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思想者指南系列叢書如何促進主動學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)(中文版) 版權(quán)信息
- ISBN：9787521314298
- 條形碼：9787521314298 ; 978-7-5213-1429-8
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
思想者指南系列叢書如何促進主動學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)(中文版) 本書特色
《如何促進主動學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)》為思想者指南系列叢書中的一本，它介紹了27個實用的教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地思考他們所學(xué)的內(nèi)容，因而效果顯著、影響深遠(yuǎn)。這些策略將學(xué)習(xí)的責(zé)任從教師轉(zhuǎn)至學(xué)生，讓學(xué)生承擔(dān)起學(xué)習(xí)的重任。
思想者指南系列叢書如何促進主動學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)(中文版) 內(nèi)容簡介
《如何促進主動學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)》為思想者指南系列叢書中的一本，它介紹了27個實用的教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地思考他們所學(xué)的內(nèi)容，因而效果顯著、影響深遠(yuǎn)。這些策略將學(xué)習(xí)的責(zé)任從教師轉(zhuǎn)至學(xué)生，讓學(xué)生承擔(dān)起學(xué)習(xí)的重任。
思想者指南系列叢書如何促進主動學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)(中文版) 目錄
引言……………………………………………………………………… / 01
1） 講課時，向?qū)W生提問以激發(fā)其好奇心… …………………… / 02
2） 使用學(xué)習(xí)型題目… …………………………………………… / 02
3） 每節(jié)課開始時，先做一個五分鐘的小測試… ……………… / 03
4） 使用圖表… …………………………………………………… / 03
5） 在講解主題內(nèi)容的同時，也講授批判性思維的原則… …… / 03
6） 讓學(xué)生之間彼此熟知… ……………………………………… / 04
7） 把學(xué)生的名字寫在索引卡上，向所有學(xué)生，而不只是自愿
回答問題的學(xué)生提問… ……………………………………… / 04
8） 鼓勵獨立思考… ……………………………………………… / 04
9） 鼓勵仔細(xì)傾聽… ……………………………………………… / 04
10） 自己少講，這樣學(xué)生才能多思考… ………………………… / 05
11） 給學(xué)生做示范… ……………………………………………… / 05
12） 采用蘇格拉底式提問… ……………………………………… / 06
13） 鼓勵合作… …………………………………………………… / 06
14） 嘗試金字塔式教學(xué)法… ……………………………………… / 06
15） 讓學(xué)生預(yù)先做做筆記… ……………………………………… / 07
16） 給學(xué)生布置要求獨立思考的寫作作業(yè)… …………………… / 07
17） 讓學(xué)生互評作品… …………………………………………… / 08
18） 讓學(xué)生使用學(xué)習(xí)日志… ……………………………………… / 08
19） 組織辯論… …………………………………………………… / 09
20） 讓學(xué)生編寫有建設(shè)性的對話… ……………………………… / 09
21） 讓學(xué)生解釋作業(yè)要求及其目的… …………………………… / 10
22） 鼓勵學(xué)生自己確定方向… …………………………………… / 10
23） 讓學(xué)生記錄自己的進步… …………………………………… / 10
24） 分解項目… …………………………………………………… / 11
25） 鼓勵學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)… ………………………………………… / 11
26） 鼓勵自評… …………………………………………………… / 11
27） 教以致用… …………………………………………………… / 12
小結(jié)……………………………………………………………………… / 12
展開全部
思想者指南系列叢書如何促進主動學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)(中文版) 作者簡介
Wesley Hiler：教育心理學(xué)專家、思辨研究專家，在美國多所大學(xué)任教，主要教授課程為教育心理學(xué)、思辨能力培養(yǎng)。論述思辨研究的著作。Richard Paul：思辨研究專家，國際思辨研究運動主要負(fù)責(zé)人，已發(fā)表多篇與思辨研究相關(guān)的論文、出版多部論述思辨研究的著作。
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