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參與觀察:質性研究中的“看”與“被看” 版權信息
- ISBN：9787576000092
- 條形碼：9787576000092 ; 978-7-5760-0009-2
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
參與觀察:質性研究中的“看”與“被看” 本書特色
質性研究是國內外社會科學領域常用的一種實證研究方法。“質性研究經(jīng)典導讀系列”是一套基于華東師大教育學部課程教學實踐的系列叢書，是非常好的質性研究入門指南，具有以下特點：關注質性研究方法的實用性和理論的前沿性，同時具有很強的可讀性和對教育質性研究方法運用的導向性；以案例分析為主，幫助讀者通過實例理解理論背后的實踐內涵。作者團隊成員均為華師大中青年學者，擁有非常豐富的有關質性研究的理論與實踐經(jīng)驗。叢書既可以作為學習者課堂學習的延伸閱讀，也可以為對教育研究方法（質性研究方法）有需要的學習者自學所用。《參與觀察：質性研究中的“看”與“被看”》特點：本書旨在引領初學者從“方法視角”重讀經(jīng)典，為學習者提供學習“參與觀察法”的可借鑒的“捷徑”和實踐參與觀察的可參考的“地圖”。選取參與觀察法的經(jīng)典教材和著作進行導讀，以期從具體方法的使用到作為研究工具的研究者的反思，形成完整的邏輯鏈條，并具體介紹參與觀察法的操作步驟。選擇3本以參與觀察法為重要研究方法的著作，分別從研究問題與內容、研究方法與過程、研究發(fā)現(xiàn)、主要理論視角與論點和研究者的反思等角度對文本進行了“方法”意義上的重構，從案例中進一步闡明了參與觀察的經(jīng)典使用。
參與觀察:質性研究中的“看”與“被看” 內容簡介
本書旨在為參與觀察方法的初學者提供可借鑒的“地圖”, 選取了經(jīng)典著作進行導讀, 以期從具體方法的使用到作為研究工具的研究者的反思, 形成完整的邏輯鏈條, 并具體介紹了參與觀察法的操作步驟。
參與觀察:質性研究中的“看”與“被看” 目錄
本書內容摘要
第1章 經(jīng)典導讀：從“方法”到“反思”
一、《參與觀察法：關于人類研究的一種方法》導讀
二、《摩洛哥田野作業(yè)反思》導讀
第2章 方法流程：從“參與”到“觀察”
一、選擇觀察主題
二、選擇觀察地點與對象
三、選擇觀察策略，進入觀察現(xiàn)場
四、建立和維持實地關系
五、參與觀察
六、訪談、提問與收集資料
七、撰寫筆記、保存記錄和制作檔案
八、撤離現(xiàn)場、交流成果
第3章 案例分析：從“看什么”到“怎么看”
一、案例一：
《特權：圣保羅中學精英教育的幕后》
二、案例二：
《學做工：工人階級子弟為何繼承父業(yè)》
三、案例三：
《禮物的流動：一個中國村莊中的互惠原則與社會網(wǎng)絡》
第4章 拓展閱讀：從“論方法”到“方法論”
一、在希望的田野上
二、在意義的交換中
三、在想象的幻象里
四、拓展閱讀書目
參考文獻
后記
展開全部
參與觀察:質性研究中的“看”與“被看” 作者簡介
董軒，華東師范大學教育學部教育學系副教授、基礎教育改革與發(fā)展研究所研究員，澳大利亞國立大學人類學哲學博士，主要研究領域為教育人類學。
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