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師范院校大學生創新創業基礎 版權信息
- ISBN：9787302554288
- 條形碼：9787302554288 ; 978-7-302-55428-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
師范院校大學生創新創業基礎 本書特色
《師范院校大學生創新創業基礎》是***產教協同育人項目“創新創業實踐平臺體系建設”、內蒙古自治區“創業基礎”金課建設、“'鹿城英才工程'創新人才團隊”等項目成果，結合師范院校的特點，把握師范院校大學生在教育行業創新思維的新風向，找尋師范院校大學生在教育行業的創業機會，為師范院校大學生提供具有針對性的創新創業教育。創新篇重點在于培養學生的創新思維和創新意識，同時使學生了解并把握教育行業創新思維的新風向；創業篇重點在于培養學生的創業意識，使學生樹立正確、科學、合理的創業觀，善于發現教育行業的創業機會。
師范院校大學生創新創業基礎 內容簡介
《師范院校大學生創新創業基礎》是面向高等師范院校全體學生的創新創業通識課教材，主要目的是向大學生普及創新創業基礎知識，培養學生的創新思維和創業意識，為大學生創業者提供一本融理論性、系統性、思想性、時代性、工具性、實踐性于一體的學習用書。 《師范院校大學生創新創業基礎》分為創新篇和創業篇兩部分，共分為八個章節。創新篇包括至四章，分別是創新與創新意識、創新思維與教育創新風向、創新方法、創新思維工具。該篇主要介紹了與創新相關的知識，重點在于培養學生的創新思維和創新意識，同時使學生了解并把握教育行業創新思維的新方向。創業篇包括第五至八章，分別是創業與創業精神、創業環境與創業機會、商業模式與創業計劃書、創業融資與創業大賽。該篇主要介紹了創業的基本知識，重點在于培養學生的創業意識，使學生樹立正確、科學、合理的創業觀，善于發現教育行業的創業機會。《師范院校大學生創新創業基礎》也是教育部產教協同育人項目“創新創業實踐平臺體系建設”、內蒙古自治區“創業基礎”金課建設、“‘鹿城英才工程’創新人才團隊”、包頭師范學院創新創業實踐教學團隊等成果之一。 《師范院校大學生創新創業基礎》可作為師范院校公共課規劃基礎教材，適合研究生、本科生、專科生使用，可以更好地培養學生的創新意識和創新思維，提升創業素養，拓寬創業思維，為創新創業賦能。
師范院校大學生創新創業基礎 目錄
導論 1
一、新時代呼喚創新人才 1
二、傳統人才就業壓力巨大 2
三、師范院校重任在肩 2
四、大學生是創新創業的主力軍 3
創 新 篇
**章 創新與創新意識 7
**節 創新概述 10
一、創新的定義 10
二、創新的特征 10
三、創新的分類 12
第二節 創新意識 16
一、創新意識的定義 16
二、創新意識的作用 17
三、創新意識的培養 18
本章回顧 21
思考與練習 21
第二章 創新思維與教育創新風向 23
**節 創新思維 26
一、創新思維的定義 26
二、創新思維的特征 26
三、創新思維的表現形式 28
第二節 教育創新風向 37
一、移動互聯網賦能教育創新 38
二、人工智能賦能教育創新 41
三、大數據賦能教育創新 47
四、VR技術賦能教育創新 51
本章回顧 54
思考與練習 54
第三章 創新方法 55
**節 快捷創新方法 58
一、組合創新法 58
二、列舉創新法 63
三、移植創新法 65
四、類比創新法 66
五、模仿創新法 69
第二節 奧斯本檢核表法 69
一、奧斯本檢核表法概述 69
二、奧斯本檢核表法的內容 70
三、奧斯本檢核表法的實施步驟 73
第三節 TRIZ法 75
一、TRIZ理論概述 75
二、TRIZ的九大理論體系 77
三、TRIZ法的應用 84
本章回顧 88
思考與練習 89
第四章 創新思維工具 91
**節 思維導圖 93
一、思維導圖的定義 93
二、思維導圖的類型 95
三、思維導圖的繪制 97
四、思維導圖的應用 100
第二節 魚骨圖 104
一、魚骨圖的定義 104
二、魚骨圖的類型 105
三、魚骨圖的制作與使用 106
第三節 5W2H分析法 110
一、5W2H分析法的定義 110
二、5W2H分析法的優勢 112
三、5W2H分析法的應用程序 112
第四節 六頂思考帽 115
一、六頂思考帽的定義 115
二、六頂思考帽的作用 117
三、六頂思考帽的應用方法 118
四、六頂思考帽案例分析 121
本章回顧 124
思考與練習 124
創 業 篇
第五章 創業與創業精神 127
**節 創業概述 130
一、創業的含義 130
二、創業的要素 132
三、創業的分類 134
第二節 創業精神 140
一、創業精神的內涵 140
二、創業精神的作用 141
三、創業精神的培養 142
本章回顧 144
思考與練習 144
第六章 創業環境與創業機會 145
**節 創業環境 147
一、創業環境的內涵及特征 147
二、創業環境的分析維度 149
第二節 創業機會 154
一、創業機會的內涵及特征 154
二、創業機會的來源及分類 156
三、創業機會的識別 162
第三節 教育行業的創業環境與機會 164
一、教育行業的創業環境 165
二、教育行業的創業機會 168
本章回顧 170
思考與練習 170
第七章 商業模式與創業計劃書 171
**節 商業模式 174
一、商業模式的定義 174
二、商業模式的價值邏輯 174
三、經典的商業模式 176
第二節 商業模式畫布 179
一、商業模式畫布的定義 179
二、商業模式畫布的構成 180
第三節 創業計劃書 183
一、創業計劃書的定義 183
二、創業計劃書的作用 183
三、創業計劃書的基本內容 184
四、撰寫創業計劃書的注意事項 191
本章回顧 192
思考與練習 193
第八章 創業融資與創業大賽 195
**節 創業融資 197
一、創業融資概述 197
二、創業路演概述 204
第二節 創業大賽 208
一、創業大賽的由來 208
二、創業大賽的作用 208
三、常見的創業大賽 209
本章回顧 217
思考與練習 217
參考文獻 218
展開全部
師范院校大學生創新創業基礎 作者簡介
張東虎，包頭師范學院創業教育學院院長，雙碩士。入選教育部“國j級創新創業優秀導師”、國家二級創業咨詢師，美國百森商學院中國地區的第一期學員，“全國創業教育”先進個人、省級眾創空間優秀指導教師，第五屆互聯網+大賽創新創業大賽優秀指導教師，“全國大學生電子商務大賽優秀指導教師”、包頭市先進教育工作者等榮譽。他專注于創新創業教育和大學生思想政治工作以來，主持省部級創新創業7項課題，出版專著《互聯網+大學生創新創業》，發表專業論文10多篇。積極探索師范院校大學生創新創業與思政工作的融合，凝煉出“五位一體”的創新創業教育模式，“雙創工作”被“央視一套”“新華網”“光明網”“實踐雜志社”“內蒙古日報”等相繼進行了報道。
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