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釋放幼兒的探究力量/幼兒園數(shù)學探究游戲活動案例與故事 版權信息
- ISBN:9787109265295
- 條形碼:9787109265295 ; 978-7-109-26529-5
- 裝幀:平裝-膠訂
- 冊數(shù):暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>
釋放幼兒的探究力量/幼兒園數(shù)學探究游戲活動案例與故事 本書特色
本書是北京市第四幼兒園“十三五”北京市科研規(guī)劃立項課題“在數(shù)學探究游戲活動中培養(yǎng)幼兒學習品質的實踐研究”的研究成果,經(jīng)歷三年真實、扎實、豐實的創(chuàng)新研究過程,使《幼兒數(shù)學探究游戲課程》具有全新的教育觀念和教育行為。本書從理論到實踐層面,把幼兒教師特別需要的內(nèi)容進行轉化,以創(chuàng)新數(shù)學探究游戲課程結構、數(shù)學研究游戲案例和培養(yǎng)幼兒學習品質的形式呈現(xiàn)出來。對于幼兒教師來說,本書*突出的貢獻就是幫助教師實現(xiàn)了數(shù)學教育內(nèi)容的全新轉化,如把系統(tǒng)的幼兒數(shù)學內(nèi)容轉化為游戲探究點,把探究點轉化為有趣的數(shù)學探究游戲,把數(shù)學探究游戲融于幼兒一日生活*適宜的課程結構中,把適合幼兒數(shù)學探究游戲活動的有效方式轉化為幼兒數(shù)學探究游戲的特點,把教師的設想轉化為幼兒主動發(fā)現(xiàn)的玩法,把注重教學結果轉化為挖掘幼兒在數(shù)學探究游戲過程中潛在的學習品質。把注重結果評價轉化為以幼兒探究故事為載體,對幼兒在數(shù)學探究過程中展現(xiàn)的學習品質的評價,并與幼兒進行真情互動。 ——北京市西城區(qū)教育委員會教育顧問 郎明琪 “數(shù)學是思維的體操”,對于人的發(fā)展具有重要意義,同時在現(xiàn)代社會發(fā)展中發(fā)揮著越來越重要的作用,因此,培養(yǎng)喜歡數(shù)學,具有數(shù)學思維和能力的人尤為重要。然而,與其他學科相比,數(shù)學比較抽象,有時難以引發(fā)人的興趣.其對思維的挑戰(zhàn)性常讓人望而卻步。北京市第四幼兒園不畏艱難,以游戲為主要途徑,堅持用探究的方式引導幼兒學習數(shù)學,培養(yǎng)幼兒的學習品質。其難能可貴的是,雖然是以知識為探究點,但探究過程更強調(diào)以幼兒為主體,尊重、支持幼兒按照自己的想法去探究,巧妙處理主動探究和知識技能學習之間的關系,助力幼兒形成良好的學習品質。本書研究開發(fā)了許多生動、活潑、有思維深度且貼近幼兒生活的數(shù)學游戲和活動,把系統(tǒng)的幼兒數(shù)學內(nèi)容轉化為游戲探究點,把探究點轉化為一個個有趣的數(shù)學探究游戲,把數(shù)學探究游戲融于幼兒一日生活*適宜的課程結構中。其研究和成果具有創(chuàng)新性,無論是在理論層面,還是實踐層面,都為幼兒園開展幼兒數(shù)學教育和促進幼兒學習品質的發(fā)展提供了有益的借鑒! ——北京市西城區(qū)教育研修學院學前教研室主任 陳立
釋放幼兒的探究力量/幼兒園數(shù)學探究游戲活動案例與故事 內(nèi)容簡介
本書介紹了適宜幼兒數(shù)學探究活動的游戲內(nèi)容、活動形式,揭示了幼兒自主開展的數(shù)學探究活動的一般規(guī)律。本書通過一線教師在實踐中的具體案例和故事,記錄了幼兒在自發(fā)的情境中通過親身體驗進行的發(fā)現(xiàn)探索活動,對于廣大幼兒園一線教師利用游戲引發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣,給幼兒提供支持的環(huán)境和材料,在游戲中敏銳地發(fā)現(xiàn)數(shù)學探究點及其對幼兒發(fā)展的價值有極大的學習和參考價值。
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