(jié) 《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》
第二節(jié) 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》
第三節(jié) 《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范》
第十三章 幼兒園安全工作
**節(jié) 《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》
第二節(jié) 《學(xué)生傷害事故處理辦法》
第十四章 兒童權(quán)利與保護
**節(jié) 《兒童權(quán)利公約》
第二節(jié) 《中華人民共和國未成年人保護法》
**章 教師職業(yè)道德概述
**節(jié) 道德和職業(yè)道德
第二節(jié) 教師職業(yè)道德
第三節(jié) 教師職業(yè)道德的基本原則和規(guī)范
第二章 幼兒教師職業(yè)道德范疇
**節(jié) 幼兒教師職業(yè)公正
第二節(jié) 幼兒教師職業(yè)責(zé)任
第三節(jié) 幼兒教師職業(yè)良心
第四節(jié) 幼兒教師職業(yè)幸福
第三章 幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范
**節(jié) 幼兒教師的職業(yè)觀
第二節(jié) 幼兒教師的兒童觀
第三節(jié) 幼兒教師的保教觀
第四節(jié) 幼兒教師的自我發(fā)展觀
第四章 幼兒教師職業(yè)行為準(zhǔn)則
**節(jié) 幼兒教師職業(yè)行為準(zhǔn)則的時代新課題
第二節(jié) 幼兒教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則的闡述
第五章 幼兒教師職業(yè)道德問題
**節(jié) 幼兒教師常見的道德問題
第二節(jié) 職業(yè)倦怠與幼兒教師師德困惑
第六章 幼兒教師職業(yè)道德修煉
**節(jié) 幼兒教師職業(yè)道德修煉的意義與內(nèi)容
第二節(jié) 幼兒教師職業(yè)道德修煉的途徑與方法
第三節(jié) 幼兒教師職業(yè)道德修煉的原則與境界
下編 幼兒教育政策法規(guī)
第七章 幼兒教育政策法規(guī)概述
**節(jié) 教育政策與法律法規(guī)
第二節(jié) 幼兒教育政策與法規(guī)
第八章 幼兒教育事業(yè)發(fā)展
**節(jié) 《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》
第二節(jié) 《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》
第三節(jié) 《中共中央 國務(wù)院關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》
第九章 幼兒園的設(shè)立、環(huán)境與管理
**節(jié) 《幼兒園管理條例》
第二節(jié) 《幼兒園工作規(guī)程》
第十章 幼兒園的環(huán)境與條件
**節(jié) 《托兒所、幼兒園建筑設(shè)計規(guī)范》
第二節(jié) 《幼兒園玩教具配備目錄》
第三節(jié) 《幼兒園教職工配備標(biāo)準(zhǔn)（暫行）》
第十一章 幼兒園工作人員的資質(zhì)與權(quán)益
**節(jié) 《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》
第二節(jié) 《幼兒園園長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》
第十二章 幼兒園的保育與教育
**節(jié) 《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》
第二節(jié) 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》
第三節(jié) 《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范》
第十三章 幼兒園安全工作
**節(jié) 《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》
第二節(jié) 《學(xué)生傷害事故處理辦法》
第十四章 兒童權(quán)利與保護
**節(jié) 《兒童權(quán)利公約》
第二節(jié) 《中華人民共和國未成年人保護法》
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21世紀(jì)學(xué)前教師教育系列教材幼兒教師道德與教育法規(guī)/杜德櫟 于珍 張富洪/21世紀(jì)學(xué)前教師教育系列教材 節(jié)選
“公正”與私相對，即不偏不倚、正直，沒有私心。公正，體現(xiàn)人的高尚品德境界，指為人處事沒有私心，不違反公認(rèn)的道德準(zhǔn)則和公平合理的原則，是處理人際關(guān)系的基本倫理原則，是一種道德意識概念。不存在絕對的公正，公正是一種價值判斷，內(nèi)含一定的價值標(biāo)準(zhǔn)，側(cè)重的是社會的“基本價值取向”，并且強調(diào)這種價值取向的正當(dāng)性。幼兒教師是幼兒園保教活動實施的*關(guān)鍵主體，其是否具有公正意識和公正育人觀直接影響幼兒的發(fā)展。具有公正意識和公正育人觀的幼兒教師，在與幼兒交往時可以自覺尊重幼兒，根據(jù)每名幼兒獨特性和普遍性公正引導(dǎo)和鼓勵。幼兒教師要形成公正意識和公正育人觀，不僅需要幼兒教師自覺地去鉆研學(xué)習(xí)理論知識與人文素養(yǎng)，還需要幼兒教師時常反省檢討自己對待幼兒的行為等實踐活動。大量的實踐經(jīng)驗表明，幼兒教師的心境會影響幼兒園保教的環(huán)境氛圍，因此，幼兒教師的快樂和幸福影響幼兒與幼兒園的快樂和幸福。幼兒園教育需要職業(yè)幸福的幼兒教師，幼兒教師職業(yè)幸福也需要教育。幼兒教師應(yīng)該為幸福的生活目標(biāo)而設(shè)計與修煉自己，需要做好追求幸福生活的職業(yè)生涯規(guī)劃。師德是教師職業(yè)道德的核心部分，師德是為人師表的靈魂，師德修養(yǎng)是教師職業(yè)的永恒主題。高尚的師德、精湛的技藝是培養(yǎng)身心健康的合格社會主義建設(shè)者對教師的必然要求。然而由于市場經(jīng)濟大潮的沖擊以及思想政治教育的弱化，幼兒教師中的師德建設(shè)也一定程度上日益缺失甚至扭曲，如行為不端、弄虛作假，急功近利、心浮氣躁，惡意炒作、互相吹捧，隨意“吃”“拿”、尊嚴(yán)盡失，等等。作為幼兒教師，不僅需要以自身積極的保教實踐為幼兒創(chuàng)造美好的精神家園，同時也要積極為自己拓展人生的空間，享受美好的保教生活和職業(yè)人生的快樂與幸福，達到自我完善的境界。
21世紀(jì)學(xué)前教師教育系列教材幼兒教師道德與教育法規(guī)/杜德櫟 于珍 張富洪/21世紀(jì)學(xué)前教師教育系列教材 作者簡介
杜德櫟，中國教育學(xué)會課程學(xué)術(shù)委員會常務(wù)理事，廣東教育學(xué)會課程與教學(xué)論專業(yè)委員會副理事長。嘉應(yīng)學(xué)院教授，教育學(xué)重點建設(shè)學(xué)科帶頭人，師德標(biāo)兵。主要從事課程與教學(xué)論和教師教育研究。主持各類科研項目20多項。出版專著教材16部，發(fā)表論文100多篇。主持的項目獲得廣東省優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎及省哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎共3項。 于珍，嘉應(yīng)學(xué)院副教授，學(xué)前教育專業(yè)負責(zé)人，華東師范大學(xué)教育學(xué)博士，首屆廣東省學(xué)前教育專家指導(dǎo)委員會委員，主要從事學(xué)前教育及教師教育研究。主持并完成教育部人文社會科學(xué)項目等多項課題，參與各類科研項目20多項，出版學(xué)術(shù)專著2部，在《比較教育研究》《教育學(xué)報》等核心期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文30多篇，研究成果獲多項省級獎勵。 張富洪, 江門職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)帶頭人，學(xué)前教育學(xué)教授，首屆廣東省學(xué)前教育專家指導(dǎo)委員會委員，研究方向為幼兒園班級管理和家庭教育，主編教育部“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材《幼兒園班級管理》等教材6本，主持國家省級項目8項，發(fā)表論文50篇，獲南粵優(yōu)秀教師、省家庭教育金牌講師獎。
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