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大學的最后一課 版權信息
- ISBN：9787513218610
- 條形碼：9787513218610 ; 978-7-5132-1861-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
大學的最后一課 本書特色
名校校長對即將步入社會的學生的殷殷期望 大學校長和著名學者畢業典禮上的精彩演講
大學的最后一課 內容簡介
該書精心收集、整理了民國以來中國大學校長、專家學者在畢業典禮上廣為傳頌的精彩致辭。這些致辭感情真摯、觀點獨特、思想深刻、反響強烈。既有桃李情深的脈脈祝福，又有立德修業的諄諄教導，更有治學理政的殷殷囑托，乃至國運民生的拳拳企盼。結集出版，作為送給畢業生的禮物，希望能夠成為他們人生道路上的智慧行囊。
大學的最后一課 目錄
上篇 回聲嘹亮
一一大師的饋贈
今日正諸生立志之時
南開學校校長張伯苓
在第三十屆畢業典禮上的訓辭
上海交通大學校長唐文治
大學生之被助與自助
——在武漢大學**屆畢業典禮上的演說要點
時任中央研究院院長蔡元培
怎樣才能不受人惑
——給北京大學哲學系畢業生的臨別贈言
時任北京大學文學院院長胡適
天下沒有白費的努力
——贈與今年的大學畢業生
時任北京大學文學院院長胡適
第四個方子：反省自己
——贈與大學畢業生的話
時任北京大學文學院院長胡適
告本屆畢業諸同窗
國立湖南大學校長胡庶華
在畢業典禮上的訓辭
國立四川大學校長任鴻雋
立志是砍荊棘斧斤
——送給即將畢業的北大學生
北京大學校長蔣夢麟
大學生之責任
——在浙江大學第十八屆畢業典禮上的致辭
浙江大學校長竺可楨
做一天和尚撞一天鐘
——在第六屆畢業典禮上的致辭
香港新亞學院院長錢穆
……
下篇 鳳凰花開——母校的行囊
展開全部
大學的最后一課 節選
《大學的*后一課》：**是容易拋棄學生時代的求知識的欲望。你們到了實際社會里，往往所用非所學，往往所學全無用處，往往可以完全用不著學問而一樣可以胡亂混飯吃、混官做。在這種環境里，即使向來抱有求知識學問的決心的人，也不免心灰意懶，讓求知的欲望漸漸冷淡下去。況且做學問是要有相當的設備的；書籍、實驗室、師友的切磋指導、閑暇的工夫，都不是一個平常要養家糊口的人所能容易辦到的。沒有做學問的環境，又有誰能怪我們拋棄學問呢？此段講社會往往不能給我們做學問的環境。第二是容易拋棄學生時代的理想人生的追求。少年人初次與冷酷的社會接觸，容易感覺理想與事實相去太遠，容易產生悲觀和失望。多年懷抱的人生理想、改造的熱誠、奮斗的勇氣，到此時候，好像全不是那么一回事。渺小的個人在那強烈的社會爐火里，往往經不起長時期的烤煉就熔化了，一點高尚的理想不久就幻滅了。抱著改造社會的夢想而來，往往是棄甲曳兵而走，或者做了惡勢力的俘虜。你在那俘虜牢獄里，回想那少年氣壯時代的種種理想主義，好像都成了自誤誤人的迷夢！從此以后，你就甘心放棄理想人生的追求，甘心做現成社會的順民了。此段講理想容易幻滅，人便甘心為現實奴役。要防御這兩方面的墮落，一面要保持我們求知識的欲望，一面要保持我們對于理想人生的追求。有什么好法子呢？依我個人的觀察和經驗，有三種防身的藥方是值得一試的。**個方子只有一句話：“總得時時尋一兩個值得研究的問題！”問題是知識學問的老祖宗；古今來一切知識的產生與積聚，都是因為要解答問題，要解答實用上的困難或理論上的疑難。所以梁漱溟先生自認是“問題中人”而非“學術中人”，所謂“為知識而求知識”，其實也只是一種好奇心，追求某種問題的解答，不過因為那種問題的性質不必是直接應用的，人們就覺得這是“無所為”的求知識了。我們出學校之后，離開了做學問的環境，如果沒有一個兩個值得解答的疑難問題在腦子里盤旋，就很難繼續保持追求學問的熱心。可惜當時青年人*大的問題是養家糊口，生存都是難題，遑論其他？可是，如果你有了一個真有趣的問題天天逗你去想它，天天引誘你去解決它，天天對你挑釁笑你無可奈何它。這時候，你就會同戀愛一個女子發了瘋一樣，坐也坐不下，睡也睡不安，沒工夫也得偷出工夫去陪她，沒錢也得撙衣節食去巴結她。沒有書，你自會變賣家私去買書；沒有儀器，你自會典押衣服去置辦儀器；沒有師友，你自會不遠千里去尋師訪友。只要能時時有疑難問題來逼你用腦子，你自然會保持、發展你對學問的興趣，即使在*貧乏的智識環境中，你也會慢慢地聚起一個小圖書館來，或者設置起一所小實驗室來。所以我說：**要尋問題。腦子里沒有問題之日，就是你的智識生活壽終正寢之時！古人說：“待文王而興者，凡民也。若夫豪杰之士，雖無文王猶興。”試想葛理略（Galileo）和牛敦（Newton）有多少藏書？有多少儀器？他們不過是有問題而已。有了問題而后，他們自會造出儀器來解答他們的問題。沒有問題的人們，關在圖書館里也不會用書，鎖在實驗室里也不會有什么發現。……
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