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學校文化探索叢書普通高中課程育人探索/呂向東

包郵 學校文化探索叢書普通高中課程育人探索/呂向東

作者:呂向東
出版社:華中科技大學出版社出版時間:2020-09-01
開本: 16開 頁數: 448
本類榜單:教材銷量榜
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學校文化探索叢書普通高中課程育人探索/呂向東 版權信息

學校文化探索叢書普通高中課程育人探索/呂向東 本書特色

以立德樹人為根本進行課程育人探索是本書的主要特色,探索課程育人有著迫切的現實需要。1.探索課程育人是落實立德樹人、培養社會主義接班人的要求。習近平同志在黨的十九大及全國教育大會上指出:要全面貫徹黨的教育方針,落實立德樹人根本任務,培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。據此,2017年教育部印發《中小學德育工作指南》強調課程育人是中小學德育實施的**途徑,并指出要充分發揮課堂教學的主渠道作用,將中小學德育內容細化落實到各學科課程的教學目標之中,滲透到教育教學全過程之中。2.探索課程育人是落實新課程標準、培養學生核心素養的要求。基礎教育課程承載著黨和國家的教育方針和教育指導思想,體現了教育目標和教育內容,是國家意志在教育領域的直接體現,在立德樹人中發揮著關鍵作用。當普通高中進入全面深化課程改革階段以后,課程改革的核心就是落實好立德樹人的根本任務。而課堂教學是學校教育的中心,是實化、細化、具體化立德樹人根本任務的主渠道,是學生全面、個性發展的主戰場,所以,我們要積極探索學科課程育人,在教育實踐中培養學生核心素養,貫徹新課程理念,提升課程思想性、科學性、時代性、系統性的新方法和新途徑。3.探索課程育人是促進干部、教師隊伍專業化發展的要求。今年是“十三五”規劃收官之年,根據學校“十三五”規劃所提出的為教師搭建學習和培訓平臺,促進干部、教師專業化發展的要求,學校近年有計劃地組織干部、教師學習課程育人相關理論,在教育教學過程中挖掘學科育人價值、探索學科育人的途徑和方法,總結出了一系列典型做法和成功經驗,匯聚在《普通高中課程育人探索》一書中。該書的正式出版必將成為學校干部、教師在新課程改革背景下進一步專業化發展的重要標志。

學校文化探索叢書普通高中課程育人探索/呂向東 內容簡介

湖北省示范高中武漢市第四十九中學落實立德樹人目標,充分認識到思想政治教育對高中生人格培養、身心健康發展、各項知識技能形成的重要作用,在教育教學過程中注重挖掘課程育人價值、探索課程育人的途徑和策略,形成了一系列好的做法和經驗,匯聚成為《普通高中課程育人探索》一書。全書分為十九章;章為課程育人探索總論,包含課程育人價值的再認識、總體規劃、時代背景下的課程育人和評價體系等;第二章至第十八章闡述了不同課程的育人價值、課程育人實施建議、實施評價與課程探索案例等,旨在培養學生的責任意識、愛國情懷以及為家鄉、為國家貢獻力量的使命感,具有突出的現實意義和深遠的歷史意義;第十九章收錄了課程育人的研討成果和部分媒體報道。該書以課程育人為主題,以立德樹人為目標,高度體現新課程對課程育人的新要求,具有現實意義。

學校文化探索叢書普通高中課程育人探索/呂向東 目錄

**章普通高中課程育人探索總論(1)
**節課程育人價值的再認識與探索(1)
第二節新課程改革背景下的課程育人(5)
第三節武漢市第四十九中學課程育人方案(9)
第四節抗疫視角下的課程育人(14)
第二章普通高中語文課程育人探索(19)
**節語文課程的育人價值(19)
第二節語文課程育人實施建議(22)
第三節語文課程育人評價初探(32)
第四節語文課程育人探索案例(37)
第三章普通高中數學課程育人探索(46)
**節數學課程的育人價值(46)
第二節數學課程育人實施建議(49)
第三節數學課程育人評價初探(54)
第四節數學課程育人探索案例(59)
第四章普通高中英語課程育人探索(66)
**節英語課程的育人價值(66)
第二節英語課程育人實施建議(70)
第三節英語課程育人評價初探(75)
第四節英語課程育人探索案例(80)
第五章普通高中思想政治課程育人探索(89)
**節思想政治課程的育人價值(89)
第二節思想政治課程育人實施建議(93)
第三節思想政治課程育人評價初探(99)
第四節思想政治課程育人探索案例(104)
第六章普通高中歷史課程育人探索(112)
**節歷史課程的育人價值(112)
第二節歷史課程育人實施建議(115)
第三節歷史課程育人評價初探(120)
第四節歷史課程育人探索案例(124)
第七章普通高中地理課程育人探索(132)
**節地理課程的育人價值(132)
第二節地理課程育人實施建議(135)
第三節地理課程育人評價初探(140)
第四節地理課程育人探索案例(144)
第八章普通高中物理課程育人探索(154)
**節物理課程的育人價值(154)
第二節物理課程育人實施建議(158)
第三節物理課程育人評價初探(162)
第四節物理課程育人探索案例(165)
第九章普通高中化學課程育人探索(174)
**節化學課程的育人價值(174)
第二節化學課程育人實施建議(177)
第三節化學課程育人評價初探(182)
第四節化學課程育人探索案例(186)
第十章普通高中生物學課程育人探索(195)
**節生物學課程的育人價值(195)
第二節生物學課程育人實施建議(198)
第三節生物學課程育人評價初探(207)
第四節生物學課程育人探索案例(211)
第十一章普通高中信息技術課程育人探索(218)
**節信息技術課程的育人價值(218)
第二節信息技術課程育人實施建議(221)
第三節信息技術課程育人評價初探(226)
第四節信息技術課程育人探索案例(228)
第十二章普通高中通用技術課程育人探索(237)
**節通用技術課程的育人價值(237)
第二節通用技術課程育人實施建議(241)
第三節通用技術課程育人評價初探(246)
第四節通用技術課程育人探索案例(248)
第十三章普通高中音樂課程育人探索(254)
**節音樂課程的育人價值(254)
第二節音樂課程育人實施建議(257)
第三節音樂課程育人評價初探(261)
第四節音樂課程育人探索案例(265)
第十四章普通高中美術課程育人探索(273)
**節美術課程的育人價值(273)
第二節美術課程育人實施建議(276)
第三節美術課程育人評價初探(282)
第四節美術課程育人探索案例(286)
第十五章普通高中體育與健康課程育人探索(295)
**節體育與健康課程的育人價值(295)
第二節體育與健康課程育人實施建議(298)
第三節體育與健康課程育人評價初探(304)
第四節體育與健康課程育人探索案例(307)
第十六章普通高中心理健康教育課程育人探索(312)
**節心理健康教育課程的育人價值(312)
第二節心理健康教育課程育人實施建議(315)
第三節心理健康教育課程育人評價初探(317)
第四節心理健康教育課程育人探索案例(320)
第十七章綜合實踐活動課程育人探索(328)
**節綜合實踐活動課程育人探索概述(328)
第二節研究性學習育人探索(332)
第三節社會考察育人探索(334)
第四節黨團活動和志愿服務育人探索(340)
第十八章校本課程育人探索(345)
**節校本課程育人探索概述(345)
第二節校本課程《我軍宗旨史論與戰“疫”實踐》育人探索(349)
第三節校本課程《低碳生活與海綿學校》育人探索(355)
第四節校本課程《生命科學與品質生活》育人探索(360)
第十九章課程育人研討和報道(367)
**節學校德育節活動概述(2016—2019年)(367)
第二節課程育人論文選編(371)
第三節課程育人研討活動選編(395)
第四節課程育人媒體報道選編(406)
參考文獻(436)
附錄(441)
附錄A《中小學德育工作指南》(節選)(441)
附錄B《普通高中課程方案(2017年版2020年修訂)》(節選)(444)
附錄C編寫人員分工(449)
后記(454)
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學校文化探索叢書普通高中課程育人探索/呂向東 作者簡介

全國先進班集體(班主任)、全國優秀教師、全國首屆中小學名書記、全國創新名校長、西藏自治區第四屆督學、湖北省優秀校長、武漢市優秀思想政治工作者、武漢市優秀黨務工作者、武漢市“五一”勞動獎章、武漢市首屆教育系統優秀書記、武漢市首屆“十大基層法治人物”、湖北省學校文化建設創新獎、武漢市教育系統十佳管理育人崗位示范黨員、華中師范大學學校文化研究中心專家委員會委員、湖北省中小學學校文化研究會副會長等稱號。多次參與教育部、省、市級教科研項目,主持編寫多本基礎教育管理和教育教學探索方面專著。主編《學校文化探索叢書》(共九冊),由團結出版社2016年12月出版;主編《高中學生學業生涯規劃導讀》,由陜西人民出版社2019年2月出版;主持教育部委托課題《建設現代中小學學校制度研究與實踐》子課題《現代中小學學校章程建設研究與實踐》,并于2018年12月結題;參與承擔教育部科技司《中小學人工智能課程教學教學應用實踐共同體》科研項目。

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