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聰明人是怎樣社交的 版權(quán)信息
- ISBN：9787507551488
- 條形碼：9787507551488 ; 978-7-5075-5148-8
- 裝幀：一般輕型紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
聰明人是怎樣社交的 本書特色
18個(gè)心理學(xué)角度，136個(gè)科學(xué)實(shí)證有效的社交技巧 讓你不再恐懼社交，變身成為社交人氣王！？ 1.本書作者米爾頓·賴特，是美國**的溝通大師和心理學(xué)方面的專家。在以實(shí)證為基礎(chǔ)的社交技巧訓(xùn)練方面，他是世界上首屈一指的專家。 2.本書既沒有無聊的空話，也沒有枯燥的說教。作者米爾頓·賴特以心理學(xué)為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)實(shí)際的人生經(jīng)驗(yàn)，用親切而又充滿趣味的筆墨，指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)處世的原則。他的話*不是隔靴搔癢，句句鞭辟入里，值得我們深刻體會(huì)。 3.本書案例豐富，分析透徹，感染力強(qiáng)，說服力強(qiáng)。 4.原書在美國出版后廣受好評(píng)，批評(píng)家認(rèn)為它是一本值得反復(fù)閱讀的好書。譯者敬以誠意將本書譯成中文獻(xiàn)給中國讀者，希望大家讀過之后，能夠獲得*為充實(shí)、豐富而幸福的人生。
聰明人是怎樣社交的 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書分18章, 從心理和技術(shù)方面講述人際交往、有效溝通之道。本書既沒有無聊的空話, 也沒有枯燥的說教, 作者以心理學(xué)為出發(fā)點(diǎn), 根據(jù)實(shí)際的人生經(jīng)驗(yàn), 用親切而又幽默的語言指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)社交的技巧和處世的原則。
聰明人是怎樣社交的 目錄
**章 應(yīng)對(duì)的技術(shù)
白太太的故事 003
應(yīng)對(duì)能力與成功的關(guān)系 004
應(yīng)對(duì)能力是可以培養(yǎng)的 006
三大因素 007
*大的弱點(diǎn) 008
第二章 懂得人們的心理
化敵為友——利用人們心理的實(shí)例 012
“保存自己”的基本心理 013
三種原始情緒 013
長(zhǎng)大后的情緒 015
七種基本情緒 016
懼怕的情緒 017
嫌惡的情緒 018
驚奇的情緒 019
憤怒的情緒 019
沮喪的情緒 020
得意的情緒 020
愛的情緒 021
第三章 識(shí)得對(duì)方的性格
內(nèi)向型與外向型 026
內(nèi)向型人的特征 027
怎樣與內(nèi)向型人交往 029
外向型人的特征 032
怎樣與外向型人交往 034
內(nèi)外混合型 037
第四章 比較靠譜的看相術(shù)
研究情緒的反應(yīng) 042
表情與情緒 044
研究特殊情境中的反應(yīng) 045
默察別人的思想 046
高明的馬路攝影師 047
我們的注意點(diǎn) 051
...
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聰明人是怎樣社交的 節(jié)選
白太太的故事 這是一位美國著名工程師告訴我們的關(guān)于白太太的故事： 有一天，我到白太太的一位鄰居家給一個(gè)性格倔強(qiáng)的孩子診治，恰巧，白太太也在那里。我診好了病拿出藥來，準(zhǔn)備給那個(gè)孩子吃。孩子看見我手執(zhí)藥匙走向他，立刻握緊拳頭，咬緊牙齒，不肯服藥。我知道那孩子的個(gè)性，固執(zhí)倔強(qiáng)，他不愿意服藥，那就表明我們無法使他服藥——任憑用恐嚇或甜言蜜語，都不能改變他的態(tài)度。我們有點(diǎn)兒窘了，一時(shí)間不知道怎么做才好。 白太太開口了，她說：“醫(yī)生，據(jù)說，看孩子怎樣服藥，就可知道這孩子的年齡多大，這句話是否正確？”我推測(cè)她話中有意，連聲說是。 “據(jù)說，假如一個(gè)孩子倔強(qiáng)哭喊，不肯服藥，那他*多不過兩歲，是不是？” “不錯(cuò)。” “假如他愁容滿面，非常勉強(qiáng)，那他也許有三歲了，是不是？” “對(duì)的。” “假如他服藥時(shí)，笑嘻嘻地表現(xiàn)出勇敢的神情來，那他至少也得有五歲了，是不是？” “不錯(cuò)。我們可憑他服藥時(shí)的神情，斷定他已有五歲，已是有志氣的孩子了。” 我用眼角偷望那個(gè)孩子，他正在留意地傾聽著。 我把她的話總結(jié)一遍：“不錯(cuò)，兩歲大的孩子，倔強(qiáng)不肯服藥；三歲大的孩子，哭喪著臉服藥；五歲大的孩子，滿面笑容極勇敢地服藥。”我把藥匙送入孩子的口中時(shí)，他極勇敢毫不遲疑地把藥服下去了。 應(yīng)對(duì)能力與成功的關(guān)系 “能夠應(yīng)對(duì)”，對(duì)于一個(gè)人一生的成功關(guān)系重大。假如你是一個(gè)推銷員，希望售出一批產(chǎn)品；一個(gè)新聞?dòng)浾撸Ｍ菀娨晃淮笕宋铮灰粋(gè)書記員，希望你的上司到了年終給你優(yōu)良的評(píng)價(jià)；一個(gè)初入某團(tuán)體的人，希望能在該團(tuán)體內(nèi)握住一些勢(shì)力；一個(gè)政治家，希望競(jìng)選勝利；一個(gè)年輕的工作者，希望得到一個(gè)職位；一個(gè)追求女孩子的青年，希望那女孩子悉心愛你，*終成為你的配偶。你的希望能否變成事實(shí)，全看你有無“應(yīng)對(duì)能力”，或這種能力的程度如何。 也許你要說，就一般而論，上面所說的，固然正確，然而是否每一件事情都是如此呢？例如一個(gè)作家，他的成功就全靠他的作品，不見得靠他的“應(yīng)對(duì)能力”吧？ 那也不見得。如果有一位雜志的投稿者，能在投稿之時(shí)與主編見一次面，聊幾句天，稿件被采用的機(jī)會(huì)就更大。也有投稿者不相信這種事，所以不選擇主動(dòng)與主編見面。但倘若兩篇稿子內(nèi)容相差不多，而主編對(duì)于前一個(gè)人有較好的印象，那他的稿子就更容易被采用。 應(yīng)對(duì)人的能力不是成功的唯一要素，卻是成功的重要因素。具備這種能力的人，縱使其他能力稍差一些也無大礙，但缺乏這種能力的人，即使其他方面處處優(yōu)勝，也難免要吃虧。因?yàn)橐粋(gè)人的成功，決不單靠他的智商。 試把現(xiàn)在政府、機(jī)關(guān)中占據(jù)高位的人做一研究，就可知道他們之所以能居高位，并不是因?yàn)樗麄冇刑貏e聰明的頭腦，大半是因?yàn)樗麄兙哂袘?yīng)對(duì)能力。做領(lǐng)導(dǎo)的人，都有領(lǐng)導(dǎo)才能，領(lǐng)導(dǎo)才能是什么？大半還是應(yīng)對(duì)人的能力。 應(yīng)對(duì)能力是可以培養(yǎng)的 應(yīng)對(duì)能力是否可以培養(yǎng)呢？能否通過學(xué)習(xí)，使別人特別注意我呢？能否使別人對(duì)我產(chǎn)生興趣，并喜歡和我接近呢？能否逐漸具備那種能力，可以影響人并領(lǐng)導(dǎo)他們呢？我們的回答是一個(gè)“是”字。別人都走過這樣的路，路的痕跡非常顯明，我們只需按照路標(biāo)追上去就行了。 我們滋生種種欲望，但其中*主要的應(yīng)該是能與人相處即應(yīng)對(duì)人的欲望了。也許有少數(shù)人不在乎別人對(duì)他的批評(píng)，總是“我行我素”，然而他們所不在乎的是一般人的批評(píng)，而對(duì)于某某幾個(gè)人的批評(píng)，他卻不能不在乎。至少，倘若有人說他好，尤其是他所欽佩的人說他好，他心里還是喜悅安慰的。由此可知，我們都有一種欲望，希望此生應(yīng)對(duì)人能游刃有余，達(dá)到善與人相處的目的。 我們并不缺乏與人相處的基本能力。我們都具有手、足、眼睛、面部肌肉、聲音等工具，我們的表達(dá)都可以通過這些工具實(shí)現(xiàn)。天下應(yīng)對(duì)人的一等能手，他們所具備的也不過是這些工具。于是問題來了：為何他們能應(yīng)對(duì)得如此周到，而我們卻不能呢？ 這其間的區(qū)別是，他們知道利用這些工具去達(dá)到他們的目的，而我們卻不知道這些技能。所以分析一下，只是一個(gè)知識(shí)與技能的問題。知識(shí)與技能是可以學(xué)習(xí)的，所以，應(yīng)對(duì)人的能力，也是可以學(xué)習(xí)的。
聰明人是怎樣社交的 作者簡(jiǎn)介
米爾頓·賴特（Milton Wright），美國著名溝通大師，對(duì)人類的溝通模式進(jìn)行了十多年的潛心研究,本書是其在有效溝通心理學(xué)領(lǐng)域的成名作。其作品還有I Am Not A Silent Lamb（《我不是一只沉默的羔羊》，講從容處世的說話藝術(shù)）。
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