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中小學教師數據素養(yǎng)/楊現民 版權信息
- ISBN：9787030648549
- 條形碼：9787030648549 ; 978-7-03-064854-9
- 裝幀：平裝膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
中小學教師數據素養(yǎng)/楊現民 本書特色
教師數據素養(yǎng)是大數據技術與教育領域深度融合發(fā)展的時代要求，是促進數據驅動教學范式普及推廣的關鍵性力量！吨行W教師數據素養(yǎng)》系統(tǒng)梳理了國際教師數據素養(yǎng)的發(fā)展現狀，分析了我國中小學教師數據素養(yǎng)發(fā)展面臨的現實挑戰(zhàn)，構建了我國中小學教師數據素養(yǎng)的四層實踐框架和評價指標體系，分別從教育數據意識與數據倫理、中小學教師數據處理技能、教育數據的可視化及解讀、教育數據的創(chuàng)新應用模式與數據思維四方面設計了中小學教師數據素養(yǎng)系統(tǒng)培養(yǎng)的方法與路徑，*后提供了中小學教師數據素養(yǎng)培訓的參考方案，為我國各地開展中小學教師數據素養(yǎng)培訓以及高校開展師范生數據素養(yǎng)培養(yǎng)提供了理論指導與實踐指南，具有較強的理論與應用價值。
中小學教師數據素養(yǎng)/楊現民 內容簡介
本書的主要內容包括：教育大數據概述、教師數據素養(yǎng)概論、中小學教師數據素養(yǎng)現狀、中小學教師數據素養(yǎng)模型體系、中小學教師數據素養(yǎng)培養(yǎng)體系、中小學教師數據素養(yǎng)實訓、中小學教師數據素養(yǎng)展望。本書可以作為中小學教師對于數據學習的參考書，也可以作為相關專業(yè)學生的教材
中小學教師數據素養(yǎng)/楊現民 目錄
目錄
前言
第1章 緒論 1
1.1 大數據時代來襲 1
1.2 教育大數據概述 3
1.3 走向數據驅動的教學 22
1.4 教師數據素養(yǎng)教育的重要意義 36
第2章 教師數據素養(yǎng)概述 39
2.1 數據素養(yǎng)的發(fā)展與研究現狀 39
2.2 數據素養(yǎng)與信息素養(yǎng)的關系 45
2.3 教師數據素養(yǎng)的內涵 48
2.4 教師數據素養(yǎng)國際發(fā)展動態(tài) 50
2.5 中小學教師數據素養(yǎng)發(fā)展面臨的挑戰(zhàn) 55
2.6 中小學教師數據素養(yǎng)發(fā)展建議 57
第3章 中小學教師數據素養(yǎng)框架構建與指標體系設計 61
3.1 中小學教師數據素養(yǎng)框架構成要素 61
3.2 國內外教師數據素養(yǎng)框架比較分析 63
3.3 中小學教師數據素養(yǎng)框架構建 73
3.4 中小學教師數據素養(yǎng)指標體系設計 77
第4章 教育數據意識與數據倫理 82
4.1 數據意識概述 82
4.2 教育數據倫理概述 86
4.3 教育數據意識培養(yǎng) 101
4.4 教育數據倫理培養(yǎng) 104
第5章 中小學教師數據處理技能 109
5.1 Excel高級數據分析 110
5.2 SPSS高級統(tǒng)計分析 119
5.3 常用數據分析指標 138
5.4 教育數據挖掘工具及應用場景 153
第6章 教育數據的可視化及解讀 159
6.1 教育數據可視化簡介 159
6.2 教育數據圖表類型及應用 167
6.3 教育數據可視化軟件的使用 173
第7章 教育數據的創(chuàng)新應用模式與數據思維 186
7.1 教育數據的創(chuàng)新應用模式 186
7.2 教育數據思維內涵解析 201
7.3 教育數據思維構成要素 206
7.4 教育數據思維培養(yǎng)路徑 210
第8章 中小學教師數據素養(yǎng)培訓實踐 216
8.1 培訓需求分析 216
8.2 培訓體系構建 221
8.3 培訓模式與方法 224
8.4 培訓目標與內容 226
8.5 培訓效果評估 235
前言
第1章 緒論 1
1.1 大數據時代來襲 1
1.2 教育大數據概述 3
1.3 走向數據驅動的教學 22
1.4 教師數據素養(yǎng)教育的重要意義 36
第2章 教師數據素養(yǎng)概述 39
2.1 數據素養(yǎng)的發(fā)展與研究現狀 39
2.2 數據素養(yǎng)與信息素養(yǎng)的關系 45
2.3 教師數據素養(yǎng)的內涵 48
2.4 教師數據素養(yǎng)國際發(fā)展動態(tài) 50
2.5 中小學教師數據素養(yǎng)發(fā)展面臨的挑戰(zhàn) 55
2.6 中小學教師數據素養(yǎng)發(fā)展建議 57
第3章 中小學教師數據素養(yǎng)框架構建與指標體系設計 61
3.1 中小學教師數據素養(yǎng)框架構成要素 61
3.2 國內外教師數據素養(yǎng)框架比較分析 63
3.3 中小學教師數據素養(yǎng)框架構建 73
3.4 中小學教師數據素養(yǎng)指標體系設計 77
第4章 教育數據意識與數據倫理 82
4.1 數據意識概述 82
4.2 教育數據倫理概述 86
4.3 教育數據意識培養(yǎng) 101
4.4 教育數據倫理培養(yǎng) 104
第5章 中小學教師數據處理技能 109
5.1 Excel高級數據分析 110
5.2 SPSS高級統(tǒng)計分析 119
5.3 常用數據分析指標 138
5.4 教育數據挖掘工具及應用場景 153
第6章 教育數據的可視化及解讀 159
6.1 教育數據可視化簡介 159
6.2 教育數據圖表類型及應用 167
6.3 教育數據可視化軟件的使用 173
第7章 教育數據的創(chuàng)新應用模式與數據思維 186
7.1 教育數據的創(chuàng)新應用模式 186
7.2 教育數據思維內涵解析 201
7.3 教育數據思維構成要素 206
7.4 教育數據思維培養(yǎng)路徑 210
第8章 中小學教師數據素養(yǎng)培訓實踐 216
8.1 培訓需求分析 216
8.2 培訓體系構建 221
8.3 培訓模式與方法 224
8.4 培訓目標與內容 226
8.5 培訓效果評估 235
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