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包郵 高職高專學(xué)前教育專業(yè)系列教材幼兒教師故事講述訓(xùn)練(第2版)/買艷霞
作者：買艷霞
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頁(yè)數(shù)：
204
本類榜單：中小學(xué)教輔銷量榜
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高職高專學(xué)前教育專業(yè)系列教材幼兒教師故事講述訓(xùn)練(第2版)/買艷霞 版權(quán)信息
- ISBN：9787567599284
- 條形碼：9787567599284 ; 978-7-5675-9928-4
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>
高職高專學(xué)前教育專業(yè)系列教材幼兒教師故事講述訓(xùn)練(第2版)/買艷霞 本書(shū)特色
《幼兒教師故事講述訓(xùn)練（第二版）》編寫(xiě)的目的是使學(xué)生有本可依，通過(guò)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐訓(xùn)練具備一定的口語(yǔ)表達(dá)能力和表演能力，比較系統(tǒng)地掌握幼兒故事講述的基本技巧，能夠運(yùn)用已掌握的理論知識(shí)和相關(guān)技能進(jìn)行幼兒故事的講述和創(chuàng)編活動(dòng)，為將來(lái)從事教育工作、開(kāi)展幼兒園教育活動(dòng)，尤其是語(yǔ)言教育活動(dòng)打好基礎(chǔ)。本教材可作為學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的講故事訓(xùn)練教材，也可作為在職幼兒教師繼續(xù)教育的培訓(xùn)教材。
本課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)主要有以下五個(gè)方面：
一是發(fā)聲發(fā)音訓(xùn)練。通過(guò)訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握正確的發(fā)聲方法和發(fā)音方法，為講故事所必需的聲音洪亮、 吐字清晰打下良好的基礎(chǔ)。
二是語(yǔ)感和語(yǔ)速訓(xùn)練。通過(guò)訓(xùn)練，幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的語(yǔ)感，掌握對(duì)故事材料的重音、停連、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)的 把握和運(yùn)用，對(duì)語(yǔ)速的感知和控制，為有感情的講述故事打下良好的基礎(chǔ)。《幼兒教師故事講述訓(xùn)練（第二版）》編寫(xiě)的目的是使學(xué)生有本可依，通過(guò)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐訓(xùn)練具備一定的口語(yǔ)表達(dá)能力和表演能力，比較系統(tǒng)地掌握幼兒故事講述的基本技巧，能夠運(yùn)用已掌握的理論知識(shí)和相關(guān)技能進(jìn)行幼兒故事的講述和創(chuàng)編活動(dòng)，為將來(lái)從事教育工作、開(kāi)展幼兒園教育活動(dòng)，尤其是語(yǔ)言教育活動(dòng)打好基礎(chǔ)。本教材可作為學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的講故事訓(xùn)練教材，也可作為在職幼兒教師繼續(xù)教育的培訓(xùn)教材。
本課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)主要有以下五個(gè)方面：
一是發(fā)聲發(fā)音訓(xùn)練。通過(guò)訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握正確的發(fā)聲方法和發(fā)音方法，為講故事所必需的聲音洪亮、 吐字清晰打下良好的基礎(chǔ)。
二是語(yǔ)感和語(yǔ)速訓(xùn)練。通過(guò)訓(xùn)練，幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的語(yǔ)感，掌握對(duì)故事材料的重音、停連、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)的 把握和運(yùn)用，對(duì)語(yǔ)速的感知和控制，為有感情的講述故事打下良好的基礎(chǔ)。
三是心理素質(zhì)和體態(tài)語(yǔ)訓(xùn)練。通過(guò)心理素質(zhì)訓(xùn)練，幫助學(xué)生克服怯場(chǎng)緊張等不良心理狀態(tài)；對(duì)講故事基本 流程和體態(tài)語(yǔ)的訓(xùn)練有利于幫助學(xué)生以更自然的外在形體語(yǔ)言來(lái)得體地表達(dá)故事。
四是對(duì)故事整體化把握的訓(xùn)練，具體為故事節(jié)奏化訓(xùn)練、故事口語(yǔ)化訓(xùn)練、故事感情化訓(xùn)練。通過(guò)訓(xùn)練，幫助學(xué)生從整體上把握故事的節(jié)奏，用更口語(yǔ)化更適合聽(tīng)賞的語(yǔ)言來(lái)有感情地講述幼兒故事。
五是對(duì)學(xué)生即興故事創(chuàng)編能力的訓(xùn)練，以幼兒即興故事表演、看圖講故事為訓(xùn)練形式。通過(guò)訓(xùn)練，幫助學(xué)生在看圖基礎(chǔ)上把握故事六要素，運(yùn)用一些基本技能鍛煉自身的即興故事創(chuàng)編故事能力。
高職高專學(xué)前教育專業(yè)系列教材幼兒教師故事講述訓(xùn)練(第2版)/買艷霞 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本教材的編寫(xiě)目的，是使學(xué)生有本可依，通過(guò)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐訓(xùn)練具備一定的口語(yǔ)表達(dá)能力和表演能力，比較系統(tǒng)地掌握兒童故事講述的基本技巧，能夠運(yùn)用已掌握的理論知識(shí)和相關(guān)技能進(jìn)行兒童故事的講述和創(chuàng)編活動(dòng)，為將來(lái)從事教育工作、開(kāi)展幼兒園教育活動(dòng)特別是語(yǔ)言教育活動(dòng)打好基礎(chǔ)。修訂將增加視頻，做成微課版教材。
高職高專學(xué)前教育專業(yè)系列教材幼兒教師故事講述訓(xùn)練(第2版)/買艷霞 目錄
視音頻資源索引/1
教學(xué)建議/1
**章發(fā)聲訓(xùn)練/1
**節(jié)發(fā)聲訓(xùn)練概說(shuō)/ 1
一、 講故事發(fā)聲與日常發(fā)聲的關(guān)系/ 1
二、 講故事發(fā)聲訓(xùn)練的必要性/ 2
三、 講故事發(fā)聲訓(xùn)練的內(nèi)容/ 2
第二節(jié)呼吸訓(xùn)練/ 2
一、 幾種常見(jiàn)的呼吸方法/ 3
二、 胸腹聯(lián)合式呼吸訓(xùn)練/ 4
第三節(jié)共鳴控制訓(xùn)練/ 8
一、 共鳴概說(shuō)/ 8
二、 高、中、低音共鳴器官/ 8
三、 高、中、低音三腔共鳴訓(xùn)練/ 9
第二章發(fā)音訓(xùn)練 / 14
**節(jié)語(yǔ)音的基礎(chǔ)知識(shí)/ 14
一、 語(yǔ)音的性質(zhì)/ 14
二、 語(yǔ)音單位/ 16
第二節(jié)發(fā)音方法/ 17
一、 聲母發(fā)音/ 18
二、 韻母發(fā)音/ 19
第三節(jié)發(fā)音基礎(chǔ)訓(xùn)練/ 24
一、 雙唇音訓(xùn)練/ 24
二、 唇齒音和舌尖中音訓(xùn)練/ 25
三、 舌根音和舌面音訓(xùn)練/ 26
四、 平舌音和翹舌音訓(xùn)練/ 27
五、 單韻母訓(xùn)練/ 28
六、 復(fù)韻母訓(xùn)練/ 29
七、 鼻韻母訓(xùn)練/ 30
第三章語(yǔ)感訓(xùn)練（上） / 33
**節(jié)體會(huì)語(yǔ)感/ 33
一、 什么是語(yǔ)感/ 33
二、 講故事需要的語(yǔ)感/ 34
三、 講故事語(yǔ)感訓(xùn)練的內(nèi)容/ 34
第二節(jié)重音訓(xùn)練/ 34
一、 重音/ 34
二、 重音的意義/ 35
三、 重音的分類/ 35
四、 重音的表達(dá)方法/ 38
第三節(jié)停連訓(xùn)練/ 46
一、 停連/ 46
二、 停連的作用/ 47
三、 停頓的分類/ 47
第四章語(yǔ)感訓(xùn)練（下） / 56
**節(jié)語(yǔ)氣訓(xùn)練/ 56
一、 講故事語(yǔ)氣概說(shuō)/ 56
二、 講故事語(yǔ)氣的感情色彩和分量/ 57
三、 語(yǔ)氣的聲音形式及訓(xùn)練/ 57
第二節(jié)語(yǔ)調(diào)訓(xùn)練/ 71
一、 語(yǔ)調(diào)概說(shuō)/ 71
二、 語(yǔ)調(diào)的形式/ 72
第五章語(yǔ)速訓(xùn)練 / 81
**節(jié)語(yǔ)速概說(shuō)/ 81
一、 語(yǔ)速/ 81
二、 語(yǔ)速的分類/ 81
三、 語(yǔ)速分類的意義/ 82
第二節(jié)語(yǔ)速訓(xùn)練/ 84
一、 講故事整體語(yǔ)速的一般要求/ 84
二、 整體語(yǔ)速訓(xùn)練/ 85
第六章心理素質(zhì)與體態(tài)語(yǔ)訓(xùn)練 / 99
**節(jié)心理素質(zhì)訓(xùn)練/ 99
一、 常見(jiàn)心理狀態(tài)問(wèn)題/ 99
二、 心理素質(zhì)訓(xùn)練的作用/ 100
三、 講故事需要的心理狀態(tài)/ 100
四、 心理素質(zhì)訓(xùn)練的方式/ 101
第二節(jié)體態(tài)語(yǔ)訓(xùn)練/ 102
一、 什么是體態(tài)語(yǔ)/ 102
二、 體態(tài)語(yǔ)訓(xùn)練的作用/ 103
三、 講故事所需體態(tài)語(yǔ)訓(xùn)練的種類/ 103
第七章故事口語(yǔ)化訓(xùn)練 / 120
**節(jié)故事口語(yǔ)化/ 120
一、 什么是故事口語(yǔ)化/ 120
二、 幼兒故事中存在的不適合講述的問(wèn)題及處理方法/ 120
三、 故事口語(yǔ)化要求/ 124
第二節(jié)故事口語(yǔ)化訓(xùn)練/ 124
一、 將故事中書(shū)面語(yǔ)改為口語(yǔ)的訓(xùn)練/ 124
二、 將故事中長(zhǎng)句改為短句的訓(xùn)練/ 125
三、 給故事片段中的對(duì)話加上合適串詞的訓(xùn)練/ 126
第八章故事節(jié)奏化訓(xùn)練 / 136
**節(jié)故事節(jié)奏化概說(shuō)/ 136
一、 故事節(jié)奏化的概念/ 136
二、 節(jié)奏的類型/ 137
第二節(jié)故事節(jié)奏化訓(xùn)練方法/ 140
一、 欲抑先揚(yáng)，欲揚(yáng)先抑/ 141
二、 欲快先慢，欲慢先快/ 143
三、 加強(qiáng)對(duì)比，收放自如/ 144
第九章故事感情化訓(xùn)練 / 152
**節(jié)故事感情化/ 152
一、 什么是故事感情化/ 152
二、 故事感情化的要求/ 152
第二節(jié)故事感情化訓(xùn)練/ 155
一、 視覺(jué)感受練習(xí)/ 156
二、 聽(tīng)覺(jué)感受練習(xí)/ 156
三、 嗅覺(jué)感受練習(xí)/ 157
四、 味覺(jué)感受練習(xí)/ 157
五、 觸覺(jué)感受練習(xí)/ 157
第十章幼兒故事講述與表演綜合訓(xùn)練 / 164
**節(jié)即興幼兒故事表演/ 164
一、 即興幼兒故事表演簡(jiǎn)介/ 164
二、 注意事項(xiàng)/ 165
三、 相關(guān)技巧/ 166
第二節(jié)即興幼兒故事表演實(shí)訓(xùn)/ 167
第三節(jié)看圖講故事實(shí)訓(xùn)/ 179
一、 看圖講故事的要求/ 179
二、 如何分析圖畫(huà)/ 180
三、 看圖講故事的技巧/ 181
主要參考文獻(xiàn) / 188
★視音頻資源索引 掃描列表中對(duì)應(yīng)頁(yè)面的二維碼，即可獲取相關(guān)故事的講述示范。
狼和小羊/39
第二塊蛋糕/40
狐貍看守倉(cāng)庫(kù)/40
小貓演戲/40
小豬變干凈了/49
狐貍與放大鏡/49
小壁虎借尾巴/49
雞媽媽的新房子/49
歡快的感情示例（14）/58
自夸的感情示例（18）/58
生氣的感情示例（19）/59
夸贊的感情示例（17）/60
嘲笑的感情示例（16）/60
急迫的感情示例（14）/61
慚愧的感情示例（16）/62
懷疑的感情示例（16）/62
害怕的感情示例（14）/62
勸誡的感情示例（17）/63
吹牛的小熊/64
鴨媽媽找蛋/65
沒(méi)有牙齒的大老虎/65
會(huì)打噴嚏的帽子/65
兩只笨狗熊/65
吹牛的青蛙/74
獅子和老鼠/74
蛤蟆小姐生氣了/74
小象的心愿/74
語(yǔ)氣放緩示例/82
咕咚來(lái)了/83
小兔子找太陽(yáng)/84
耳朵上的綠星星/85
不愛(ài)洗澡的小豬/85
小蝸牛的家/85
水果屋/87
愛(ài)說(shuō)大話的小公雞/87
媽媽罷工了/87
小狼和鱷魚(yú)/90
小兔子拔蘿卜/93
狐貍和一只漂亮蘑菇/93
牙齒示例（17）/106
手勢(shì)示例（12）/106
頭部動(dòng)作示例（111）/107
上半身動(dòng)作示例（117）/109
下半身動(dòng)作示例（18）/109
整體動(dòng)作示例（114）/110
猴吃西瓜/112
小兔乖乖/114
會(huì)說(shuō)話的竹簍/114
三只小豬上幼兒園/114
勇敢的小老鼠/123
勇敢的小老鼠（口語(yǔ)化）/123
給你一個(gè)驚喜/129
驢子過(guò)河/129
長(zhǎng)頸鹿找朋友/129
三只小豬/139
貪吃的田鼠先生/142
小熊買糖果/146
鮮美活魚(yú)湯/146
小白兔的蘑菇傘/154
猴子摘桃/158
不知足的螢火蟲(chóng)/158
穿鞋的小花貓/167
愛(ài)笑的妖怪/167
小熊祝壽/167
刺猬和大灰狼/167
小怪龍?jiān)S愿/167
小豬朵朵做客/167
勇敢的小刺猬/167
造木屋的小熊/173
小駱駝/173
兩個(gè)娃娃/173
找不到家的小刺猬/173
當(dāng)一次小尾巴/173
雞蛋里的悄悄話/173
狐貍和松鼠/173
胖胖豬感冒了/173
袋鼠媽媽送請(qǐng)柬/173
下金蛋的鵝/173
教學(xué)建議/1
**章發(fā)聲訓(xùn)練/1
**節(jié)發(fā)聲訓(xùn)練概說(shuō)/ 1
一、 講故事發(fā)聲與日常發(fā)聲的關(guān)系/ 1
二、 講故事發(fā)聲訓(xùn)練的必要性/ 2
三、 講故事發(fā)聲訓(xùn)練的內(nèi)容/ 2
第二節(jié)呼吸訓(xùn)練/ 2
一、 幾種常見(jiàn)的呼吸方法/ 3
二、 胸腹聯(lián)合式呼吸訓(xùn)練/ 4
第三節(jié)共鳴控制訓(xùn)練/ 8
一、 共鳴概說(shuō)/ 8
二、 高、中、低音共鳴器官/ 8
三、 高、中、低音三腔共鳴訓(xùn)練/ 9
第二章發(fā)音訓(xùn)練 / 14
**節(jié)語(yǔ)音的基礎(chǔ)知識(shí)/ 14
一、 語(yǔ)音的性質(zhì)/ 14
二、 語(yǔ)音單位/ 16
第二節(jié)發(fā)音方法/ 17
一、 聲母發(fā)音/ 18
二、 韻母發(fā)音/ 19
第三節(jié)發(fā)音基礎(chǔ)訓(xùn)練/ 24
一、 雙唇音訓(xùn)練/ 24
二、 唇齒音和舌尖中音訓(xùn)練/ 25
三、 舌根音和舌面音訓(xùn)練/ 26
四、 平舌音和翹舌音訓(xùn)練/ 27
五、 單韻母訓(xùn)練/ 28
六、 復(fù)韻母訓(xùn)練/ 29
七、 鼻韻母訓(xùn)練/ 30
第三章語(yǔ)感訓(xùn)練（上） / 33
**節(jié)體會(huì)語(yǔ)感/ 33
一、 什么是語(yǔ)感/ 33
二、 講故事需要的語(yǔ)感/ 34
三、 講故事語(yǔ)感訓(xùn)練的內(nèi)容/ 34
第二節(jié)重音訓(xùn)練/ 34
一、 重音/ 34
二、 重音的意義/ 35
三、 重音的分類/ 35
四、 重音的表達(dá)方法/ 38
第三節(jié)停連訓(xùn)練/ 46
一、 停連/ 46
二、 停連的作用/ 47
三、 停頓的分類/ 47
第四章語(yǔ)感訓(xùn)練（下） / 56
**節(jié)語(yǔ)氣訓(xùn)練/ 56
一、 講故事語(yǔ)氣概說(shuō)/ 56
二、 講故事語(yǔ)氣的感情色彩和分量/ 57
三、 語(yǔ)氣的聲音形式及訓(xùn)練/ 57
第二節(jié)語(yǔ)調(diào)訓(xùn)練/ 71
一、 語(yǔ)調(diào)概說(shuō)/ 71
二、 語(yǔ)調(diào)的形式/ 72
第五章語(yǔ)速訓(xùn)練 / 81
**節(jié)語(yǔ)速概說(shuō)/ 81
一、 語(yǔ)速/ 81
二、 語(yǔ)速的分類/ 81
三、 語(yǔ)速分類的意義/ 82
第二節(jié)語(yǔ)速訓(xùn)練/ 84
一、 講故事整體語(yǔ)速的一般要求/ 84
二、 整體語(yǔ)速訓(xùn)練/ 85
第六章心理素質(zhì)與體態(tài)語(yǔ)訓(xùn)練 / 99
**節(jié)心理素質(zhì)訓(xùn)練/ 99
一、 常見(jiàn)心理狀態(tài)問(wèn)題/ 99
二、 心理素質(zhì)訓(xùn)練的作用/ 100
三、 講故事需要的心理狀態(tài)/ 100
四、 心理素質(zhì)訓(xùn)練的方式/ 101
第二節(jié)體態(tài)語(yǔ)訓(xùn)練/ 102
一、 什么是體態(tài)語(yǔ)/ 102
二、 體態(tài)語(yǔ)訓(xùn)練的作用/ 103
三、 講故事所需體態(tài)語(yǔ)訓(xùn)練的種類/ 103
第七章故事口語(yǔ)化訓(xùn)練 / 120
**節(jié)故事口語(yǔ)化/ 120
一、 什么是故事口語(yǔ)化/ 120
二、 幼兒故事中存在的不適合講述的問(wèn)題及處理方法/ 120
三、 故事口語(yǔ)化要求/ 124
第二節(jié)故事口語(yǔ)化訓(xùn)練/ 124
一、 將故事中書(shū)面語(yǔ)改為口語(yǔ)的訓(xùn)練/ 124
二、 將故事中長(zhǎng)句改為短句的訓(xùn)練/ 125
三、 給故事片段中的對(duì)話加上合適串詞的訓(xùn)練/ 126
第八章故事節(jié)奏化訓(xùn)練 / 136
**節(jié)故事節(jié)奏化概說(shuō)/ 136
一、 故事節(jié)奏化的概念/ 136
二、 節(jié)奏的類型/ 137
第二節(jié)故事節(jié)奏化訓(xùn)練方法/ 140
一、 欲抑先揚(yáng)，欲揚(yáng)先抑/ 141
二、 欲快先慢，欲慢先快/ 143
三、 加強(qiáng)對(duì)比，收放自如/ 144
第九章故事感情化訓(xùn)練 / 152
**節(jié)故事感情化/ 152
一、 什么是故事感情化/ 152
二、 故事感情化的要求/ 152
第二節(jié)故事感情化訓(xùn)練/ 155
一、 視覺(jué)感受練習(xí)/ 156
二、 聽(tīng)覺(jué)感受練習(xí)/ 156
三、 嗅覺(jué)感受練習(xí)/ 157
四、 味覺(jué)感受練習(xí)/ 157
五、 觸覺(jué)感受練習(xí)/ 157
第十章幼兒故事講述與表演綜合訓(xùn)練 / 164
**節(jié)即興幼兒故事表演/ 164
一、 即興幼兒故事表演簡(jiǎn)介/ 164
二、 注意事項(xiàng)/ 165
三、 相關(guān)技巧/ 166
第二節(jié)即興幼兒故事表演實(shí)訓(xùn)/ 167
第三節(jié)看圖講故事實(shí)訓(xùn)/ 179
一、 看圖講故事的要求/ 179
二、 如何分析圖畫(huà)/ 180
三、 看圖講故事的技巧/ 181
主要參考文獻(xiàn) / 188
★視音頻資源索引 掃描列表中對(duì)應(yīng)頁(yè)面的二維碼，即可獲取相關(guān)故事的講述示范。
狼和小羊/39
第二塊蛋糕/40
狐貍看守倉(cāng)庫(kù)/40
小貓演戲/40
小豬變干凈了/49
狐貍與放大鏡/49
小壁虎借尾巴/49
雞媽媽的新房子/49
歡快的感情示例（14）/58
自夸的感情示例（18）/58
生氣的感情示例（19）/59
夸贊的感情示例（17）/60
嘲笑的感情示例（16）/60
急迫的感情示例（14）/61
慚愧的感情示例（16）/62
懷疑的感情示例（16）/62
害怕的感情示例（14）/62
勸誡的感情示例（17）/63
吹牛的小熊/64
鴨媽媽找蛋/65
沒(méi)有牙齒的大老虎/65
會(huì)打噴嚏的帽子/65
兩只笨狗熊/65
吹牛的青蛙/74
獅子和老鼠/74
蛤蟆小姐生氣了/74
小象的心愿/74
語(yǔ)氣放緩示例/82
咕咚來(lái)了/83
小兔子找太陽(yáng)/84
耳朵上的綠星星/85
不愛(ài)洗澡的小豬/85
小蝸牛的家/85
水果屋/87
愛(ài)說(shuō)大話的小公雞/87
媽媽罷工了/87
小狼和鱷魚(yú)/90
小兔子拔蘿卜/93
狐貍和一只漂亮蘑菇/93
牙齒示例（17）/106
手勢(shì)示例（12）/106
頭部動(dòng)作示例（111）/107
上半身動(dòng)作示例（117）/109
下半身動(dòng)作示例（18）/109
整體動(dòng)作示例（114）/110
猴吃西瓜/112
小兔乖乖/114
會(huì)說(shuō)話的竹簍/114
三只小豬上幼兒園/114
勇敢的小老鼠/123
勇敢的小老鼠（口語(yǔ)化）/123
給你一個(gè)驚喜/129
驢子過(guò)河/129
長(zhǎng)頸鹿找朋友/129
三只小豬/139
貪吃的田鼠先生/142
小熊買糖果/146
鮮美活魚(yú)湯/146
小白兔的蘑菇傘/154
猴子摘桃/158
不知足的螢火蟲(chóng)/158
穿鞋的小花貓/167
愛(ài)笑的妖怪/167
小熊祝壽/167
刺猬和大灰狼/167
小怪龍?jiān)S愿/167
小豬朵朵做客/167
勇敢的小刺猬/167
造木屋的小熊/173
小駱駝/173
兩個(gè)娃娃/173
找不到家的小刺猬/173
當(dāng)一次小尾巴/173
雞蛋里的悄悄話/173
狐貍和松鼠/173
胖胖豬感冒了/173
袋鼠媽媽送請(qǐng)柬/173
下金蛋的鵝/173
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高職高專學(xué)前教育專業(yè)系列教材幼兒教師故事講述訓(xùn)練(第2版)/買艷霞 作者簡(jiǎn)介
買艷霞，文學(xué)博士，現(xiàn)為連云港師范高等專科學(xué)校學(xué)前教育與音樂(lè)學(xué)院副教授。曾在《文獻(xiàn)》、《東南大學(xué)學(xué)報(bào)》、《文史知識(shí)》上發(fā)表多篇學(xué)術(shù)論文，已出版專著《唐寅研究》。
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