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教師成長推薦閱讀系列作業設計300妙招 版權信息
- ISBN：9787572000492
- 條形碼：9787572000492 ; 978-7-5720-0049-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
教師成長推薦閱讀系列作業設計300妙招 本書特色
本書分為三部分，**部分由**章至第六章組成，旨在為教師提供與家庭作業相關的各種理論、爭論、概念以及與家庭作業這種評估實踐相關的*佳實踐。 第二部分為第七章，闡述了300個家庭作業設計妙招，這些妙招被劃分到與**部分討論的觀點相對應的10個主題之下。 第三部分為第八章，是對全書的總結。我們期望家庭作業能成為教師反思、持續的專業發展和行動研究的紐帶。這一章闡明了教師可以根據學習者的聲音和需求，生成自己的課外作業策略。
教師成長推薦閱讀系列作業設計300妙招 內容簡介
本書從家庭作業如何才能促進學生學習的角度出發，為教師提供了實踐指導。該書前六章介紹了家庭作業設計的基本理念，回應了教師如何設計家庭作業才能對學生學習起到推動和支持作用，才能讓學生愿意去完成，不同類型的家庭作業如何設計等問題；第七章介紹了300種家庭作業設計的具體策略。第八章對家庭作業的設計進行了回顧與前瞻。在學校日益強調減輕學生負擔，減少學生家庭作業量的背景下，本書為教師設計高效的家庭作業提供了實踐指導，很好有價值。
教師成長推薦閱讀系列作業設計300妙招 目錄
目錄
001 **章 導向學習的家庭作業
001 引言——什么是家庭作業？
002 研究者的“潘多拉盒子”
004 為什么要布置家庭作業？
005 教育理論與家庭作業
012 將家庭作業與課程聯系起來
014 家庭作業與課程計劃
016 總結
018 第二章 為什么家庭作業必不可少？
018 引言——“值得一做”
020 教學計劃與工作計劃
026 家庭作業未完成的處理策略
031 讓家長參與
034 與同事一起工作
035 總結
037 第三章 差異化與家庭作業
037 引言——使學習和教學個性化
038 選擇在家庭作業差異化中的作用
042 作為技能發展的家庭作業
045 針對所有學習者的學習計劃
050 能力和智能
050 替代選擇？翻轉課堂
052 總結
053 第四章 項目、課程作業與獨立任務
053 引言——陷入困境的關系？
054 激勵學習者
058 應對抄襲
061 研究技能
062 充分利用現場參觀
065 研究、思考和評價技能
067 獨立學習和數字學習工具
072 總結
073 第五章 評估家庭作業
073 引言——相信你的直覺
074 什么是評估？
076 導向學習的評估（AfL）
078 打分還是不打分？
079 標記管理策略
083 減輕工作量——需要*少化書面反饋的策略
085 總結
087 第六章 支持學習者
087 引言——假設和文化
089 創建和引導家庭作業文化
091 對家庭作業的制度回應
092 場地——創造完美的工作環境
096 家庭作業俱樂部和機構支持
100 時間管理和計劃
101 支持家庭作業活動
102 總結
105 第七章 300個作業設計實用妙招
105 引言
107 看! 妙招1—30
119 讀！妙招31—60
132 聽！妙招61—90
142 動起來！妙招91—120
155 思考！妙招121—150
165 交談！妙招151—180
174 復習！妙招181—210
186 研究！妙招211—240
197 數字學習！妙招241—270
209 移動學習！妙招271—300
224 第八章 回顧與前瞻
224 導言——花時間做反思
225 究竟什么是反思？
227 關于導向學習的家庭作業的20個反思問題
230 詢問和傾聽學習者對家庭作業的看法
232 機構內家庭作業策略的行動研究
233 創建自己的家庭作業策略
235 結束語
237 參考文獻
展開全部
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