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包郵 中學(xué)化學(xué)教育新視野化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)研究及實(shí)踐培育
作者：楊梓生
開(kāi)本：
16開(kāi)
頁(yè)數(shù)：
226頁(yè)
本類(lèi)榜單：中小學(xué)教輔銷(xiāo)量榜
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中學(xué)化學(xué)教育新視野化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)研究及實(shí)踐培育 版權(quán)信息
- ISBN：9787544498999
- 條形碼：9787544498999 ; 978-7-5444-9899-9
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>
中學(xué)化學(xué)教育新視野化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)研究及實(shí)踐培育 本書(shū)特色
全書(shū)立足化學(xué)教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的視角，在簡(jiǎn)介"核心素養(yǎng)"研究現(xiàn)狀基礎(chǔ)上，從化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵特征、化學(xué)知識(shí)所能承載的素養(yǎng)培育價(jià)值、"素養(yǎng)為本"的化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)及其對(duì)化學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展新要求等進(jìn)行闡述，以期幫助中學(xué)化學(xué)教師理解化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)、有效開(kāi)展"素養(yǎng)為本"的化學(xué)教學(xué)。
中學(xué)化學(xué)教育新視野化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)研究及實(shí)踐培育 內(nèi)容簡(jiǎn)介
全書(shū)立足化學(xué)教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的視角，在簡(jiǎn)介"核心素養(yǎng)"研究現(xiàn)狀基礎(chǔ)上，從化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵特征、化學(xué)知識(shí)所能承載的素養(yǎng)培育價(jià)值、"素養(yǎng)為本"的化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)及其對(duì)化學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展新要求等進(jìn)行闡述，以期幫助中學(xué)化學(xué)教師理解化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)、有效開(kāi)展"素養(yǎng)為本"的化學(xué)教學(xué)。
中學(xué)化學(xué)教育新視野化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)研究及實(shí)踐培育 目錄
1 核心素養(yǎng)與化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的研究
1-1 國(guó)際視野下的核心素養(yǎng)
1-2 核心素養(yǎng)的本土研究
1-3 深入開(kāi)展學(xué)科核心素養(yǎng)的研究
2 化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵分析與實(shí)踐培育
2-1 化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的整體性分析
2-2 “宏觀辨識(shí)與微觀探析”內(nèi)涵解讀與教學(xué)培育
2-3 “變化觀念與平衡思想”內(nèi)涵解讀與教學(xué)培育
2-4 “證據(jù)推理與模型認(rèn)知”內(nèi)涵解讀與教學(xué)培育
2-5 “科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)”內(nèi)涵解讀與教學(xué)培育
2-6 “科學(xué)態(tài)度與社會(huì)責(zé)任”內(nèi)涵解讀與教學(xué)培育
3 學(xué)科知識(shí)發(fā)展學(xué)科核心素養(yǎng)的價(jià)值分析及行動(dòng)策略
3-1 基于認(rèn)識(shí)視角的學(xué)科知識(shí)價(jià)值分析
3-2 無(wú)機(jī)元素化合物價(jià)值分析及教學(xué)實(shí)踐
3-3 化學(xué)理論性知識(shí)價(jià)值分析及教學(xué)實(shí)踐
3-4 化學(xué)實(shí)驗(yàn)與探究?jī)r(jià)值分析及教學(xué)實(shí)踐
3-5 有機(jī)化合物價(jià)值分析及教學(xué)實(shí)踐
4 基于素養(yǎng)培育的化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)
4-1 “素養(yǎng)為本”教學(xué)的內(nèi)涵、流程及策略
4-2 指向素養(yǎng)培育的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)
4-3 教學(xué)情境素材的開(kāi)發(fā)與使用
4-4 學(xué)科內(nèi)容結(jié)構(gòu)化分析與設(shè)計(jì)
4-5 教學(xué)活動(dòng)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與規(guī)劃
4 6 “素養(yǎng)為本”的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)
5 素養(yǎng)的培育需要提升教師的教學(xué)能力
5-1 教學(xué)關(guān)鍵能力及其提升路徑
5-2 增進(jìn)對(duì)化學(xué)學(xué)科的理解
5-3 提升教育教學(xué)認(rèn)知素養(yǎng)
5-4 培育學(xué)情分析診斷能力
5-5 課堂教學(xué)監(jiān)控能力培育
5-6 培育與提升教師的課程意識(shí)
主要參考文獻(xiàn)
展開(kāi)全部
中學(xué)化學(xué)教育新視野化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)研究及實(shí)踐培育 作者簡(jiǎn)介
楊梓生 龍巖市教育科學(xué)研究院副院長(zhǎng)，福建省基礎(chǔ)教育教師培訓(xùn)專(zhuān)家、高中課程指導(dǎo)委員會(huì)委員，福建師范大學(xué)兼職碩士生導(dǎo)師。先后獲中國(guó)教育學(xué)會(huì)化學(xué)教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)優(yōu)秀教研員、龍巖市優(yōu)秀教師及市名師等稱(chēng)號(hào)。出版《中學(xué)化學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的十二堂必修課》等著作，主持省級(jí)課題六項(xiàng)，獲2017年福建省教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。 吳菊華 龍巖市第二中學(xué)化學(xué)教研組長(zhǎng)，龍巖市高中化學(xué)專(zhuān)家工作室成員,龍巖市“跨世紀(jì)園丁工程中小學(xué)骨干教師”培養(yǎng)對(duì)象。先后獲龍巖市第二批名師、區(qū)先進(jìn)教師、縣先進(jìn)教師等稱(chēng)號(hào)，獲2017年福建省教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。
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